【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上的挑戰(zhàn)。六、活動(dòng)主要內(nèi)容全過(guò)程分為：點(diǎn)燃青春正能量——擁抱青春正能量——傳遞青春正能量點(diǎn)燃青春正能量（1）觀看高一7視頻《青春正能量》設(shè)計(jì)意圖：視頻主要呈現(xiàn)學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的堅(jiān)韌，不怕苦不怕累，苦中作樂(lè)，積極健康的精神，是學(xué)生最真實(shí)的感受和體悟，最能感受自己身上的青春正能量，看似平凡的自己，卻是能量無(wú)限，學(xué)生的正能量，正是校園里的青春正能量。（2）各學(xué)習(xí)小組展示小組的青春正能量。設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)個(gè)充滿個(gè)性特色的名稱和響亮的口號(hào)，正是小組青春正能量的體現(xiàn)，它是小組的精神核心，也是小組的生命外衣。用這種能量去激勵(lì)小組團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。擁抱青春正能量（1）《采訪：說(shuō)說(shuō)青春正能量》設(shè)計(jì)意圖：采訪了創(chuàng)新班的主管領(lǐng)導(dǎo)和老師，聽聽他們講述校園里的青春正能量，同時(shí)還采訪了學(xué)生，讓他們講述他們所認(rèn)知的正能量，能很好的體現(xiàn)創(chuàng)新班老師和學(xué)生的精神面貌，有較強(qiáng)的感染力。（2）正能量之樹——收集在場(chǎng)老師和學(xué)生寫下的有關(guān)正能量的句子并張貼起來(lái)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生寫一句話，然后署名，內(nèi)容可以是勵(lì)志的，贊美的，鼓勵(lì)的，感恩的，讓人振奮的。然后貼在樹上，作為班級(jí)一筆精神財(cái)富，在你受挫失落不開心的時(shí)候，需要正能量的時(shí)候，可以在樹上里抽取卡片，那里有身邊伙伴的鼓勵(lì)，讓你的成長(zhǎng)不孤單。（3）《龍飛鳳舞——溜溜球表演》設(shè)計(jì)意圖：青年學(xué)生除了搞好學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)當(dāng)發(fā)展各種興趣愛(ài)好，豐富自我，提高自己的綜合素質(zhì)，做自己喜歡的事情，快樂(lè)的事情，釋放充滿個(gè)性的青春正能量，感染周圍其他人。傳遞青春正能量（1）觀看勵(lì)志視頻《舞動(dòng)奇跡》設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看勵(lì)志視頻，讓學(xué)生討論和說(shuō)出自己的真實(shí)感受，學(xué)習(xí)女主角的精神，傳遞女主角的青春正能量，激勵(lì)身邊的朋友和親人。最后由班主任總結(jié)，提出希望。（2）合唱班歌《最初的夢(mèng)想》設(shè)計(jì)意圖：班歌，體現(xiàn)了一個(gè)班的精神，歌的內(nèi)容顯示了這個(gè)班的追求和特點(diǎn)，歌唱由幾個(gè)學(xué)生先領(lǐng)唱，最后整體合唱。主要過(guò)程：（老師）開場(chǎng)白：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好，校園里有一種特別的能量，那就是青春正能量。陽(yáng)光溫?zé)?，歲月靜好，讓我們一起點(diǎn)燃正能量，擁抱正能量，傳遞正能量，在陽(yáng)光下展現(xiàn)我們的活力與激情。現(xiàn)在我宣布高一7班“青春正能量”主題班會(huì)現(xiàn)在開始，大家以超給力的掌聲歡迎我們的主持人。主持人臺(tái)詞吳：老師們，同學(xué)們，大家好。雷：我們有緣走進(jìn)了同一間教室吳：我們有幸成為了同學(xué)雷：我們將一起走過(guò)中學(xué)美好的時(shí)光。吳：這里將見(jiàn)證我們火熱的青春，我們一起點(diǎn)燃青春正能量，揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆。雷：請(qǐng)大家觀賞我們高一7班獨(dú)家制作的《青春正能量》播放視頻《青春正能量》（4分鐘）雷：看了這個(gè)視頻，大家肯定都熱血沸騰吧！現(xiàn)在請(qǐng)各小組把你們的正能量展示出來(lái)（各小組展示口號(hào)）我們來(lái)到了創(chuàng)新班，開展了新的學(xué)習(xí)模式，小組合作學(xué)習(xí)，在軍訓(xùn)中我們同甘共苦，團(tuán)結(jié)互助，是一股綠色的青春正能量，小組的名稱和口號(hào)就是見(jiàn)證，它是小組的青春正能量。