【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 配管理模式，集中心擺藥、靜脈藥物配制和藥品調(diào)劑為一體，對(duì)藥品統(tǒng)一管理、分區(qū)負(fù)責(zé)。藥師側(cè)重于負(fù)責(zé)收方、發(fā)藥、藥品的請(qǐng)領(lǐng)、管理及成品的核對(duì)，護(hù)士負(fù)責(zé)內(nèi)服藥擺放、靜脈藥物排藥和配制，明確、各司其責(zé)。其優(yōu)點(diǎn)：（1）便于實(shí)現(xiàn)藥品全方位的計(jì)算機(jī)管理，為沿襲多年的金額管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)量管理模式奠定了技術(shù)基礎(chǔ)，既減少開(kāi)支，又提高了工作效率。（2）同類(lèi)藥品集中存放，特殊管理藥品有特殊標(biāo)識(shí)，便于分工管理。并能對(duì)藥品治療進(jìn)行有效協(xié)調(diào)、監(jiān)測(cè)和審查，利于發(fā)現(xiàn)和糾正藥品擺放和配制中出現(xiàn)的差錯(cuò)，防止不必要意外發(fā)生。（3）符合GMP相應(yīng)要求的調(diào)配環(huán)境和標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，從根本上杜絕了藥品入口前的污染和差錯(cuò)，保證了藥品質(zhì)量。其工作流程：住院藥房按照病區(qū)傳送的醫(yī)囑單審核醫(yī)囑無(wú)誤或無(wú)疑問(wèn)后確認(rèn)。按照病區(qū)醫(yī)囑打印擺藥單和服藥標(biāo)簽，按照內(nèi)服藥分裝的GMP相應(yīng)要求擺發(fā)藥品，“四查十對(duì)”后，貼簽，裝袋、封口后發(fā)出，并實(shí)施單劑量發(fā)藥。（4）靜脈藥物要嚴(yán)格按照GMP要求，集中實(shí)行無(wú)菌配制，避免在配制溶液時(shí)產(chǎn)生污染，對(duì)減少或避免副反應(yīng)，保證溶液無(wú)菌性、相容性、穩(wěn)定性，極大地避免微粒污染和用藥錯(cuò)誤，保護(hù)醫(yī)護(hù)人員的身體健康等具有特殊意義。且要制訂靜脈藥物配制標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)操作意識(shí)。21世紀(jì)，現(xiàn)代藥學(xué)將從藥品供應(yīng)管理向藥學(xué)監(jiān)護(hù)轉(zhuǎn)化。藥學(xué)監(jiān)護(hù)的主要內(nèi)容：、藥學(xué)、護(hù)理有機(jī)地結(jié)合在一起，讓醫(yī)生、藥師、護(hù)士齊心協(xié)力，共同承擔(dān)醫(yī)療責(zé)任。，又為整個(gè)社會(huì)國(guó)民健康教育服務(wù)。、檢測(cè)、治療和保健。、幫助病人和醫(yī)護(hù)人員安全、有效、合理地使用藥物。根據(jù)藥學(xué)監(jiān)護(hù)的上述內(nèi)容，醫(yī)院藥師的工作方式將發(fā)生改變，他們不僅僅是調(diào)劑藥品，而是要與醫(yī)生、護(hù)士一起直接面向病人，參與治療，指導(dǎo)用藥，工作在臨床第一線。隨著藥師工作方式的轉(zhuǎn)變，藥房管理也應(yīng)在做到以上各點(diǎn)的基礎(chǔ)上做出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，為病人提供更多的服務(wù)。除了在發(fā)藥的時(shí)候叮囑病人用藥需注意的事項(xiàng)外，還應(yīng)該對(duì)藥物的療效等方面作跟蹤管理，從而保證病人用藥的合理、安全和有效。隨著人們健康需求的提高，已不再滿足有藥可用，而更要求提高治療質(zhì)量甚至生存質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)、高效、低消耗的藥學(xué)服務(wù)。參考文獻(xiàn)：[1]廖金福：《庫(kù)存管理入門(mén)》，廣東經(jīng)濟(jì)出版社,2004年,第3頁(yè)。[2]趙濤：《倉(cāng)儲(chǔ)經(jīng)營(yíng)管理》，北京工業(yè)大學(xué)出版社,2004年,第7頁(yè)。