【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中強(qiáng)地震的地質(zhì)背景。省地震局王尚彥局長表示，貴州的地震分布，具有“西頻東弱”的特點(diǎn)。全省的地震分布呈西部和西南部地震密度和強(qiáng)度較大，中部和北部次之，東部和東南部相對(duì)弱些。數(shù)百年來的省內(nèi)地震發(fā)生記錄，為如今研究分析地震規(guī)律提供了可靠證據(jù)。地震可監(jiān)測(cè)難預(yù)報(bào)省地震監(jiān)測(cè)臺(tái)網(wǎng)中心有16個(gè)監(jiān)測(cè)站分布在全省。這些監(jiān)測(cè)站一旦檢測(cè)到地震波，會(huì)立即將信號(hào)傳達(dá)到臺(tái)網(wǎng)中心。因此，臺(tái)網(wǎng)中心的工程師只要發(fā)現(xiàn)電腦屏幕上平穩(wěn)而有序的波形，突然增大振幅，就意味著可能發(fā)生了地震?！暗O(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)完全是兩碼事?！蓖跎袕┍硎?，包括美國、日本等發(fā)達(dá)國家在內(nèi)，絕不敢說自己已具備預(yù)報(bào)地震的能力。一個(gè)“準(zhǔn)確”的地震預(yù)報(bào)，必須包括基本準(zhǔn)確的時(shí)間、地點(diǎn)、震級(jí)三大要素。2011年日本311地震發(fā)生后，他曾赴日進(jìn)行考察。福島東海岸的防波堤號(hào)稱創(chuàng)下了吉尼斯世界紀(jì)錄，能對(duì)抗8級(jí)地震引發(fā)的海嘯——五六米高的浪頭根本無法越過防波堤，而事實(shí)上，“311”地震引發(fā)的海嘯實(shí)際浪高達(dá)12米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)。既然地震難以預(yù)報(bào)，因此如何將災(zāi)害降到最低則成了重頭戲。王尚彥說地震局的工作，除建立監(jiān)測(cè)站點(diǎn)監(jiān)測(cè)震情外，另外一個(gè)工作重心是防震減災(zāi)。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，在陸地上發(fā)生的地震中，95%以上的人員死亡是由于建筑倒塌導(dǎo)致。因此，我國對(duì)工程性抗震的重視力度日益加強(qiáng)。對(duì)于機(jī)場(chǎng)、水庫、油庫、大型橋梁等重大工程和重點(diǎn)項(xiàng)目，對(duì)血站、醫(yī)院這些關(guān)乎“生命”的特殊機(jī)構(gòu)，必須經(jīng)過地震安全性評(píng)價(jià)，并由省地震安全評(píng)定委員會(huì)下發(fā)行政許可。，省地震局專家赴現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查來源：貴州省地震局 發(fā)布時(shí)間：2013年10月30日貴州省地震局臺(tái)網(wǎng)中心測(cè)定： 2013年10月23日04時(shí)04分，在貴州省黔東南苗族侗族自治州劍河縣（、）。地震發(fā)生后，劍河縣由縣委辦牽頭，組織縣科技局、國土資源局、安監(jiān)局和教育局組成的工作組于上午9時(shí)出發(fā)，趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。省地震局也派專家趕赴震感明顯的南寨鄉(xiāng)調(diào)查。經(jīng)走訪調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)勘察，這次地震使南寨鄉(xiāng)的柳富村、廣豐村、中富村、上白都村、下白都村、展留村、白路村、九龍村、懂達(dá)村、柳社村、南包村、柳寨村、反壽村、展萊村、中云村、中寨村、反皓村、繞慶村、白俄村等18個(gè)村有震感。當(dāng)?shù)鼐用穹从?，、每次都發(fā)出很大的轟鳴聲，當(dāng)?shù)鼐用窦娂娖鸫玻艿绞彝?。這次地震造成了一些房屋開裂，但沒有造成人員傷亡。通過省地震局專業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)解釋后，當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)這一地震有了正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)避震應(yīng)急知識(shí)有了較多的了解。目前，當(dāng)?shù)鼐用袂榫w穩(wěn)定，地震沒有影響正常的生活和工作。