【文章內(nèi)容簡介】 上的挑戰(zhàn)。六、活動主要內(nèi)容全過程分為：點燃青春正能量——擁抱青春正能量——傳遞青春正能量點燃青春正能量（1）觀看高一7視頻《青春正能量》設計意圖：視頻主要呈現(xiàn)學生軍訓時的堅韌，不怕苦不怕累，苦中作樂，積極健康的精神，是學生最真實的感受和體悟，最能感受自己身上的青春正能量，看似平凡的自己，卻是能量無限，學生的正能量，正是校園里的青春正能量。（2）各學習小組展示小組的青春正能量。設計意圖：一個個充滿個性特色的名稱和響亮的口號，正是小組青春正能量的體現(xiàn)，它是小組的精神核心，也是小組的生命外衣。用這種能量去激勵小組團結(jié)奮進。擁抱青春正能量（1）《采訪：說說青春正能量》設計意圖：采訪了創(chuàng)新班的主管領導和老師，聽聽他們講述校園里的青春正能量，同時還采訪了學生，讓他們講述他們所認知的正能量，能很好的體現(xiàn)創(chuàng)新班老師和學生的精神面貌，有較強的感染力。（2）正能量之樹——收集在場老師和學生寫下的有關正能量的句子并張貼起來設計意圖：讓學生寫一句話，然后署名，內(nèi)容可以是勵志的，贊美的，鼓勵的，感恩的，讓人振奮的。然后貼在樹上，作為班級一筆精神財富，在你受挫失落不開心的時候，需要正能量的時候，可以在樹上里抽取卡片，那里有身邊伙伴的鼓勵，讓你的成長不孤單。（3）《龍飛鳳舞——溜溜球表演》設計意圖：青年學生除了搞好學習之外，還應當發(fā)展各種興趣愛好，豐富自我，提高自己的綜合素質(zhì)，做自己喜歡的事情，快樂的事情，釋放充滿個性的青春正能量，感染周圍其他人。傳遞青春正能量（1）觀看勵志視頻《舞動奇跡》設計意圖：通過觀看勵志視頻，讓學生討論和說出自己的真實感受，學習女主角的精神，傳遞女主角的青春正能量，激勵身邊的朋友和親人。最后由班主任總結(jié)，提出希望。（2）合唱班歌《最初的夢想》設計意圖：班歌，體現(xiàn)了一個班的精神，歌的內(nèi)容顯示了這個班的追求和特點，歌唱由幾個學生先領唱，最后整體合唱。主要過程：（老師）開場白：尊敬的領導，老師，親愛的同學們大家好，校園里有一種特別的能量，那就是青春正能量。陽光溫熱，歲月靜好，讓我們一起點燃正能量，擁抱正能量，傳遞正能量，在陽光下展現(xiàn)我們的活力與激情。現(xiàn)在我宣布高一7班“青春正能量”主題班會現(xiàn)在開始，大家以超給力的掌聲歡迎我們的主持人。主持人臺詞吳：老師們，同學們，大家好。雷：我們有緣走進了同一間教室吳：我們有幸成為了同學雷：我們將一起走過中學美好的時光。吳：這里將見證我們火熱的青春，我們一起點燃青春正能量，揚起奮進的風帆。雷：請大家觀賞我們高一7班獨家制作的《青春正能量》播放視頻《青春正能量》（4分鐘）雷：看了這個視頻，大家肯定都熱血沸騰吧！現(xiàn)在請各小組把你們的正能量展示出來（各小組展示口號）我們來到了創(chuàng)新班，開展了新的學習模式，小組合作學習，在軍訓中我們同甘共苦，團結(jié)互助，是一股綠色的青春正能量，小組的名稱和口號就是見證，它是小組的青春正能量。吳：是的，在這里，我們要儲備足夠的正能量，去迎接高中三年的挑戰(zhàn)，我們要培育好它，讓它充足壯大。雷：同學們，你知道我們新華中學的正能量是什么嗎，你身邊有哪些正能量呢？我們專門做了一個采訪，請看大屏幕。播放視頻《采訪——你我的正能量》（5分鐘）吳：同學們，我們彼此的身上都有一股正能量，這是一種催人向上，給予人希望和追求的力量，在我們的世界里，每個人都應該用贊美、鼓勵、感恩、分享、寬恕，去擁抱它。接下來我們把它收集起來，種下高一7班的正能量之樹。雷：現(xiàn)在大家每個人用卡片寫下一句有關正能量的句子，內(nèi)容可以是你深有感觸的勵志的，贊美的，鼓勵的，感恩的，讓人振奮的等等。然后貼在正能量之樹上。我們也邀請在場的老師們寫下一句，讓我們的正能量之樹更加高大。（同學們寫下正能量句子，然后貼在樹上，同時播放背景音樂《和你一樣》）雷：我們用善良寫了這些句子，用愛和希望種下這棵正能量之樹，它陪伴我們一起成長，分享快樂和受傷，全力以赴追逐我們的夢想。吳：讓我們用掌聲感謝我們的老師，謝謝他們的祝福和鼓勵。老師，謝謝你。（9分鐘）雷：俗話說得好，高手在民間，我們在學習之余，也要發(fā)展自己的興趣愛好，豐富自我，完善自我，快樂地做自己喜歡的事情，才能驅(qū)動和釋放正能量，下面有請王耿坤表演《龍飛鳳舞》溜溜球表演，播放背景音樂3分鐘)吳：大家說他們表演得精不精彩？（學生回答）感謝這幾位同學的精彩表演。他們釋放了青春的奮發(fā)，青春的活力，青春的正能量。同學們，其實有陽光，就有陰暗，現(xiàn)實社會充斥著不少冷漠，自私，消極抱怨的負能量，因此我們更要去擁抱正能量，擁抱他人，將正能量傳遞下去。