【文章內(nèi)容簡介】 成幾句，錯處頗多。但自己不能斧正（修改），您是大手筆，望工作之暇給予修改，不吝賜教。此致教祺（一般是對老師說的，對編輯說不是很合適，改成敬禮就行了）王真2001年X月X日請將原文中錯誤處劃上橫線，并標上①②③這樣的序號。2．李華家住在農(nóng)村，是某中學高三年級的一位住校生。他最近沒有錢買飯票。但因復習迎考，擠不出時間回家，就寫信給父母（其父母文化淺）。下面是原文，其中劃線處哪幾項明顯有問題？把序號寫在括號里。，所以在校學習刻苦用功，絲毫不敢玩物喪志（D）。現(xiàn)在可告訴（E）父母的是：兒成績一直穩(wěn)定，自覺（F）今年高考大有希望。只是近日囊中羞澀（G），沒錢買飯菜，又無時間回家，因而盼望速送“孔方兄”若干（H）。不勝感謝（I）！遙祝安康（J）愚兒華（K）2001年1月12日用語不當?shù)膸滋幨牵篵dghik3．下文中有幾處不得體的地方，在文后括號里填入這幾處序號，并改正。聽說貴公司近日在資金周轉(zhuǎn)方面存在困難（a），如有用得著我們的地方（b），我們一定鼎力相助（c）。本企業(yè)能從各處弄得到錢（d），還有不少財務(wù)專家（e），如你們需要指點的話（f），我們將不吝賜教（g）。當然，我們決不勉強（h）。請你們好自為之（i）。改正：第三篇：語文中考專題訓練——語言得體中考語文分類訓練四——語言得體一、選擇題。你家門口被別人的自行車堵住了。遇到這樣的事情，你認為最委婉得體的告示是（C），違者放氣！。？，誰也不愿意受阻！下面說法最得體的一項是（B），你說：“沒看見我正忙著嗎？”，你說：“好吧，咱們一起研究研究。”，你說：“都快中考了，沒空參加！”，朋友還你時卻破了，他連聲“對不起”也沒說。你說：“這本書你留 著吧，給我另買本新的！”口語交際中委婉拒絕別人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是（D）兩位男士在談話。其中一位說，在家里妻子不讓我抽煙，真難受。他邊說邊拿出香煙，問旁邊的女士：“我抽煙妨礙您嗎？”女士笑了笑，回答了一句，既不讓這位先生抽煙，又說得很有禮貌，委幽默，引得兩位男士都笑了。女士的回答是：Ａ、嗨，您害人又害己啊?。?、看，沒見寫著“禁止抽煙”?。?、您夫人還沒把您管教好吧！Ｄ、先生，您像在家里一樣好啦！某水庫城區(qū)居民供水源是一條河流，一到夏季，它成了城區(qū)居民的天然游泳池，為此，市自來水公司在河邊立過幾次標語牌，效果都不好。最后一個聰明人擬寫了一則告示后，再也沒有人在河游泳了。你覺得聰明人擬的是下面四則中的哪一則？（D）A、禁止游泳，違者罰款。B、水很深，請你珍惜生命，不要在此游泳！C、禁止游泳，舉報有獎。D、您家的自來水取之于此。某學校一位教師，接到一份請他參加學術(shù)討論會的通知，但他因病不能出席。如果他給大會秘書處寫信說明情況，比較得體的一句話是（B）A、我因病不能參加大會，失去了一次學習的良機，對此深感內(nèi)疚。B、我因病不能前去參加大會，失去了一次與同行切磋學問的良機，對此深感遺憾。C、我因病無法前去參加大會，失去了一次學習的絕好機會，對此深感不幸。D、我因病無法參加這次會議，辜負了你們的美意，對此深感慚愧。說話要符合特定的情境，同一內(nèi)容在不同的情境下以不同的形式表達，效果就不一樣。請根據(jù)下列情境，選出最佳的一項（B）王老師用手捂住胸口，蹲了下來，班長張林急忙問道：A、“您怎么了？”B、“怎么了，老師？”C、“哪兒不舒服，您？”D、“您哪兒不舒服？”下面的說話得體的一項是（D）A、對腿腳殘疾的人說：“請這個跛子讓開！”B、對正在住院的朋友表示安慰時說：“你這點病是死不了的，安心養(yǎng)病吧！”C、詢問一位文盲老奶奶的家庭情況時說：“老奶奶，您的配偶還健在嗎？”D、找電話時，請對方找人時說：“你好！我是張林，請找王敏接電話?！毕旅娴脑挘皿w的一項是（D）A、當朋友向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧?！盉、當朋友邀請你看球賽時，你說：“都快中考了，沒空！”C、當老師到你家家訪時，你說：“您是無事不登三寶殿??！”