[3]陶婉珠：《對(duì)加強(qiáng)醫(yī)院藥庫(kù)管理問(wèn)題的探討》，武警醫(yī)學(xué)出版社，2008年,第4頁(yè)。[4]王安樂(lè)：《庫(kù)存管理在降低成本方面的應(yīng)用》，鄭州工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)2000年第3期。[5]孫可欽：《對(duì)最優(yōu)批量庫(kù)存模型的改進(jìn)》，云南財(cái)貿(mào)學(xué)院學(xué)報(bào)2000年第4期。第三篇：2011年寒假藥房實(shí)踐報(bào)告2011年寒假藥房實(shí)踐報(bào)告鑒于2011年教育部新出臺(tái)文件，大學(xué)生寒假帶薪實(shí)習(xí)，我也有幸獲得這份機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)初報(bào)名和最后塞選，我分配到離家很近的萬(wàn)州婦幼保健醫(yī)院實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)工作的概念從此在腦海里建立，并知道和認(rèn)識(shí)到工作與學(xué)習(xí)本質(zhì)要求的差別，工作更嚴(yán)謹(jǐn)，更高要求，不僅僅是對(duì)自我的要求，更是對(duì)你的服務(wù)或工作的對(duì)象的負(fù)責(zé)。在工作中犯的錯(cuò)誤不是考試試卷上那樣，錯(cuò)了就有機(jī)會(huì)改正。工作的紀(jì)律性，嚴(yán)格性，和準(zhǔn)確性是它的不二法門(mén)。工作中更多的是動(dòng)手和動(dòng)腦的合理結(jié)合，要求三思后行，慎重嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)于藥房的實(shí)習(xí)工作則更是這樣。實(shí)習(xí)要求和學(xué)習(xí)的不僅僅是工作中的技能和熟練程度，還要學(xué)會(huì)人際交流和溝通。借用老師的那句：“溝通是教育的最好方法”，不僅僅是家庭，在工作中和領(lǐng)導(dǎo)的交流更是取得進(jìn)步的捷近。這點(diǎn)是這次實(shí)習(xí)我最深的感悟之一。工作詳情與感悟：初來(lái)咋到，還真是那無(wú)頭蒼蠅，好在我運(yùn)氣很好，遇到的都是好老師和主任。他們熱情和藹，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且對(duì)我這個(gè)初出茅廬的丫頭甚是照顧。主任是個(gè)干練而可親的女強(qiáng)人，一開(kāi)始去實(shí)習(xí)是她接待我，她笑臉可掬，耐心詢(xún)問(wèn)我有什么要求，她以為我是病人，熱心而親切。經(jīng)過(guò)交流她叫我辦好各種手續(xù)及與人事部聯(lián)系，第二天就正式上班了?！吧习唷边@個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的陌生又熟悉，一直可以掛在嘴邊，卻含糊不清其意的概念，今天終于覺(jué)得它要將臨到我身上。實(shí)習(xí)第一天，我七點(diǎn)鐘起了床，約好8點(diǎn)上班。我那時(shí)充滿了熱情和好奇，快步走到醫(yī)院，走進(jìn)藥房里邊，環(huán)顧四周全被各種繁雜的藥品填充著。主任要求我穿上白大褂，說(shuō)是工作要求，我為難的搖頭說(shuō)沒(méi)有衣服，于是好心的方老師帶領(lǐng)我到準(zhǔn)備室拿了一件舊衣服。我穿上衣服來(lái)到藥房，主人安排我從包蘇打粉開(kāi)始，我從一大件里邊先把粉碾細(xì)，再打開(kāi)分裝為三小包，如此循環(huán)，我一口氣花了大力氣，分裝了三大件蘇打粉。方老師在一旁示范和告訴我慢慢裝不著急，第一天的工作是簡(jiǎn)單的力氣活，主任說(shuō)這是用于婦女抗菌用的，對(duì)水洗后制造陰道弱堿性環(huán)境在上藥用的。中午休息時(shí)我不想休息，我在藥品架之間穿梭，看到了各種在藥理書(shū)上熟悉的藥品名，但是見(jiàn)到實(shí)物的印象更加真實(shí)，我看到許多抗菌的抗生素類(lèi)，孕婦用藥，婦科疾病藥，小兒感冒用藥，包括止咳化痰，退燒消炎等等。第二天開(kāi)始要求更熟悉藥品擺放位置和藥品用途及副作用等。