下面請觀看一個勵志視頻《舞動奇跡》，看完之后大家談談自己的感受。播放《舞動奇跡》雷：現(xiàn)在請大家暢所欲言，談談你的真實感受。（積極調(diào)動在場的每一個人）（老師和同學談感受）（10分鐘）現(xiàn)在有請班主任為我們做一下總結(jié)。班主任： 同學們，今年是我教書的第六年，我常說自己老了，缺少了激情，可每一次走進你們，看到你們燦爛的笑容，我心中的那團激情之火又燃燒了起來，謝謝你們，讓我重燃青春正能量。其實做一個有正能量的人很簡單，微笑面對生活，充滿干勁，腳步輕快，自信生活，把美好的事物和情感融入到生命中，燃燒自己的青春正能量。來吧，各位，求學何須他往，新華大可成才，跟著謝曉佳，成為大贏家。吳、雷：讓我們用熱烈的掌聲感謝班主任的發(fā)言，最后，讓我們用充滿正能量的聲音唱響班歌《最初的夢想》（全班合唱班歌）高一7班青春正能量主題班會到此結(jié)束，謝謝！篇二：奉獻青春正能量,我為金中添光彩奉獻青春正能量，我為金中添光彩 龍團學校孫斌大家好，我是孫斌，我今天演講的題目是《奉獻青春正能量，我為金中添光彩》。什么是青春正能量？魯迅用犀利的文字發(fā)出的狂人的吶喊“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”； 毛澤東站在橘子洲頭寫下來的壯麗詩篇“問蒼茫大地，誰主沉浮”；周恩來一句“為中華之崛起而讀書”。我站在金家中學的舞臺上發(fā)出自己的青春正能量號召：一、養(yǎng)成好習慣，奠基好人生愛因斯坦曾風趣地說：“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學校里所學的一切，那么剩下的就是教育。”那么剩下的是什么呢？我們認為主要是在學校養(yǎng)成的習慣。正如葉圣陶先生所說：“教育是什么？往簡單方面說，就是培養(yǎng)習慣?！边@就充分說明習慣的重要性，可以說是一個人一生成功的法寶。我校深入學習科學發(fā)展觀，深入思考，廣納民意，不斷深化“為學生一生發(fā)展奠基”的辦學理念。孩子未來靠什么？就是靠一生擁用的好習慣。因此，學校把培養(yǎng)孩子良好的習慣作為教育目標，并伴隨始終，持之以恒，常抓不懈。通過好習慣的培養(yǎng)，促進知、情、意、行的和諧統(tǒng)一，為未來的事業(yè)奠基。二、校園文化滲透辦學理念學生良好行為習慣的養(yǎng)成，離不開校園文化的熏陶，特別是校園環(huán)境對學生的感染尤為重要，可以說具有一種隱性的育人功能。為此，在校園文化建設方面，我們力爭實現(xiàn)讓每堵墻壁、每個空間都能充分體現(xiàn)我們的辦學理念。學校教學樓南面的大型版面“習慣決定性格，性格決定命運”，“ 千里始于足下，高山起于微塵，”時刻提醒學生良好行為習慣的養(yǎng)成；教學樓前面東西兩面墻壁上“愛國篇”“勵志篇”大型噴繪，時刻提示我們的孩子做人要做個愛國的人，要做個有大志有夢想的人。學校兩條道路，分別命名為“勵志路”“健康路”，兩個小花園分別命名為“莘園”“美德園”，它們布局合理，教學樓與花園錯落有致，紅花綠草，干凈整潔，讓校園的每個角落都成為影響學生行為習慣養(yǎng)成的支點；再如，我校的校歌《盛世起航，放飛夢想》，期中兩句歌詞是這樣的“我們讓素養(yǎng)得到培養(yǎng)，我們讓個性得到張揚”。這樣的校園文化使“好習慣伴我成長”教育活動得到了無形的滲透。三、讓課堂成為落實辦學理念的主陣地課堂是習慣養(yǎng)成的主要陣地。為此，學校把平時的習慣教育滲透到課堂學習中，具體從二方面展開工作：一是充分利用晨會班會、課間操進行“三個一”的習慣教育，即每天一首歌振奮學習精神；每天一格言，提升學習目標；每天一反思，提高習慣養(yǎng)成效率。二是課堂有效滲透，學校每位教師不僅擔負著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，還時刻承擔著習慣教育的重任。試想，一個坐不端正的孩子或經(jīng)常做小動作的孩子，哪怕老師講得再精彩，學習效率還是低下的，所以學校規(guī)定了課堂習慣六條：“一是課前做準備，書、筆等學習用品擺放整齊；二是保證正確的聽講和書寫姿勢；三是認真聽講，積極思維；四是發(fā)言大膽，聲音響亮；五是敢于提問、質(zhì)疑，發(fā)表自己的觀點；六是善于傾聽，善于合作，善于交流”。全體教師為了保護孩子自尊心，每節(jié)課都從不同層面教育好學生養(yǎng)成良好的行為習慣，有的教師用暗示提醒法，提醒習慣的養(yǎng)成；有的教師用幽默疏導法，活躍課堂氣氛；遇到違紀嚴重的學生就用反思說明法，請同學們寫“說明書”，自己做得怎么樣，應該怎樣做？讓孩子在反