【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 反映：昔日老朋友、老同事、老領(lǐng)導(dǎo)，風(fēng)光無(wú)限、躊躇滿志；今朝階下因，痛哭流涕、后悔萬(wàn)分。還有什么比這種命運(yùn)逆轉(zhuǎn)更能發(fā)人深??？警示教育是“驚堂木”，讓人有當(dāng)頭棒喝之感；是“清醒劑”，讓人猛然警醒，真正從思想根源深入剖析原因、深入反思；更是“預(yù)防針”，以案明紀(jì)、以人為鏡、以做效尤，提高免疫能力，構(gòu)筑抵擋“病毒”侵蝕的思想防線，進(jìn)免人生悲劇再次上演。警示教育要 “ 懲前 ”“ 毖后 ”。不僅要達(dá)到“不敢腐”“不能腐”的效果，更要激發(fā)“不想腐”“不愿腐”的自覺(jué)。習(xí)近平總書(shū)記記在十九屆中央紀(jì)委四次全會(huì)重要講話中強(qiáng)調(diào)，深刻把握黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)律，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐。一體推進(jìn)“三不”，特別是讓黨員干部從心靈深處“不想肩”，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮警示教育應(yīng)有的警戒、警醒作用，始終做到警鐘長(zhǎng)鳴、警惕常在，在身臨其境的感受中，對(duì)腐敗的成懼、對(duì)法律的尊崇、對(duì)權(quán)力的敬畏，如春風(fēng)化雨般潛入人心、凈化靈魂。警示教育要“ “ 走心” ”” 入心” ”。接受警示教育，千萬(wàn)不能搞形式、走過(guò)場(chǎng)。漫不經(jīng)心、教衍塞責(zé)，為了完成任務(wù)而完成任務(wù)，只，簡(jiǎn)單找些案例，或者放部教育片應(yīng)付了事。參與者心不在焉、滿不在乎，抱著“看戲”心態(tài)觀看，把別人的悲劇當(dāng)成喜劇看，這樣的警示教育很難起到效果。要找準(zhǔn)關(guān)鍵問(wèn)題，選取典型案例，對(duì)癥下藥、分類施救，針對(duì)性地進(jìn)行教育。要把反面典型當(dāng)作一面鏡子，主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，看看別人身上的“病灶”自己是否存在，問(wèn)一問(wèn)自己能不能抵得住誘惑、抗得住“國(guó)獵”、守得住底線, 想想怎樣才能防范“溫水煮青蛙”、怎樣才 能做到“拒腐蝕永不沾”,堅(jiān)決避免由“看戲人”變成“戲中人”警示教育要“ “ 常態(tài)“ ”“ 長(zhǎng)效” ”。警鐘長(zhǎng)鳴，鳴在日常經(jīng)常。警示教育，成在長(zhǎng)抓長(zhǎng)效。開(kāi)展警示教育沒(méi)有休止符，不能搞“一陣風(fēng)”，抓完就松、看完就忘，更不能三五年才開(kāi)展一次，這樣很容易讓人“好了傷疤忘了疼”，更何況，還是長(zhǎng)在別人身上的傷疤!拒腐防變非日之功，警鐘長(zhǎng)鳴才能時(shí)常提醒黨員干部時(shí)刻繃緊紀(jì)律之弦。要堅(jiān)持把警示教育抓在日常、做在身邊，將效果貫穿到黨員干部的工作生活中，把紀(jì)律要求內(nèi)化為信念，外化為習(xí)慣。要建立完善常態(tài)化機(jī)制，持續(xù)深化點(diǎn)名道姓、通報(bào)曝光的震懾力度，經(jīng)常敲打，及時(shí)提醒，使黨員干部始終保持”戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的敬畏，不觸法紀(jì)紅線。始終保持“如履薄冰”的謹(jǐn)慎?！?前車之覆，后車之鑒。” ”用好反面典型案例，充分發(fā)揮其警示教育作用，就是要善于從他人的悲劇中吸取教訓(xùn)，深入查找自身在理想信念、公正用權(quán)、廉潔自律、履行職責(zé)等方面存在的問(wèn)題，在思想上警醒起來(lái),在行動(dòng)上自覺(jué)起來(lái)。只有深入解剖落馬者的“第一次”是如何破戒的，又是怎樣一步步越陷越深的，警示教育才能真正成為清心醒腦、出汗排毒、洗滌心靈的”良藥”，達(dá)到“別人教學(xué)費(fèi)，自己受教育”的警示效果。第四篇：警示教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)警示教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)4篇篇一一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，莫不是提到自己放松了學(xué)習(xí)，思想上信念動(dòng)搖，世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生偏離，才導(dǎo)致走上了犯罪的道路?？