【文章內容簡介】 合題意，“發(fā)展網絡文藝，必須枳極培育和踐行社會主義核心價值觀”說明建設文化強國必須堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路；④說法錯誤，文化建設必須堅持為人民服務、為社會主義服務的方向．故本題選C． 25．【解答】①④符合題意，隆重表彰全國道德模范，發(fā)揮思想道德模范的作用，有利于形成崇德向善、見賢思齊的社會氛圍，體現了弘揚中華傳統(tǒng)美德與弘揚時代新風的統(tǒng)一；②不合題意，材料不涉及科學文化素養(yǎng)； ③說法錯誤，隆重表彰全國道德模范，不能決定人民群眾是精神文明建設的主體．故選：C． 26．【解答】①符合題意，由于科技的進步讓朗讀亭的這個活動成為現實，表明了科技進步促進看文化的交流和傳播；②表述錯誤，文化的方向是建設中國特色社會主義文化；③表述錯誤，中國特色社會主義文化成為人們精神生活的主流；④符合題意，通過這個節(jié)目，目的就是讓朗讀走進人們的生活，表明了文化活動可以影響人的文化素養(yǎng)故選：B2（1）①文化越來越成為綜合國力競爭的重要因素．市場的競爭機制可以促進文化的交流與發(fā)展，增強國家的文化軟實力，有利于實現社會主義文化強國的目標． ②文化與經濟相交融．市場化改革使文化企業(yè)獲得了合理收益，實現了經濟效益與社會效益雙豐收． ③人民群眾對文化的需求呈現多層次、多樣化、多方面的特點．市場釋放創(chuàng)造活力，提供了藝術性、思想性和觀賞性俱強的文化產品，滿足了群眾的精神文化需求．（2）①我國電影需要以社會主義核心價值觀作為立得住的文化內核，是由我國的社會制度和發(fā)展道路決定的． ②社會主義核心價值觀是當代中華文化之“魂”，它可以引領社會思潮，凝聚社會共識． ③文化軟實力是綜合國力競爭的重要因素，培育和踐行社會主義核心價值觀可以從根本上提高國家文化軟實力．2（1）文化多樣性是人類社會的基本特征，不同民族和國家文化的內容和形式各具特色。中外名著通過不同文字載體傳播各自不同文化，通過互譯能領略不同民族和國家文化之特色。（3分）（2）各民族文化之間存在著差異，但在實踐中產生和發(fā)展的不同民族文化有共性和普遍規(guī)律。中外名著互譯共存說明了文化是民族的，文化又是世界的。（3分）（3）尊重文化多樣性是世界文化繁榮的必然要求。中外名著互譯共存，都以其鮮明的民族文化特色豐富了世界文化，共同推動了人類文明的繁榮和發(fā)展。（3分）（4）尊重不同民族的文化，必須遵循各民族文化一律平等的原則。中外名著互譯共存做到了尊重差異，理解個性，和睦相處。（3分2（1）教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化和培育上扮演著重要角色，在人類文化傳承中產生越來越大的影響。（4分）（2）全面落實14年抗戰(zhàn)概念，是當前弘揚和培育中華民族精神是提高全民族綜合素質的必然要求；是不斷增強我國國際競爭力的要求；是堅持社會主義道路的需要。（4分）（3）全面落實14年抗戰(zhàn)概念，有利于對全體人民進行愛國主義教育，鑄造中華民族精神精神支柱，有利于推動中華民族走向繁榮，為實現中華復興提供強大的精神動力，是中華民族之魂。有助于警醒各國牢記歷史、珍惜和平。（4分）①堅持社會主義核心價值體系，培育社會主義核心價值觀； ②大力發(fā)展先進文化，發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化；③建設社會主義精神文明，開展多種形式的精神文明創(chuàng)建活動； ④加強思想道德建設，樹立道德榜樣，全面提高公民道德素質．第二篇：期末復習卷二六年級上冊期末復習卷二一、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿”。（4分）鐫刻（juān ju224。n）撫摩（m239。 mē）扁舟（biān piān）阻撓（n225。o r225。o）．．．．塑料（su238。 s249。）挫折（cuō cu238。）歸宿（s249。 xiǔ）瘦削（xiāo xuē）．．．．剛勁（j236。n j236。ng）女傭（yōng y238。ng）親昵（n236。 n237。）滇池（tiān diān）二、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。（4分）陡（）的懸崖 勝利的（）息 ?。ǎ┑墓媚铮ǎ┖玫你U筆 彌漫的（）煙 暢（）的商品（）遙自在的生活 元（）佳節(jié)三、選擇正確讀音。（4分）（1）車夫掙扎（zhā zh225。 z?。┲似饋恚附o他敷（fū f）上藥，扎（zhā zh225。 z?。┖每噹?，又給他扎（zhā zh225。 z?。┝艘粍┲固坩?。（2）參（cān cēn）加這次活動的人，文化水平參（cān cēn）差（chā cī）不齊，可動手操作能力卻一個不差（chā cī）。四、把句子中的錯別字圈出來，并改正在后面的括號里。（2分）①、月光正照在她那甜靜的臉上，照著她掙得大大的眼睛。（）（）②、尤其是每年訊期，大瀑布的氣勢更是洪偉壯觀。（）（）五、找出下列成語中的錯別字畫上橫線，并改正在后面的括號中，再選擇其中的兩個成語寫成一句話。（5分）迫不急待（）再接再勵（）興高彩烈（）留連忘返（）焦燥不安（）世外桃園（）振耳欲聾（）悲憤欲決（）六、按要求寫句子。（每句2分）（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯詞組成一句話）（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）（4）月亮升起來了。（擴句）（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）（6）風停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人手法）（7）在他們聽來，我拉的小夜曲最難聽。