06年陜西師范大學考研初試專業(yè)課真題(編輯修改稿)
2024-10-21 13:56 本頁面
【文章內容簡介】 計中，學習者特征分析時要考慮哪些因素？以學為主的教學設計的原則或者步驟？教學媒體選擇原則三、論述題（任選一題）教學設計的主要內容以及在教育技術學中的地位？（結合三種教學設計模式）第二篇：陜西師范大學考研新聞專業(yè) 真題專業(yè)課陜西師范大學2010年新聞學專業(yè)試題 新聞傳播理論與歷史一、名次解釋（每個6分，共30分）曾格案件《新青年》新聞真實性意見領袖象征性社會互動二、簡答題（每題15分，共45分？貌似是哈……）簡述新記《大公報》的辦報方針簡述俄羅斯新聞體制的特點簡述“議程設置”理論的基本內容三、論述題（每題30分，共60分）簡要論述傳播學的兩大學術流派以及代表人和理論給了一段材料，要求運用新聞傳播的理論 分析“網(wǎng)絡問政” 新聞業(yè)務一、名詞解釋新聞線索電視專題報道媒介產業(yè)化二、簡述題體驗式采訪的方式及作用結合實例，簡述廣播特寫的特點及要求三、評說都市報時評勃發(fā)的特點及原因四、根據(jù)所給材料，寫一篇消息，擬兩個題目（單一、復式）五、根據(jù)材料寫一篇時評（600字）陜西師范大學2011年新聞學專業(yè)試題 新聞傳播理論與歷史一、名詞解釋（30分）新聞來源軟新聞《邊區(qū)群眾報》邵飄萍傳播流三網(wǎng)合一二、簡答題（60分）在中國新聞事業(yè)工作原則中，群眾性原則的內涵是什么，結合當今媒體狀況加以分析。為什么說“輿論是社會的皮膚”？《青年報》在五四文化運動中起過哪些積極作用？畫出香農—韋弗的傳播模式，并對其的內容進行闡述和評價。三、論述題（60分）材料：網(wǎng)絡的發(fā)展對傳統(tǒng)報業(yè)造成了嚴重的沖擊，有人預測2040年最后一個報紙讀者將會閱讀最后一份報紙。運用新聞傳播理論對上述觀點進行闡述，說出自己的看法。并談談傳統(tǒng)報業(yè)如何應對網(wǎng)絡媒體的沖擊。美國一個雜志報道了一篇文章《小沈陽是現(xiàn)在中國最低俗的人》，文章寫了他的發(fā)展過程，他的作品，和他的一些言語以及身邊人對他的評論。運用新聞傳播理論談談“小沈陽”現(xiàn)象。你認為小沈陽低俗不低俗，并說出你的理由。新聞業(yè)務一、名詞解釋（20分）新聞線索風貌通訊排列式版式歸謬法二、簡答題（45分）現(xiàn)場觀察對新聞采訪有哪些作用？集納性專欄的特點和優(yōu)點。事件通訊有哪些結構方式。三、結合實際談談標題對報紙版面的美化作用（20分）第三篇：2013陜西師范大學思想政治教育考研真題2013
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