我來(lái)回于藥架間，間或老師問(wèn)我拿藥品，我開(kāi)始慌張得什么也不知道，總是看過(guò)又忘了記了又忘了，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)和記憶，第三天我已經(jīng)開(kāi)始拿藥品擺架，人多的時(shí)候我會(huì)幫老師拿藥品，發(fā)水。臨床常用到鹽水和糖水，量大而規(guī)格要準(zhǔn)確。通常是5%%的鹽水，但是對(duì)于小兒用的有4:1的糖鹽水，這個(gè)比例是臨床長(zhǎng)期用藥的經(jīng)驗(yàn)以及藥品要求共同對(duì)制。對(duì)藥品的認(rèn)識(shí)包括：規(guī)格，適應(yīng)癥，副作用，存放方法等等。實(shí)習(xí)慢慢已幾天過(guò)去，我學(xué)會(huì)了稱(chēng)葡萄糖粉75g，50g；分裝紫草油，藥品擺架（要求：熟悉藥品的擺放要求，如麻醉藥品：要求“5專(zhuān)”）。各種藥品成分可以一樣，但是藥品包裝，劑型不同則用途迥異（劑型有：顆粒，洗液，片劑，分散劑，混懸劑，膠囊等等）。我負(fù)責(zé)的是零碎的工作，老師們發(fā)藥包括，清點(diǎn)藥品，查看處方上的藥品規(guī)格與用藥對(duì)象是否和符合，以及詢(xún)問(wèn)病人要求，告知用法等。處方簽看似簡(jiǎn)單，卻包含了許多知識(shí)。工作中多少會(huì)遇到與病人間有矛盾，主任負(fù)責(zé)調(diào)停和協(xié)商，她秉承已和為貴，病人至上原則，處理這每天不可預(yù)期的事故。她要求每個(gè)藥房的工作人員都負(fù)責(zé)認(rèn)真，發(fā)藥時(shí)至少和病人說(shuō)兩句話“用藥方法，藥品數(shù)量”。工作中的人際關(guān)系和體會(huì)：來(lái)到藥房，我表現(xiàn)的鎮(zhèn)定自若，活潑開(kāi)朗，很快和大家打成一片。老師們都很照顧我，他們紛紛帶領(lǐng)我學(xué)習(xí)要放的工作展開(kāi)和要求，他們細(xì)心耐心，不工作時(shí)他們和我像朋友似的談天說(shuō)地。實(shí)習(xí)期間，我更多的是學(xué)習(xí)和看，我一直很開(kāi)朗，因?yàn)樗麄兡茏屇銦o(wú)拘無(wú)束的工作，讓你盡顯才干和能力，也盡力培養(yǎng)每一個(gè)人。我的實(shí)習(xí)工作更多的是和他們相處交流，他們給予我很多啟示。方老師是個(gè)和藹的老好人，他就快離職退休，他對(duì)人總是關(guān)心備至，他教我很多東西，他像個(gè)老師又像個(gè)父親一樣教育我，第一天他帶我去食堂吃飯，他買(mǎi)單，在食堂遇到醫(yī)院同事似乎每個(gè)人都很尊敬他，在實(shí)習(xí)期間，他常常帶著我做事，他也叫我許多醫(yī)學(xué)知識(shí)。實(shí)習(xí)最后一天，下班了輪到老師值夜班，他把我留下來(lái)，先是問(wèn)我實(shí)習(xí)期間學(xué)到什么，然后拿一張?zhí)幏阶屛铱词侵问裁床?，有什么特別該注意事項(xiàng)，藥房發(fā)藥員必須熟知的用藥要求。他細(xì)心的和我解釋孕婦用藥的注意事項(xiàng)，該怎樣看處方。隨后似乎很舍不得老師，我又呆了一會(huì)，他像慈父一樣說(shuō)到學(xué)校后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，知道什么時(shí)候該做什么不該做什么，要規(guī)劃好一天的工作學(xué)習(xí)，不要庸碌的又過(guò)一天。把該有的證考過(guò)，出來(lái)后好好工作，遵守規(guī)矩等等，慢慢的我開(kāi)始覺(jué)得能遇到這樣的好老師，我真是三生有幸，他的教誨我謹(jǐn)記于心，相信這是我實(shí)習(xí)最大收獲。楊老師是個(gè)知足常樂(lè)的人，他是我們藥房的不老傳說(shuō)，楊老師已在藥房工作11年，他一直為人和藹可親，對(duì)每個(gè)人都客客氣氣，他喜歡和人說(shuō)話，沒(méi)有代溝沒(méi)有架子。他的待人行事方式教會(huì)我很多。在以后的生活和工作中我相信我會(huì)受益匪淺。黃主任，是那個(gè)上得廳堂下得廚房的女強(qiáng)人，她的言行更是給我很大啟發(fā)。黃主任一向做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，她真正