【文章內容簡介】 水安全教育》主題班會教學設計。圖片展示近六年全國0——14周歲兒童溺水死因構成圖，（讓學生明白）溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數以上。圖片展示2011年4月24日下午，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學2名學生，到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場附近一養(yǎng)蝦池戲水時，不慎溺水死亡。2011年5月26日下午，重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的悲劇，當地陳家小學10余名小學生一起私自下河洗澡，結果4名男生溺亡。據相關媒體報道，每年暑假，醫(yī)院急診科都會遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當一部分就因現場急救措施不得力而錯失搶救時機，令人痛心。學生思考后回答，教師根據學生回答作簡要總結?！净脽羝故灸缢颉靠赡苁窃诤拥?、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的；也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建 筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。（師）因此多學一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學習有關專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。（二）致死原因【幻燈展示】據醫(yī)學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。（三）溺水癥狀【幻燈展示】據醫(yī)學專家解釋，溺水癥狀主要表現為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。（四）如何自救（師）溺水導致死亡的進展迅速，全程不超過5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們說說溺水事故發(fā)生后該我們如何自救呢？生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。（師）同學們所談的想法都相當不錯，我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面?！净脽魣D片展示】（1）發(fā)現溺水者如何將其救上岸。若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。（強調）未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！薄窘巧缪荨繉W生按照以上方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優(yōu)點和不足。（2）如何開展岸上急救【幻燈圖片展示】第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。心肺復蘇的目的在于盡快挽救腦細胞，避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好，同時注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。【角色扮演】學生按照上述方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優(yōu)點和不足。（五）預防措施（師）為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強預防是關鍵。如何預防溺水事故，同學們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。根據學生出的點子歸納小結。學習溺水相關知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預防和急救措施。未經家長、老師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。初學游泳時，可參加游泳學習班，由老師輔導。不要在標示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。學會游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準備活動，游泳時要根據自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時不能下水。發(fā)現下水道無井蓋，應及時與有關部門聯系以便盡快檢修。（六）倡議書【幻燈展示】為積極響應學校近日以“珍愛生命、謹防溺水”為主題的活動，創(chuàng)設更安全的和諧的學習生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學校提出以下倡議：對自己負責：樹立安全意識，加強自我保護。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險舉動，絕對遠離溺水殺手。對家人負責：如果游泳，一定要在自己的家長陪護前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場所游泳，并要做好相應準備活動，防止溺水事件的發(fā)生。對學校負責：要遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷強化安全防范意識，以血為鑒。積極參加學校組織的“珍愛生命，謹防溺水”安全教育活動，學會相關的預防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際，掌握溺水自救的基本知識和技能。對他人負責：在加強自我安全意識的同時，要努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。三、總結結束同學們，今天我們通過學習，掌握了一定的溺水自救與預防知識，大家在以后的學習、生活中要加強學習，經常模擬演練，鞏固所學知識，要隨時提高警惕，特別是在比較危險的地方，嚴防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會更好！2015/6/18 節(jié)能有道 節(jié)儉有德興華中學七年級一班 王志強 男勤儉節(jié)約是我們這個五千年文明古國的優(yōu)良傳統，是我們每一個中國人都應該擁有的美德。從小，老師就諄諄教誨我們，要懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，告訴我們每一粒米，每一寸布，每一張紙，都是辛勤奮斗在勞動崗位上的叔叔阿姨們用汗水和智慧換來的。古代格言說：“一粥一飯，當思來之不易。半絲半縷，恒念物力維艱。”我們敬愛的毛主席，在艱苦的歲月里，穿的一雙棉鞋，頭部連鞋幫、鞋底都磨穿了，漏出了棉花，可他說：“再找老鄉(xiāng)補一補吧，群眾做一雙鞋不容易呀!”就是這樣一雙破棉鞋，毛爺爺又穿了很久，直到實在沒法再補了，他才同意換一雙。在那艱苦的環(huán)境下，毛主席沒有想到自己的舒適，只想到了群眾的難處，這難道不是最好的勤儉節(jié)約的寫照嗎? 今天，我們的祖國雖然正在日益富強，人民的生活改善了，消費水平提高了，正在向全面的小康社會進軍，可是，我們也看到，我國西部仍有許許多多的人們不能保證溫飽，更別提上學讀書了。可是，在這個依然需要奮斗的時刻，總有人不是富而思進，而是講排場、擺闊氣，奢侈浪費，為了自己的私利搞賄賂、走后門，使國家蒙受了巨大的損失。這是多么地格格不入呀!更可氣的是，他們還大言不慚地“教育”自己的孩子，讓他們用最好的鋼筆、進口的書包，穿名牌衣服，在同學中間引起“攀比風”，使我們幼小的心靈受到奢侈風氣的浸染。多么鮮明的對比呀!有的人，吃一次飯就一擲千金，而山區(qū)的孩子們，卻連一年幾十塊錢的學費都交不起，面臨輟學!在人們毫無忌憚地奢侈浪費時，可曾想到他們向往美好生活的眼神么!在人們毫無忌憚地奢侈浪費時，可曾想到李商隱“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”的詩句么!在人們毫無忌憚地奢侈浪費時，可曾想到自己浪費的是老百姓的血汗么!作為一名小學生，我們要從身邊的點滴小事做起，勤儉節(jié)約。例如，用剩的鉛筆頭，不要扔進垃圾堆，可以找一個筆帽套在末端，接著用。洗手打肥皂時，把水關掉，沖洗時再打開。做到出門時隨手關燈，切斷電器電源，吃飯時不隨意拋灑飯菜……讓我們從自身做起，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統，磨練意志，鍛煉吃苦耐勞、堅韌頑強的精神，培養(yǎng)適應艱苦環(huán)境的能力，增強克服困難的信心和勇氣，自強不息，艱苦奮斗!第二篇：節(jié)儉是一種社會責任，是一種個人涵養(yǎng)，是一種文明的傳承、美德的延續(xù)，是亙古不變的永恒時尚。因為富足，我們有權享受生活，但我們無權廢棄和浪費有價值的物質、資源，“一粥一飯，當思來之不易。半絲半縷，恒念物力維艱。”否則，是一種罪過。能變廢為寶、節(jié)支創(chuàng)收、挖潛資源是智者所為。鋪張浪費、揮金如土、今朝有酒今朝醉乃愚人之舉。節(jié)儉在我們這樣一個人口眾多的發(fā)展中國家是一種可觀而必要的儲蓄。有人做過這樣的統計：在我們國家，如果每人每天節(jié)約1分錢，全國13億人就能節(jié)約1300萬，一年就能節(jié)約大約50億。每人每天節(jié)省一粒米，如果每人每天吃大米400克，這些節(jié)省的大米可供一個人吃81250天，可吃222年。如果每人節(jié)約一度電，就可以節(jié)約5億多元人民幣。每人節(jié)約一滴水，13億人就可節(jié)約126噸。我們不僅是一個大國，有這樣一組數據足以表明我們還是一個窮國：我們有著3000多萬失學兒童，2600多萬絕對貧困人口，1100多萬低保對象和上億流動民工，盡管我國大部分人算得上豐衣足食，但任何人都沒有理由去浪費點點滴滴，因為還有很多人需要救助。其實，在日常工作和生活中節(jié)約一度電、一張紙、一滴水，對我們來說只是舉手之勞，我們何不讓此舉成為一種習慣利己利人呢!事情看起來雖小，卻體現著一份摯誠的責任心和令人尊崇的內在品格。我國13億人口，如果每人每天每件事都浪費一點兒，長期如此，后果是不堪設想的。人口多底子薄是