20xx年度大學(xué)生村官管理總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-21 14:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 濟(jì)能人、一名老干部、一戶(hù)經(jīng)濟(jì)困難戶(hù)；完成四個(gè)方面考核：德、能、勤、績(jī)；參與五個(gè)調(diào)研課題（土管規(guī)劃、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、矛盾排查、基層組織建設(shè)）的討論匯報(bào)；收集十個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先進(jìn)事例；協(xié)助做好村莊整治、村級(jí)事務(wù)管理、調(diào)解矛盾糾紛等。三、取得成效。通過(guò)幾個(gè)月的試行，大學(xué)生“村官”成長(zhǎng)管理有了思路、有了制度，工作有了起色、有了收獲：從原來(lái)的被動(dòng)管理變?yōu)橹鲃?dòng)工作。有了約束，也有了目標(biāo)；有了壓力，更有了動(dòng)力；是一種推動(dòng)，更是一種鞭策，促使大學(xué)生“村官”努力學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐、用心工作，并主動(dòng)向聯(lián)村干部、村干部求教，融洽了關(guān)系，提高了水平，更好地完成自己的工作任務(wù)與村干部起到“互動(dòng)”作用。村干部逐步認(rèn)識(shí)到大學(xué)生“村官”的長(zhǎng)處，農(nóng)村干部沒(méi)有的他們具備。在實(shí)際工作中大膽使用大學(xué)生“村官”，更多地發(fā)揮了大學(xué)生“村官”的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。如在村級(jí)財(cái)務(wù)管理、政務(wù)公開(kāi)管理、村莊整治及日常事務(wù)管理中，特別是在行政村黨員遠(yuǎn)程教育管理、挖掘和保護(hù)村史文化、組織健身隊(duì)等方面的工作?，F(xiàn)代科技手段不會(huì)用、不敢用，再好的農(nóng)村文化底蘊(yùn)也無(wú)法挖掘，如雅湖村已有670多年的歷史，明清時(shí)期的建筑有一大批，但一直沒(méi)有得到很好地開(kāi)發(fā)。通過(guò)充分發(fā)揮大學(xué)生“村官”的長(zhǎng)處，積極地融入，填補(bǔ)農(nóng)村文化、科技、政策信息等方面的不足，推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)。對(duì)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部有了正面推動(dòng)作用。聯(lián)村干部作為“師傅”，要帶好“徒弟”，首先要以身作則、言傳身教、提高自己，從而達(dá)到相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。通過(guò)傳幫帶，感覺(jué)到自己的不足，在一定程度上激發(fā)了鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。激發(fā)了大學(xué)生“村官”的工作熱情。大學(xué)生“村官”能積極主動(dòng)走進(jìn)農(nóng)村，走進(jìn)田間地頭。不但對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民有了認(rèn)識(shí)，同時(shí)在工作中還有了一些新的思路與想法。如大學(xué)生“村官”自發(fā)組織到草莓、蔬果種植基地學(xué)習(xí)，到畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)、跑馬游樂(lè)場(chǎng)學(xué)習(xí)，還到周邊地區(qū)參觀(guān)學(xué)習(xí)，感覺(jué)自己為老百姓服務(wù)水平不夠、能力不強(qiáng)，距離較大，同時(shí)激發(fā)了真正想為老百姓干事的熱情。山東藉的大學(xué)生“村官”趙寶梅，通過(guò)文化村調(diào)查，得知國(guó)湖村有一個(gè)“思鄉(xiāng)圖書(shū)室”，它是原金華新華書(shū)店的總經(jīng)理徐錫錦于2004年病故前捐贈(zèng)的，共有書(shū)藉1600多本。但因無(wú)人管理，許多書(shū)都已經(jīng)被胡亂遺棄在角落里，圖書(shū)室一直沒(méi)有發(fā)揮出作用。得知這個(gè)情況后，小趙與村書(shū)記、主任商量，及時(shí)幫助整理并重新開(kāi)放，從而真正為村民提供一個(gè)學(xué)文化、學(xué)知識(shí)的場(chǎng)所。