楊廣和事跡報(bào)告會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-21 11:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？我們知道雷鋒是個(gè)高尚的人，做的也并不是偉大驚人的事。我們學(xué)習(xí)雷鋒，也就應(yīng)該從身邊做起，從自我做起，從關(guān)心身邊的同學(xué)做起。在我們的校園里，就有著許許多多的雷鋒，不信你看：他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門(mén)窗；他們伸出節(jié)儉的雙手，主動(dòng)關(guān)掉了教室里、走廊上的“長(zhǎng)明燈”，積極回收廢品變廢為寶。他們伸出靈巧雙手，認(rèn)真地修理著教室里損壞的公物：他們懷著一顆真善美的心，關(guān)愛(ài)他人，同學(xué)問(wèn)互幫互助之情景時(shí)有發(fā)生，大家再看，教室里，他的一句提示，讓別人找到了走出迷宮的方向：他的一聲鼓勵(lì)，讓別人有了繼續(xù)努力的動(dòng)力：他耐心的講解，讓別人爬上了獲取新知識(shí)的階梯。這些點(diǎn)滴小事都折射出我們可愛(ài)學(xué)生的閃光心靈。身處美麗的校園，望著我們可愛(ài)的學(xué)生，同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮沃販乩卒h精神吧：如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你的崗位？老師們、同學(xué)們，讓我們從自我做起，從小事做起，培養(yǎng)“學(xué)校是我家”的主人翁責(zé)任感，在學(xué)習(xí)和工作中刻苦鉆研，求真務(wù)實(shí)。讓我們平凡的人生孕育出雷鋒般的崇高精神，只有有了崇高的精神我們才能鑄就明天的輝煌。老師們、同學(xué)們，讓雷鋒精神成為我們生活道路上的指路標(biāo)吧！讓雷鋒精神長(zhǎng)駐我們美麗的校園！最后希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪小皩?duì)待他人要像春天一樣溫暖，對(duì)待學(xué)習(xí)要像夏天一樣火熱，對(duì)待困難要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待不文明行為要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情。第四篇：事跡報(bào)告會(huì)總結(jié)“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人”事跡報(bào)告會(huì)總結(jié)愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德的最基本的要求，是師德的核心內(nèi)容。我校通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人”教師事跡報(bào)告會(huì)，旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)縣教育局和鎮(zhèn)黨委《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的高尚精神。通過(guò)開(kāi)展先進(jìn)事跡宣傳活動(dòng)，介紹先進(jìn)典型人物，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，讓那些師德高尚、群眾公認(rèn)的先進(jìn)單位和優(yōu)秀個(gè)人的事跡感召于人，示范于人，使“學(xué)為人師，行為世范”的師德行為準(zhǔn)則，逐步內(nèi)化為教職工的自覺(jué)行動(dòng)，著力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、思想先進(jìn)、品德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。本次活動(dòng)讓老師們學(xué)習(xí)了張富亮、姚愛(ài)華、趙瑞華等老師們的先進(jìn)事跡。激發(fā)教職工愛(ài)崗敬業(yè)的熱情。一、把教書(shū)育人放首位。教書(shū)育人是我們教師的天職。教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。這個(gè)工程師是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀(guān)和道德覺(jué)悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，五育并舉，做到既教書(shū)又育人。要樹(shù)立教師與學(xué)生是平等互助的同志式的關(guān)系的思想，一方面教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面學(xué)生幫助教師教學(xué)。“
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