（改為比喻手法）（8）菊花開了.（運用想象和聯想擴句，讓句子生動起來）(9)用比喻的修辭手法寫一寫天氣炎熱的句子。七、填空。（19分）《天凈沙秋》：。青山綠水。，乃，終身。，浙江 人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《 》、《 》等?！渡倌觊c土》節(jié)選自他的小說《 》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個、的人。寫出一句魯迅的名言：。 的愛國工程師。課文從、三個方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。他根據居庸關、八達嶺不同的山勢創(chuàng)造性地設計了、兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說：。（3分）。他好像面對著大海，月亮。微波粼粼的海面上。月亮越升越高，穿過。忽然，海面上。被月光照得雪亮的浪花，??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，波濤洶涌的大海。（4分）八、仿寫句子。（4分）沒有一本書的人家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的人家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的人家，是__________________________；沒有一本書的人家，是 __________________________。家是一首多味的小詩，只有用心去品，才能讀出其中的滋味。家是一座城堡，只有，才能。九、運用所學的知識填空。（18分）我們熱愛大地，就像________________________________________ 一樣。從這句話中，我們體會出________________________________________。（2分）伯牙鼓琴，志在__________________，鐘子期曰：“善哉__________________！”志在__________________，鐘子期曰：“善哉____________________！”這段話出自于 《______________》。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“____________”，用“高山流水”比喻____________________________。明代小說家____________根據這個傳說創(chuàng)作了《______________》,收在____________________中。（7分）魯迅先生一生以筆作槍與反動勢力斗爭，可是對于普通百姓卻愛護有加，這正如他自己所寫的“___________________________________________”。他戰(zhàn)斗了一生，被譽為__________________________。（2分）我國古代典籍中有很多關于誠信的名言，如出自于《______________》中______________________________________________________________，我還知道國外有關誠信的名言是：____________________________________________。本學期來，我在課本上認識了許多新朋友，有“鐵路之父”： _________； “民族魂”： _________；“樂圣”： __________；“窮人”： _________；“海鷗與老人”：__________； 其中我最敬佩________，是因為______________________________________________________。（4分）人們常用 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說。十、語言實踐。（3分）隨著“嫦娥一號”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么？想說點什么呢？_________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _十一、閱讀理解。秋之神韻我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄?；磉_開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星??秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。給下列加點字注音。（5分）戛然而止（）碩果（）伴和（）步履（）雕琢（）．．．．．把文中畫“_____”的句子改為陳述句。（2分）在作者眼中，春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是______,______,______。（3分）文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。（3分）“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？（2分）你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？（3分）作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達方法寫幾句。（3分）十二、習作。（30分）在學習、生活和其它的活動中，我們曾經得到許多人的關心和幫助。這些感人的事就發(fā)生在我們身邊，同學們一定想表達自己的謝意，那就請你以“謝謝你，_________”為題寫一篇感激別人的習作。題目：謝謝你，_________ 要求：