女大學(xué)生“村官”王輝輝，考上大學(xué)生“村官”之前就是一位小老板，到江東當(dāng)大學(xué)生“村官”以后，不但協(xié)助村兩委做好村里的工作，業(yè)余時(shí)間仍不斷積累自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而且還聯(lián)系村里的婦女，組織來(lái)料加工，并以自己銷(xiāo)售的運(yùn)動(dòng)鞋生產(chǎn)廠(chǎng)家作為第一個(gè)來(lái)料加工業(yè)務(wù)單位，從而把工作與創(chuàng)業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。07屆大學(xué)生“村官”俞諍，通過(guò)一年多的鍛煉和工作能力的提高，工作得到了村兩委及鎮(zhèn)黨委的充分肯定，3月份經(jīng)選舉擔(dān)任鎮(zhèn)團(tuán)委副書(shū)記，5月份經(jīng)支部建議、鎮(zhèn)黨委研究決定，提拔擔(dān)任橫店村黨支部副書(shū)記，職務(wù)崗位的變化，更加激發(fā)了工作熱情。大學(xué)生村官成長(zhǎng)檔案的最終目標(biāo)是“成長(zhǎng)”而不是“檔案”。成長(zhǎng)檔案是一個(gè)載體，一種形式，而內(nèi)容應(yīng)該是由大學(xué)生“村官”自身去抒寫(xiě)、去總結(jié)提升。我們只是牽著他們的手，共同為新農(nóng)村建設(shè)做好服務(wù)，同時(shí)也為他們健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。南政鄉(xiāng)完善大學(xué)生村官培養(yǎng)管理制度經(jīng)驗(yàn)做法南政鄉(xiāng)黨委、政府十分重視大學(xué)生村官培養(yǎng)管理工作，進(jìn)一步注重實(shí)踐與工作相結(jié)合，積極探索培養(yǎng)管理的新手段、新方法，通過(guò)加強(qiáng)五項(xiàng)措施，實(shí)施規(guī)范化管理，充分發(fā)揮大學(xué)生村官的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力使他們當(dāng)好農(nóng)村政策宣講員、遠(yuǎn)程教育管理員、便民服務(wù)代理員、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策參謀員、文化活動(dòng)組織員、科技信息傳播員，不斷提高大學(xué)生村官的實(shí)際工作能力，積極引導(dǎo)他們?cè)诨鶎渝憻挸刹拧Ｒ?、?qiáng)化幫帶措施，促進(jìn)角色盡快轉(zhuǎn)變。采取鄉(xiāng)干部二對(duì)一幫帶的方式，讓大學(xué)生村官全程參與村日常工作，提高大學(xué)生村官解決實(shí)際問(wèn)題的能力；指定一名班子成員和一名工作經(jīng)驗(yàn)豐富、群眾基礎(chǔ)好的機(jī)關(guān)干部擔(dān)任大學(xué)生村官工作“輔導(dǎo)員”，傳授群眾工作經(jīng)驗(yàn)，幫助開(kāi)展各項(xiàng)工作。同時(shí)，把大學(xué)生村官的思想政治學(xué)習(xí)、工作目標(biāo)確定、工作任務(wù)的完成、業(yè)績(jī)考核結(jié)果等內(nèi)容與所在村“兩委”的計(jì)劃和年終工作考核捆綁在一起，促使所在村“兩委”主動(dòng)幫助、支持、鼓勵(lì)大學(xué)生村官開(kāi)展工作，為大學(xué)生村官搭建平臺(tái)。二是強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提高基層工作能力。建立村官培養(yǎng)實(shí)施規(guī)劃，實(shí)行“三項(xiàng)制度”。一是定期工作匯報(bào)制度。每日記一次工作日志、每月一次工作總結(jié)匯報(bào)、每半年一份調(diào)查報(bào)告。二是集中培訓(xùn)制度。定期參加鄉(xiāng)村干部的培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力,使他們對(duì)如何更好地適應(yīng)基層工作，提高自身素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起新農(nóng)村建設(shè)重任有了更加全面的了解。三是會(huì)議制度。鄉(xiāng)要求大學(xué)生村干部都要參加所在村的會(huì)議和鄉(xiāng)干部會(huì)議，全面了解村日常工作議程,了解鄉(xiāng)整體工作情況。三、強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，提升綜合能力。一是“壓擔(dān)子”。鄉(xiāng)黨委給予大學(xué)生村官安排具體的事務(wù)，如在各類(lèi)材料撰寫(xiě)、文化宣傳、遠(yuǎn)程教育管理等方面，明確要求，落實(shí)責(zé)任，進(jìn)行交任務(wù)、壓擔(dān)子，增加他們的工作責(zé)任感，使他們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng)，在成長(zhǎng)中發(fā)展。二是異崗鍛煉。為增進(jìn)他們盡快熟悉工作知識(shí)，拓寬他們的視野，盡可能多的積累工作經(jīng)驗(yàn)和方法，更好地做好基
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