【文章內(nèi)容簡介】 向?qū)W生作簡要的實施動員工作，向?qū)W生說明項目的意義與作用，引導學生上網(wǎng)欣賞優(yōu)秀的作品，收集相關(guān)資料，從而激發(fā)學生完成項目開發(fā)的興趣。項目實施過程中教師加強對學生的引導，并且進行過程性評價，幫助學生在獨立研究的道路上探索前進，教會學生怎樣應(yīng)付大量的信息，引導學生如何在實踐中發(fā)現(xiàn)新知識，掌握新內(nèi)容。學生作為學習的主體，通過獨立完成項目任務(wù)把理論與實踐有機地結(jié)合起來，提高理論水平和實操技能，而且又在教師有目的地引導下，培養(yǎng)了合作、解決問題等綜合能力。學生不僅要在課堂上學習知識，還要在工作中學習，真正做到工學結(jié)合。因此，本課程要穩(wěn)步進行教學組織形式的改革，使學生成為教學活動的主體和“企業(yè)工作者”，負責完成具體任務(wù)，使學生在模擬企業(yè)工作情景中得到鍛煉；教師要成為教學策劃和導演，在教學過程中起指導作用。效果評價本課程教學效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，以學生為主體，重點評價學生的職業(yè)能力的養(yǎng)成。總之，本課程旨在培養(yǎng)學生掌握計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的基本理論和實際操作技能，本課程不是單一機械地向?qū)W生傳授知識和技能，而是同時向?qū)W生傳授著對工作任務(wù)的理解方法，對完成工作任務(wù)流程的設(shè)計方法和完成工作任務(wù)時知識和技能的綜合應(yīng)用技巧；它不再是一種向?qū)W生灌壓式傳授知識的過程，而是一種啟發(fā)引導學生自主探索學習、總結(jié)、體會知識和技能的過程。隨著社會的發(fā)展，知識和技術(shù)是會老化的，本課程力求從思想方法、思維方式，知識和技術(shù)自我再生、自我創(chuàng)新方面塑造學生，教會學生如何做人、如何學習、如何創(chuàng)造、如何生存，著力培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。二、課程目標（一）總目標通過案例驅(qū)動式的項目教學活動，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)與創(chuàng)新意識，使學生比較全面系統(tǒng)地掌握計算機的基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用技能，培養(yǎng)和提高學生的實際動手能力、分析和解決問題的能力以及創(chuàng)新能力,使學生逐步養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，為專業(yè)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課打下扎實的基礎(chǔ)。（二）具體目標通過本課程的學習，學生要達到以下目標：職業(yè)能力目標①具有良好的學習方法和良好的學習習慣； ②具有較好的邏輯思維能力；③具有良好的動手能力、分析和解決問題的能力； ④具有良好的辦公自動化應(yīng)用能力。知識目標①了解計算機的基本知識；②熟練掌握操作系統(tǒng)（windows）操作方法； ③熟練掌握文字處理軟件（word）的使用； ④基本掌握電子表格軟件（excel）的使用； ⑤基本掌握演示文稿軟件（powerpoint）的使用。⑥了解計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，熟練掌握internet的應(yīng)用職業(yè)素質(zhì)目標①培養(yǎng)學生熱愛科學、實事求是，并具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德；②培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的基本能力；③培養(yǎng)學生搜集資料、閱讀資料、利用資料的能力，以及自學能力； ④培養(yǎng)學生語言表達、團結(jié)協(xié)作、社會交往等綜合職業(yè)素質(zhì)。三、課程內(nèi)容與要求 篇五：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)期末作業(yè)考核《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》滿分 100分一、計算題（每題10分，共20分）1．一個文件大小為10g，這個文件為多少mb、kb、b？答：10240mb、10485760kb、10737418240b 2．