第三篇：2012防震減災(zāi)宣傳教育周工作總結(jié)2012年XX小學(xué)防震減災(zāi)宣傳教育周工作總結(jié)防災(zāi)避險(xiǎn)是有效地防御和減少自然災(zāi)害、保護(hù)師生生命和財(cái)產(chǎn)安全的一項(xiàng)重要工作。因此，學(xué)校以“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”作為宣傳教育工作目標(biāo)，切實(shí)把防震減災(zāi)宣傳教育落實(shí)到了課堂教學(xué)、主題系列活動(dòng)、輿論宣傳活動(dòng)中去，增強(qiáng)了師生乃至學(xué)生家長的防災(zāi)避險(xiǎn)意識(shí)，培養(yǎng)了大家防御地震、山體滑坡等自然災(zāi)害的自覺性和主動(dòng)性，提高了他們?cè)谧匀粸?zāi)害中的自救能力，整體工作有聲有色。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化防震減災(zāi)宣傳教育為保證防震減災(zāi)宣傳教育工作全面、系統(tǒng)的實(shí)施，全面提高科普教育工作的實(shí)效，我校采取了一系列有效措施。1）、進(jìn)一步對(duì)防震減災(zāi)宣傳教育工作加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了以校長為組長、分管安全工作的副校長，教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任、團(tuán)隊(duì)為成員的防震減災(zāi)宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面規(guī)劃指導(dǎo)防震減災(zāi)宣傳教育工作，責(zé)任到人。2）建立健全了統(tǒng)一、科學(xué)、有力的防震減災(zāi)宣傳教育工作制度，加大科普教育的實(shí)施力度，避免了具體工作的隨意性，盲目性和陣發(fā)性。3）明確分工、責(zé)任到人。學(xué)校實(shí)行校長室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處崗位責(zé)任制。校長室負(fù)責(zé)把科普教育納入學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃并進(jìn)行具體指導(dǎo)；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抓好課時(shí)安排和知識(shí)教育；政教處負(fù)責(zé)防震減災(zāi)宣傳教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；總務(wù)處負(fù)責(zé)安排好防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校方方面面一盤棋、條條塊塊有人管，形成了上上下下有責(zé)任的科普教育組織領(lǐng)導(dǎo)格局。4）建立了防震減災(zāi)宣傳教育工作配檔，確保教育工作規(guī)范有序開展。學(xué)校已經(jīng)把防災(zāi)避險(xiǎn)科普知識(shí)作為學(xué)校的一門校本課程來全面實(shí)施，2010年上期還特地邀請(qǐng)了縣科技局的相關(guān)專業(yè)人員對(duì)班主任進(jìn)行專業(yè)知識(shí)講座、培訓(xùn)，再通過班主任以教材為依托，采取主題班會(huì)的形式、每學(xué)年八課時(shí)向?qū)W生授課，全面普及地震、山體滑坡等科普教育。經(jīng)過一年的努力和實(shí)踐，我校已把防震減災(zāi)宣傳教育工作完全融入到了日常的教育教學(xué)體系之中。二、重視校園文化建設(shè)，營造防震減災(zāi)宣傳教育氛圍為配合防震減災(zāi)宣傳教育工作目標(biāo)的落實(shí)，學(xué)校還特地將地震科普知識(shí)的宣傳作為校園文化建設(shè)重要內(nèi)容之一，形成了全體師生廣泛學(xué)習(xí)地震科普知識(shí)的濃郁氣氛。1）、充分利用學(xué)校廣播這一宣傳陣地，通過學(xué)校廣播室，每周播報(bào)一次有關(guān)地震的防震、自救、互救知識(shí)，在科技局的幫助下，目前我校已經(jīng)積累了地震預(yù)警、地震防御、地震災(zāi)害等許多知識(shí)，廣大師生對(duì)地震的成因、預(yù)報(bào)以及應(yīng)變、自救互救的知識(shí)有了更進(jìn)一步了解。推動(dòng)我?！敖逃粋€(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)