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正文內(nèi)容

豬場疫情報告制度(編輯修改稿)

2024-10-21 12:09 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 情已報”。十、院感辦負責全院疫情管理和報告的登記匯總統(tǒng)計工作。每月自查一次,并記錄結果,在自查中發(fā)現(xiàn)疫報不及時、漏報、各項登記項目不齊全的,按院部有關獎懲規(guī)定辦理。十一、對重要疫情要先打電話向有關防疫機構報告,而后再按規(guī)定填寫疫報卡郵寄。十二、發(fā)現(xiàn)甲類傳染病、乙類非典及禽流感、肺炭疽的病人或疑似病人應于2小時;其他乙類傳染病應6小時,通過傳染病疫情監(jiān)測信息系統(tǒng)進行上報,同時用電話和傳真等方式向區(qū)疾病控制中心報告(包括國家、省、市測試病例)。十三、疫報工作列入科室考核內(nèi)容。未依法履行報告職責或者隱瞞、謊報、緩報傳染病疫情,造成傳染病傳播、流行或其他嚴重后果的,對負有責任的醫(yī)務人員依法給予處分,直至追究刑事責任。十四、各科室內(nèi)、兒、婦、中醫(yī)、腸道、皮膚、急診科、肝病門診科等做好門診日志工作。第二篇:重大動物疫情報告制度重大動物疫情報告制度為預防、控制盒消除重大動物疫情的傳播和擴散,確保公共衛(wèi)生和人體健康,加強監(jiān)測和報告制度,制定本制度。建立疫情登記、統(tǒng)計制度,并按照所在地的市或者區(qū)、縣動物衛(wèi)生監(jiān)督機構和動物疫病預控機構的要求,及時報告。對重大動物疫情,不瞞報、緩報、謊報,不阻礙他人報告動物疫情。發(fā)現(xiàn)動物群體發(fā)病、死亡,或者發(fā)現(xiàn)嚴重染疫或者疑似嚴重染疫的動物,及時向所在地的市或者區(qū)、縣動物疫情疾病控制機構報告重大動物疫情發(fā)生后,積極配合政府主管部門和相關機構開展疫情的撲滅和公共衛(wèi)生工作疫情等級、統(tǒng)計和疫情的上報工作有院長負責。上海派都寶寵物醫(yī)院有限公司七寶分公司第三篇:傳染病疫情報告制度傳染病疫情報告制度為了進一步加強我院的傳染病疫情報告管理,提高報告的效率和質(zhì)量,為疾病預防控制提供及時、準確的監(jiān)測信息,制定本制度。本院為法定傳染病責任報告單位,本院執(zhí)行職務的醫(yī)務人員均為責任報告人。在診療過程中發(fā)現(xiàn)法定傳染病,由首診醫(yī)生或其他執(zhí)行職務的人員,按要求規(guī)范填寫傳染病報告卡,并及時通知疫情報告人員。報告病種(共39種):甲類傳染?。菏笠?、霍亂(2種)。乙類傳染?。簜魅拘苑堑湫头窝?、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰質(zhì)炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血熱、狂犬病、流行性乙型腦炎、登革熱、炭疽、細菌性和阿米巴性痢疾、肺結核、傷寒和副傷寒、流行性腦脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生兒破傷風、猩紅熱、布魯氏菌病、淋病、梅毒、鉤端螺旋體病、血吸蟲病、瘧疾、甲型h1n1流感(26種)。丙類傳染?。毫餍行愿忻?、流行性腮腺炎、風疹、急性出血性結膜炎、麻風病、流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、包蟲病、絲蟲病,除霍亂、細菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病、手足口病(11種)。保健科負責全院傳染病的收集、審核、上報、訂正和查重工作,并定期進行疫情資料分析。責任報告人發(fā)現(xiàn)甲類傳染病和乙類傳染病中的肺炭疽、傳染性非典型肺炎、脊髓灰質(zhì)炎、高致病性禽流感的病人、疑似病人或病原攜帶者時,應于2小時內(nèi)以最快的方式向當?shù)乜h級疾病預防控制機構報告。發(fā)現(xiàn)其他傳染病和不明原因疾病暴發(fā)時,也應及時報告。對其他乙、丙類傳染病病人、疑似病人和病原攜帶者在診斷后,應于12小時內(nèi)進行網(wǎng)絡報告。其他符合突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告標準的傳染病暴發(fā)疫情,按規(guī)定要求報告。醫(yī)院各門診分別建立傳染病門診日志,腸道門診設立腸道門診日志,對各類傳染病予以詳細登記,并填報傳染病報告卡。住院部臨床各科室要建立出入院登記薄,對本科所有入院傳染病病人進行詳細登記,按照規(guī)定及時上報。實驗室應根據(jù)化驗結果,對所有傳染病或疑似傳染病的患者進行結果反饋。對報告病人診斷變更、病人死亡或填卡錯誤時,應及時進行訂正報告,卡片類別選擇訂正項,并注明原報告病名。發(fā)現(xiàn)漏報的傳染病,應及時補報(并加蓋疫情以報印章)。傳染病報告卡應使用鋼筆填寫,內(nèi)容完整、準確、規(guī)范,字跡清楚。任何人員不得瞞報、漏報、謊報、緩報或授意他人隱瞞、謊報疫情。第四篇:傳染病疫情報告制度學校傳染病疫情報告制度傳染病的預防工作歷來是國家重視、民眾受益的大事,也是學校衛(wèi)生工作的重要組成部分。預防為主是傳染病防治工作的指導方針。學校一旦發(fā)現(xiàn)傳染病后,應及時向有關部門報告,為此,我校結合實際特制訂如下制度。