將十進制數(shù)45轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的二進制數(shù)、八進制數(shù)、十六進制數(shù)各是多少？ 答：二進制 101101，八進制 55，十六進 、簡答題（每題10分，共50分）1．請畫出馮諾依曼型計算機的基本構(gòu)成框圖。答： 2．怎樣將d盤“作業(yè)”文件夾中的文件擴展名是“doc”的文件復制到e盤的“練習一”文件夾中，寫出操作步驟。答：打開d盤“作業(yè)”文件夾，搜索文件名為“*.doc”，就顯示全部doc文件，全選復制。打開e盤“練習一”文件夾，粘貼就可以了。3．“powerpoint”的超級鏈接通常在什么情況下使用，在哪個菜單選項中進行，提供了幾種鏈接方式？答：本質(zhì)上是一個跳轉(zhuǎn)裝置，只要觸發(fā)它，跳轉(zhuǎn)裝置可以讓你在任何狀態(tài)下無條件轉(zhuǎn)向目的 地，所以接通常情況下，需要跳轉(zhuǎn)時使用級鏈接。在菜單“動作設(shè)置” 選項中進行。三種 方法，“動作設(shè)置”創(chuàng)建超鏈接，“超鏈接”按鈕創(chuàng)建超鏈接，“動 作”按鈕來創(chuàng)建超鏈接。4．在哪個菜單的哪個選項中添加word分頁符和分節(jié)符？分節(jié)符和分頁符有什么作用？ 答：插入 菜單里的 分隔符 選擇分節(jié)符或者分頁符 “分頁符”的作用只是分頁，它不影響頁眉頁腳頁碼等格式設(shè)置。“分節(jié)符”的作用除了具有分頁的功能外，還可以對每一節(jié)內(nèi)的頁眉頁腳頁碼等格式進行獨立設(shè)置，且還有分節(jié)不分頁的功能，它比分頁符的功能要強得多。5．在excel中自動填充“數(shù)據(jù)序列”應(yīng)怎樣進行操作？ 答：，則填充的效果是字符復制，而其中的數(shù)字向下或 向右拖動為遞增，向上或向左拖動為遞減。、邏輯型或其他不含有數(shù)字的字符型數(shù)據(jù)，填充的效果是復制起始單 元格的數(shù)據(jù)；若字符與數(shù)字混雜，同字符型數(shù)據(jù)的填充情形一樣；若全為數(shù)字，與字符型數(shù) 據(jù)不同的是，若整數(shù)部分數(shù)字位數(shù)不超過 15 位，都能實現(xiàn)序列填充。，則填充的效果是日期按天數(shù)遞增或遞減，如 2004312004312004316??。，則填充的效果是單元格的時間型數(shù)據(jù)按小時數(shù)遞增或遞減，如 3:34:35:34???！白远x序列”中的數(shù)據(jù)，則填充的效果是按自定義的特殊序列中 的順序循環(huán)填入。三、論述題（每題15分，共30分）1．請詳細介紹一個你所熟悉的軟件的功能和基本使用方法，談?wù)剬W習本課程的收獲。答：例如 excel，是一個功能強大的工具，可用于創(chuàng)建電子表格并設(shè)置其格式，分析和共享信息以做出更加明智的決策。使用、豐富的直觀數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)透視表視圖，可以更加輕松地創(chuàng)建和使用專業(yè)水準的圖表。它能夠方便的制作出各種電子表格，使用公式和函數(shù)對數(shù)據(jù)進行復雜的運算；用各種圖表來表示數(shù)據(jù)直觀明了；利用超級鏈接功能，用戶可以快速打開局域網(wǎng)或 interner 上的文件，與世界上任何位置的互聯(lián)網(wǎng)用戶共享工作薄文件。你可以在格子中隨意輸入文字，但輸入某些格式是有特別意義的，如輸入 1/2 excel 就會當做 1 月 2 日（單元格中顯示為“1 月 2 日”，實際存貯的是“201112”，在編輯欄中可以看到），這 個方面僅舉一例，具體再進一步去學習吧。要修改格子（單元格）中的文字，可以雙擊單元格，或單擊單元格再在編輯欄（工作表的 上面）中修改。若是重新輸入新內(nèi)容，則只需單擊單元格后直接輸入。由此再次說明，單元格中顯示的內(nèi)容不一定是單元格中真正的文字，編輯欄中才顯示真正的文字，或雙擊單元格后單元格中也顯示真正的文字。處理報表，只需要象開荒一樣，在這巨大的工作表中隨便選一個區(qū)域輸入數(shù)據(jù)即可，當然一般都直接在靠近左上角的區(qū)域處理，用 excel 處表報表的最大優(yōu)點是可以使用公式(就 是前面提到的＝開頭的算式)，而 excel 公式的最大好處是可以使用填充功能快速的在很多單元格中填入公式。還有做表格線的問題。首先要說明的是，剛開始直接看到的那些工作表中的格子默認是不打印的，即便設(shè)置打印也不好（滿紙都是格子線）。一般是保持默認不打印這種原始格子（網(wǎng)絡(luò)線