吳：是的，在這里，我們要儲(chǔ)備足夠的正能量，去迎接高中三年的挑戰(zhàn)，我們要培育好它，讓它充足壯大。雷：同學(xué)們，你知道我們新華中學(xué)的正能量是什么嗎，你身邊有哪些正能量呢？我們專門做了一個(gè)采訪，請(qǐng)看大屏幕。播放視頻《采訪——你我的正能量》（5分鐘）吳：同學(xué)們，我們彼此的身上都有一股正能量，這是一種催人向上，給予人希望和追求的力量，在我們的世界里，每個(gè)人都應(yīng)該用贊美、鼓勵(lì)、感恩、分享、寬恕，去擁抱它。接下來(lái)我們把它收集起來(lái)，種下高一7班的正能量之樹。雷：現(xiàn)在大家每個(gè)人用卡片寫下一句有關(guān)正能量的句子，內(nèi)容可以是你深有感觸的勵(lì)志的，贊美的，鼓勵(lì)的，感恩的，讓人振奮的等等。然后貼在正能量之樹上。我們也邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師們寫下一句，讓我們的正能量之樹更加高大。（同學(xué)們寫下正能量句子，然后貼在樹上，同時(shí)播放背景音樂(lè)《和你一樣》）雷：我們用善良寫了這些句子，用愛(ài)和希望種下這棵正能量之樹，它陪伴我們一起成長(zhǎng)，分享快樂(lè)和受傷，全力以赴追逐我們的夢(mèng)想。吳：讓我們用掌聲感謝我們的老師，謝謝他們的祝福和鼓勵(lì)。老師，謝謝你。（9分鐘）雷：俗話說(shuō)得好，高手在民間，我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，也要發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，豐富自我，完善自我，快樂(lè)地做自己喜歡的事情，才能驅(qū)動(dòng)和釋放正能量，下面有請(qǐng)王耿坤表演《龍飛鳳舞》溜溜球表演，播放背景音樂(lè)3分鐘)吳：大家說(shuō)他們表演得精不精彩？（學(xué)生回答）感謝這幾位同學(xué)的精彩表演。他們釋放了青春的奮發(fā)，青春的活力，青春的正能量。同學(xué)們，其實(shí)有陽(yáng)光，就有陰暗，現(xiàn)實(shí)社會(huì)充斥著不少冷漠，自私，消極抱怨的負(fù)能量，因此我們更要去擁抱正能量，擁抱他人，將正能量傳遞下去。下面請(qǐng)觀看一個(gè)勵(lì)志視頻《舞動(dòng)奇跡》，看完之后大家談?wù)勛约旱母惺堋２シ拧段鑴?dòng)奇跡》雷：現(xiàn)在請(qǐng)大家暢所欲言，談?wù)勀愕恼鎸?shí)感受。（積極調(diào)動(dòng)在場(chǎng)的每一個(gè)人）（老師和同學(xué)談感受）（10分鐘）現(xiàn)在有請(qǐng)班主任為我們做一下總結(jié)。班主任： 同學(xué)們，今年是我教書的第六年，我常說(shuō)自己老了，缺少了激情，可每一次走進(jìn)你們，看到你們燦爛的笑容，我心中的那團(tuán)激情之火又燃燒了起來(lái)，謝謝你們，讓我重燃青春正能量。其實(shí)做一個(gè)有正能量的人很簡(jiǎn)單，微笑面對(duì)生活，充滿干勁，腳步輕快，自信生活，把美好的事物和情感融入到生命中，燃燒自己的青春正能量。來(lái)吧，各位，求學(xué)何須他往，新華大可成才，跟著謝曉佳，成為大贏家。吳、雷：讓我們用熱烈的掌聲感謝班主任的發(fā)言，最后，讓我們用充滿正能量的聲音唱響班歌《最初的夢(mèng)想》（全班合唱班歌）高一7班青春正能量主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝！篇二：奉獻(xiàn)青春正能量,我為金中添光彩奉獻(xiàn)青春正能量，我為金中添光彩 龍團(tuán)學(xué)校孫斌大家好，我是孫斌，我今天演講的題目是《奉獻(xiàn)青春正能量，我為金中添光彩》。什么是青春正能量？魯迅用犀利的文字發(fā)出的狂人的吶喊“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”； 毛澤東站在橘子洲頭寫下來(lái)的壯麗詩(shī)篇“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”；周恩來(lái)一句“為中華之崛起而讀書”。我站在金家中學(xué)的舞臺(tái)上發(fā)出自己的青春正能量號(hào)召：一、養(yǎng)成好習(xí)慣，奠基好人生愛(ài)因斯坦曾風(fēng)趣地說(shuō)：“如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么剩下的就是教育。”那么剩下的是什么呢？我們認(rèn)為主要是在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣。