活動簡報格式(編輯修改稿)
2024-10-21 12:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 農(nóng)村的孩子不好帶，可是我們卻覺得他們很可愛，很純真。都說農(nóng)村的家長沒有文化，可是無論他們怎么粗魯，卻相當(dāng)?shù)淖鹁蠢蠋?。孫永康這個同學(xué)吧！平時只能用一個詞來形容他：調(diào)皮。愛說話，卻從不舉手回答問題，總是在下面搗亂，成績讓所有的老師頭疼，哪怕就在家訪的路上讓他帶路，問他這兒是哪里那兒是哪里，他也不做聲，一個勁的往前跑，還時不時的逗弄一下路邊的花草?？粗磉吅魢[而過的車輛，真怕他不小心被撞著，弄得我們個個提心吊膽，李華軍老師還緊緊地跟著他，不停地提醒他要小心?？删彤?dāng)我們正興沖沖地繼續(xù)朝前走時，他的一句“到了”讓我們又從前面急忙趕回來，真服他了！李華軍拿著家訪手記準(zhǔn)備家訪的內(nèi)容，可是映入我們眼簾的是一桌子老婆婆在家里抹麻將，于是李老師矜持地問了一句“您們誰是孫勇康的奶奶？”坐在左邊的婆婆說：“你們是干什么的？村長不在這，要找的話去前面的村委會。”可能她看我們一大群人，根本沒把我們看成老師，還以為我們是上面來的干部。李老師馬上應(yīng)了一句“不是的，我是孫勇康的老師，今天是來家訪的?！薄凹以L是什么？”“了解孫勇康的在家情況。“那你跟他爺爺去說！”隨后指了指隔壁家，于是又在奶奶一聲“胡了”話語中來到了隔壁家。又是一桌牌，全都是老公公。于是我們以同樣的方式展開了家訪。孫勇康的爺爺忙丟下手中的“活兒”，問我們來訪目的，李華軍老師馬上接著談了我們的家訪目的，然后和爺爺聊了許久，以至于把剛才發(fā)生的囧事忘記了。爺爺提出了三點要求：一是希望老師們能嚴(yán)格要求孫勇康，盡量讓他多表現(xiàn)自己，成績上能多少有點進(jìn)步；二是希望能給他調(diào)個座位（原因是他愛和別人講話，還時不時的打擾他人）；最后希望老師能在班上強(qiáng)調(diào)一下零食的問題。其實，通過和爺爺長達(dá)半個小時的談話，知道爺爺奶奶平時非常愛孫勇康，父母外出打工很少回來，就不知道該用什么方式去愛。平時只要他開口要東西，爺爺奶奶都不會拒絕，就養(yǎng)成了他的壞性格。如今想管也管不了，所以只好寄托于老師們，讓我們好好管教孫永康。臨走時，爺爺還滿臉的歡喜帶著一份熱情要送別我們，被我們委婉的拒絕了。陳丹，陳丹慧是四年級的學(xué)生，兩個非常漂亮可愛的女生?？墒悄隳芟胂蟪鏊齻兊募沂鞘裁礃?
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