一、日常預防工作提高認識:提高師生衛(wèi)生意識是防病的基礎,要做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療、早隔離”,并實行接觸人群的健康監(jiān)察與有相關體征人群的醫(yī)務監(jiān)察是控制傳染病蔓延與流行的重要措施。加強組織領導:學校成立傳染病防治領導小組,實施對傳染病預防等學校衛(wèi)生工作的領導及突發(fā)事件的處理。常規(guī)工作分工:班主任老師負責日常的傳染病預防工作、采取多種形式進行宣傳教育,使師生了解傳染病的預防與相關的體能鍛煉知識,從小培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,積極參與體育鍛煉、衛(wèi)生勞動等,不斷提高公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生意識。(2)利用家校聯(lián)系平臺、學校宣傳櫥窗等途徑,向家長、社會宣傳有關健康教育知識,有關傳染病的防治,取得家長的支持,配合做好防治工作。(3)少先隊大隊部負責學校室內(nèi)外、校園環(huán)境的衛(wèi)生打掃及檢查指導,對一些易忽視的衛(wèi)生死角,加強檢查,組織人力,進行經(jīng)常性打掃,確保校內(nèi)環(huán)境的整潔。檢查結果與班主任量化管理掛鉤。(4)加強學校衛(wèi)生長效管理,由班主任做好日常的晨檢工作。(5)由班主任對體檢異常者進行跟蹤了解,督促就醫(yī),及時反饋診斷結果,采取相應措施。二、校內(nèi)傳染病發(fā)生的處理(一)班主任老師負責每天對本班學生中健康狀況動態(tài)觀察,發(fā)現(xiàn)與某些傳染性疾病相關的癥狀時或因病缺課情況,應詢問學生健康狀況并做好相應記錄,如病例數(shù)超過正常時,應及時報告行政值日。突發(fā)事件發(fā)生后,應提供班級學生的基本情況和學生當時的身體狀況。突發(fā)事件發(fā)生后,對班級學生的發(fā)病情況作動態(tài)了解后,每天2次報告行政值日。(二)保健老師負責每天接受班主任晨檢情況,并記錄歸檔。出現(xiàn)突發(fā)公共事件時,負責及時將突發(fā)公共事件發(fā)生地點、時間、主要病征、發(fā)病人數(shù)、發(fā)病班級、可能原因、采取措施、現(xiàn)狀和趨勢,向鎮(zhèn)疾病預防控制中心和教育行政部門報告。法定傳染病:(1)甲類傳染?。菏笠?、霍亂(2)乙類傳染?。簜魅拘苑堑湫头窝?、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰質(zhì)炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血熱、狂犬病、流行性乙型腦炎、登革熱、炭疽、痢疾、肺結核、傷寒、流行性脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生兒破傷風、猩紅熱、布魯氏菌病、淋病、梅毒、鉤端螺旋體病、血吸蟲病、瘧疾。(3)丙類傳染病:流行性感冒、流行性腮腺炎、風疹、急性出血性結膜炎、麻風病、流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、包蟲病、絲蟲病、除霍亂、細菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病。(4)衛(wèi)生部決定列入乙類、丙類傳染病管理的其他傳染病。非法定傳染?。核?、手足口病、急性結膜炎負責對出現(xiàn)癥狀的學生進行暫時隔離,必要時護送相關醫(yī)院就診。發(fā)生突發(fā)事件后,負責每天2次接受班主任晨檢情況,統(tǒng)計后傳真上報鎮(zhèn)疾病預防控制中心和教育行政部門。對病愈返校的學生,須出具衛(wèi)生部門的返校證明,方可進入教室上課。接到疾病預防控制中心,對該學校的疫情解除通知后,即可對學校采取解除控制措施。(三)學校領導學校建立校長負責制,成立預防傳染病應急處理小組。明確分管突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理的領導和相關部門及個人職責。工作任務:(1)嚴把三個環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群。(2)做到五早:早預防、早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離治療。當發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件時,學校應根據(jù)疫情波及范圍和流行的情況,停止進行集體性活動,避免發(fā)病班級學生進入集體活動場所(公共電腦教室、實驗室等),對發(fā)病較多班級的學生,相對限制活動區(qū)域,必要時使用備用教室,防止發(fā)病班級之間的交叉感染。疫情嚴重時,報請相關部門后,考慮全校停課。學校需加強同鎮(zhèn)疾控中心的聯(lián)系,保持信息通暢,密切關注學校學生的發(fā)病狀況。開展健康教育宣傳,利用健康教育課、晨會、班會、廣播、電視、板報等多種形式,堅持正面宣傳,避免不必要的恐慌情緒,使之自覺配合教育部門、衛(wèi)生部門做好學校內(nèi)的傳染病預防控制工作。根據(jù)不同季節(jié)傳染病發(fā)生特點,宣傳傳染病的危害與防制知識,增強疾病預防的意識和能力,幫助養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣,形成健康文明生活方式
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