正如葉圣陶先生所說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，就是培養(yǎng)習(xí)慣?！边@就充分說(shuō)明習(xí)慣的重要性，可以說(shuō)是一個(gè)人一生成功的法寶。我校深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深入思考，廣納民意，不斷深化“為學(xué)生一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。孩子未來(lái)靠什么？就是靠一生擁用的好習(xí)慣。因此，學(xué)校把培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣作為教育目標(biāo)，并伴隨始終，持之以恒，常抓不懈。通過(guò)好習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)知、情、意、行的和諧統(tǒng)一，為未來(lái)的事業(yè)奠基。二、校園文化滲透辦學(xué)理念學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開校園文化的熏陶，特別是校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的感染尤為重要，可以說(shuō)具有一種隱性的育人功能。為此，在校園文化建設(shè)方面，我們力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)讓每堵墻壁、每個(gè)空間都能充分體現(xiàn)我們的辦學(xué)理念。學(xué)校教學(xué)樓南面的大型版面“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，“ 千里始于足下，高山起于微塵，”時(shí)刻提醒學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；教學(xué)樓前面東西兩面墻壁上“愛(ài)國(guó)篇”“勵(lì)志篇”大型噴繪，時(shí)刻提示我們的孩子做人要做個(gè)愛(ài)國(guó)的人，要做個(gè)有大志有夢(mèng)想的人。學(xué)校兩條道路，分別命名為“勵(lì)志路”“健康路”，兩個(gè)小花園分別命名為“莘園”“美德園”，它們布局合理，教學(xué)樓與花園錯(cuò)落有致，紅花綠草，干凈整潔，讓校園的每個(gè)角落都成為影響學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的支點(diǎn)；再如，我校的校歌《盛世起航，放飛夢(mèng)想》，期中兩句歌詞是這樣的“我們讓素養(yǎng)得到培養(yǎng)，我們讓個(gè)性得到張揚(yáng)”。這樣的校園文化使“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”教育活動(dòng)得到了無(wú)形的滲透。三、讓課堂成為落實(shí)辦學(xué)理念的主陣地課堂是習(xí)慣養(yǎng)成的主要陣地。為此，學(xué)校把平時(shí)的習(xí)慣教育滲透到課堂學(xué)習(xí)中，具體從二方面展開工作：一是充分利用晨會(huì)班會(huì)、課間操進(jìn)行“三個(gè)一”的習(xí)慣教育，即每天一首歌振奮學(xué)習(xí)精神；每天一格言，提升學(xué)習(xí)目標(biāo)；每天一反思，提高習(xí)慣養(yǎng)成效率。二是課堂有效滲透，學(xué)校每位教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，還時(shí)刻承擔(dān)著習(xí)慣教育的重任。試想，一個(gè)坐不端正的孩子或經(jīng)常做小動(dòng)作的孩子，哪怕老師講得再精彩，學(xué)習(xí)效率還是低下的，所以學(xué)校規(guī)定了課堂習(xí)慣六條：“一是課前做準(zhǔn)備，書、筆等學(xué)習(xí)用品擺放整齊；二是保證正確的聽講和書寫姿勢(shì)；三是認(rèn)真聽講，積極思維；四是發(fā)言大膽，聲音響亮；五是敢于提問(wèn)、質(zhì)疑，發(fā)表自己的觀點(diǎn)；六是善于傾聽，善于合作，善于交流”。全體教師為了保護(hù)孩子自尊心，每節(jié)課都從不同層面教育好學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的教師用暗示提醒法，提醒習(xí)慣的養(yǎng)成；有的教師用幽默疏導(dǎo)法，活躍課堂氣氛；遇到違紀(jì)嚴(yán)重的學(xué)生就用反思說(shuō)明法，請(qǐng)同學(xué)們寫“說(shuō)明書”，自己做得怎么樣，應(yīng)該怎樣做？讓孩子在反