D、當你騎車碰了一下別人的車時，你說：“對不起，沒碰壞哪里吧？”某班要舉行班會，請邀請校長講話。下面比較得體的一句是（）A、您來講一次，想來您也會覺得榮幸的。B、明天上午九點，我們在會場熱烈歡迎您。C、班會定在明天上午九點，限您在九點鐘前到會。D、您的報告對我們有一定的幫助，希望您不要失約。語言表達得體的一句是（D）A、歡迎你到我家來拜訪。B、令兄這次光臨寒舍，不知有何高見。C、貴校師生熱情地請我作報告，校長親自在門口恭候光臨，使我深受感動。D、你的報告對我們有一定的幫助，特此致謝！（C）A． 他能夠為大多數(shù)人謀利益，理應(yīng)得到大家的恭維。B． 班長接見了前來視察的市人大代表，并介紹了班級管理工作情況。，他謝絕了朋友要他一起去游玩的邀請。D． 我向同學們介紹了學習經(jīng)驗，給了大家很多教誨。（C）A． 小王同志，聽說你生病了，我代表單位向你表示問候，并請你及早康復。，她的嘴臉雖然嚴肅，但是她的用心還是好的。C．“校園之聲”廣播臺本次播音到此結(jié)束。老師們、同學們，謝謝收聽，再會。D． 志愿軍戰(zhàn)士彈藥即將耗盡，但敵人還在像猛虎一樣沖上來。13． 王浩同學說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時，他引用的古詩文恰當?shù)皿w的一項是（D）A．同學張華要到外地去上中專，王浩給他送行時說：“?與君離別意，同是宦游人。?張華，你一人遠走他鄉(xiāng)要多多珍重啊！”B．同學劉欣作文時想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，王浩不假思索地說道：“這還不容易，?談笑有鴻儒，往來無白丁?嘛！”C．王浩和同學一起去春游，面對滿園盛開的梨花，他情不自禁地說到：“真可謂?忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?，太美了！”D．王浩的同桌張海學習得過且過，不求甚解，王浩意味深長地對他說：“?學而不思則罔?，你可不能總是淺嘗輒止??！”14． 人物說話得體的是（B）A．大娘雖然沒文化，跟人聊起這幾年的變化卻是滔滔不絕：“自改革開放以來，我家的生活日益美滿。兒子見到我年邁體弱，不僅不讓我從事田間勞動，連家務(wù)勞動也……”B．胡大為在“問卷”上寫了自己的希望：“老師，我現(xiàn)在已經(jīng)開始復習了，熱切地盼望能得到您的指導和幫助?！盋．離上課還有三十分鐘，劉欣跑到老師跟前：“老師，我去買磁帶，上課可能遲到。有言在先，您可別說沒事前請假！”D．電話撥通了，小林高聲叫道：“哎！媽，我晚上要去補課，你必須馬上回去給我做飯，聽到?jīng)]？”15．如果同學把你剛買的書借去，歸還時卻弄得又破又臟，可他連聲“對不起”也沒說。對此，較好的表達方式是（C）A． 這本書我不要了，我再去買本新的。B．你就像只耗子，兩天就啃破一本書！C．多可惜呀！前天還好好的書，今天怎么就變成這個模樣了?！盌．你把書弄成這個樣子，別想我再借書給你！”16．下列句子中，語言運用得體的一項是（A）A．您的意見提得很好，我們一定想辦法改進。B．感謝你們的熱情邀請，我會在百忙中抽出時間光臨指導的。C．上課不專心聽講的同學要及時醒悟，努力改邪歸正。D．大會主持人對發(fā)言的人說：“你說不清楚就不要再說了。”17．法院在審理一案件時，需傳證人罪犯的妻子到庭。審判員說哪句話才比較得體？（A）A、傳證人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆帶上來。C、傳證人XXX到這里來 D、叫罪犯XXX的妻子來。（D）A．“抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快消除心理陰影的問題。”——記者小王采訪心理學家張教授。：“你想干什么？”——張小明來到銀行營業(yè)廳，正選擇要到哪個窗口辦業(yè)務(wù)。C.“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的?！薄袊l(fā)言人在新聞發(fā)布會上針對解決地區(qū)間矛盾問題時表達自己的意見。