梢?jiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，面對(duì)金錢和名利的誘惑，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，保持思想上的警醒是多么的重要。我是從小接受共產(chǎn)主義理想信念教育長(zhǎng)大的，是聽(tīng)著黃繼光、董存瑞這些革命英雄為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義犧牲自己生命的故事長(zhǎng)大的，他們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神時(shí)時(shí)影響著我。如今，在和平的幸福年代，時(shí)刻為教學(xué)服務(wù)應(yīng)是我們牢記的宗旨，鄧小平同志的“三個(gè)代表”重要思想，胡錦濤同志的“八榮八恥”都應(yīng)是我們學(xué)習(xí)和遵照?qǐng)?zhí)行的行為準(zhǔn)則。俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，我將做到了認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，使自己有強(qiáng)烈地責(zé)任感和緊迫感，首先確保思想上過(guò)關(guān)，并在工作中切實(shí)找到切入點(diǎn)，、堅(jiān)持防微杜漸，防范上過(guò)關(guān)。通過(guò)案例我們可以感受到____付出的代價(jià)是很大的，自由乃至性命，后果是極其嚴(yán)重的?！耙皇ё愠汕Ч藕蕖?，我想這些一定也是追悔莫及者的內(nèi)心感受，然而真正品嘗了其中的滋味，那后悔可就晚亦。所以，強(qiáng)化自律意識(shí)，構(gòu)筑廉潔自律的警示防線，是對(duì)每個(gè)人的考驗(yàn)。我作為橋西學(xué)區(qū)財(cái)務(wù)人員，平時(shí)多與金錢打道，處于勤政廉政的風(fēng)口浪尖，平時(shí)更要義不容辭的加強(qiáng)廉潔自律的學(xué)習(xí)，增加廉政的意識(shí)，做到“常在河邊走，就是不濕鞋”。關(guān)鍵時(shí)刻一定要明白自己該做什么，不該做什么。針對(duì)我的實(shí)際情況，一定要提高認(rèn)識(shí)，以與時(shí)俱進(jìn)的精神，以發(fā)展的思路和改革的辦法，推動(dòng)我學(xué)區(qū)的反腐倡廉工作。順應(yīng)形式的發(fā)展，強(qiáng)化保廉意識(shí)，做到廉潔自律，從而在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)中找準(zhǔn)自己的人生航標(biāo)，始終保持奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，真正筑牢拒腐防變的思想道德防線。三、嚴(yán)格按照制度辦事，行動(dòng)上過(guò)關(guān)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的思想，就有什么樣的行動(dòng)。針對(duì)今年財(cái)務(wù)股下發(fā)的財(cái)務(wù)制度，報(bào)賬員崗位職責(zé)，我一定按制度辦事，嚴(yán)格要求自己，低調(diào)作人，高調(diào)做事。我不僅要自己按章辦事，也要帶領(lǐng)各校報(bào)賬員共同遵守制度。我一定拉緊勤政廉政的準(zhǔn)繩，做到對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)良心負(fù)責(zé)的“三負(fù)責(zé)”原則，謙虛樸實(shí)，嚴(yán)于律己，廉潔奉公。將自己的工作時(shí)刻跟教師聯(lián)系在一起，以實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)周圍的教職工，爭(zhēng)做模范的帶頭人，爭(zhēng)做教師的貼心人，干好本職的工作?？偟恼f(shuō)來(lái)，通過(guò)這次警示教育學(xué)習(xí)，我更深切體會(huì)到了全心全意為教學(xué)服務(wù)、廉潔自律的必要性，更加深切體會(huì)到只有老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，才能快快樂(lè)樂(lè)生活。做好廉政建設(shè)和反____工作意義重大，關(guān)系到學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。我要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，為加強(qiáng)學(xué)校廉政建設(shè)和反____工作，腳踏實(shí)地、扎實(shí)工作，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、全市開(kāi)