D.“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”——某大學工會討論高齡退休干部活動方案時，75歲高齡的前院長劉偉說。（D）A．爭分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口）B．嚴禁吸煙（某卷煙廠廠區(qū)）C．失敗是成功之母（某考場），慢?。潮P山公路下山方向）21.．下列句子中，加橫線的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是（D）A．這就是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行的。B．令媛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們?nèi)叶己芨兄x您。C．我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。22.．下面四句中，用語不夠得體的一句是(A)A．看到您老95歲高齡還這樣硬朗，我們從心里高興，祝您長命百歲。B．今天是您的生日，媽媽，女兒祝您青春永駐，永遠漂亮。C．大家既然歡迎我表演一個節(jié)目，我就不怕獻丑了，唱一支歌吧。D．小芳，一次考試失敗算不了什么，勝敗乃兵家常事，振作精神，勝利終歸是你的。（D）A．我在這個問題上請教了很多人，都得不到解決，于是不恥下問，向葉先生請教。B．在座的不是董事長，就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。C．（護士：）孩子，別哭，再哭，我就會把你扎出血來了!D．老黃，今天是你的生日，祝你長命百歲。24.．（2013?天津市）下面情境中，小林表達得體的一項是(C)【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項活動，放學后打電話告訴媽媽準備晚飯。，我六點半要去參加少年宮的活動。，你必須早一點準備晚飯，我六點半要去參加活動，別耽誤我的事。，你能早一點準備晚飯嗎？我六點半要去參加少年宮的活動。，我六點半要去參加少年宮的活動。．（2013?廣州市）下面的情境中，售貨員的回答最得體的一項是（B）某顧客到商場買照相機，把貨架上的機子幾乎都試了一遍，覺得還是不滿意，要求售員 帶 他 到 倉 庫 去 挑。面 對 這 過 分 的 要 求，售 貨 員 微 笑 地 說 ：“”A．不行！商場里有明文規(guī)定，任何人不得私自帶顧客去倉庫挑選商品。B．真對不起，我們經(jīng)理宣布過，任何人不得私自帶顧客去倉庫挑商品。C．開玩笑吧，我能帶你去？難道你不知道“倉庫重地，閑人免進”嗎？D．就你特殊！我私自帶著顧客去倉庫挑選商品時要被罰一個月獎金的。26.（2013?哈爾濱）說話人語言表達最得體的一項是（A）A．交警對正要闖紅燈過馬路的行人說：“請您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時再走，多謝您的合作。”B．護士對候診的患者們說：“我叫到誰，誰進去，沒叫到的都老實呆著！”C．公交車司機對—個剛上車的老人說：“老頭兒，趕緊找個座兒坐下。你摔了，我可不負責??！”D．食堂管理員對把剩饅頭扔進垃圾箱的同學說：“你以為這是你家呢，可以隨便浪費糧食，趕快把饅頭給撿回來！”27.（2013?雅安）下列語句表達得體的一項是(B)A．老李對父親剛?cè)ナ廊炀蛠砩习嗟睦蠌堈f:“家父剛過世,你還是在家里多休息幾天吧?！盉．小馬老師參加工作剛一年,她對教學經(jīng)驗豐富的高老師說:“教學上我有許多不懂之處,請您多多指教。”:“你此次奪冠,為班級增了光,你真是我的高足呀!”,興奮地對店主說“:下次我還會光臨貴店,多多惠顧貴店的。”第四篇：語言得體專題中考語文專項復習——語言的得體課型:復習課 教學目標:。，作文明人。教學重點：理解影響語言得體的因素。教學難點：語言得體在現(xiàn)實生活中的運用 課時安排：一課時 教學過程：一．導入新課：在近幾年的中招試卷中，語言的得體占有一定的比