【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 手中充滿(mǎn)想象力的筆，把一只只不起眼的昆蟲(chóng)寫(xiě)成了擁有人一樣性格的靈性動(dòng)物，似乎它們也會(huì)笑，也會(huì)哭，過(guò)著和人一樣的生活，都有著自己的個(gè)性。如：勤勞的蟬、貪吃的卷心菜毛蟲(chóng)、兇殘的狩獵者、樂(lè)觀的蟋蟀……但給我印象深刻的，確實(shí)會(huì)剪葉片的樵葉蜂。樵葉蜂寄居在蚯蚓的地道里，地道里陰暗、潮濕，它便用自己與身俱來(lái)的特點(diǎn)在植物的葉子上剪下小圓片，保衛(wèi)自己的家園。你看，昆蟲(chóng)的智慧已經(jīng)突破我們?nèi)祟?lèi)的想象了吧？《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)使我受益匪淺，這本書(shū)中蘊(yùn)含的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，法布爾的智慧更是讓我們佩服得五體投地。今天，讓我們也去仔細(xì)挖掘身邊所有不知道的事，探索大自然的奧秘吧！第四篇：《昆蟲(chóng)記》讀后感初中《昆蟲(chóng)記》讀后感初中1暑假里，我看了十九世紀(jì)法國(guó)著名作家和生物學(xué)家法布爾的名著《昆蟲(chóng)記》，里面介紹了許多昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性和特點(diǎn)。令我印象最深刻的是《橫著走路的蟹蛛》。它給我很大啟發(fā)，讓我受益匪淺。蟹蛛多數(shù)種類(lèi)頭胸部和腹部短寬，步足向左右伸展，宛如螃蟹科動(dòng)物。它不僅樣子長(zhǎng)得像蟹，而且還能像蟹那樣橫行或倒退。蟹蛛跟其他蜘蛛有一個(gè)明顯的區(qū)別，就是不會(huì)織網(wǎng)。于是，它缺少了其他蜘蛛賴(lài)以生存的捕獵工具——蜘蛛網(wǎng)，這應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)重的缺陷。但它有一個(gè)特長(zhǎng)，就是擁有一根特別的“細(xì)針”，可以把對(duì)方麻醉。它會(huì)隱藏在獵物出沒(méi)的地方，等到獵物出現(xiàn)了，就悄悄接近獵物，伸出它那細(xì)長(zhǎng)的“針”，在對(duì)方頸部輕輕一刺，嗨，就成功了。這一刺可不是隨隨便便出手的，它剛好刺在獵物的神經(jīng)中樞上，對(duì)方就被麻痹了，就像打了麻藥針一樣。然后，蟹蛛再用一種特殊方式將獵物化為一攤汁，就可以美美地享受戰(zhàn)利品了。你看，蟹蛛是多么聰明！它善于利用自己的特長(zhǎng)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。這就是我們常說(shuō)的“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”。正是由于蟹蛛的這種特點(diǎn)和智慧，它才能戰(zhàn)勝困難，讓自己和后代獲得足夠的食物和營(yíng)養(yǎng)，生存得好好的。這正是值得我們學(xué)習(xí)的地方。我們每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和不足，關(guān)鍵是看你怎么發(fā)揮、利用自己的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)不足。比如，盲人因?yàn)檠巯箍床坏饺魏螙|西，但他們往往聽(tīng)力特別好，記憶力也優(yōu)于常人。所以，他們就可以多利用聽(tīng)力和記憶方面的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)視覺(jué)方面的缺陷。同時(shí)，他們的觸覺(jué)也往往比常人敏銳，所以他們還可以用手去觸摸物品行走，甚至可以用一根拐杖做探路的工具。這樣，他們也能自力更生，相對(duì)比較方便地生活，而不需要時(shí)時(shí)刻刻求人幫助，依賴(lài)別人了。在求學(xué)的路上，我們也應(yīng)該向蟹蛛學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。例如，我和我的好朋友銘銘各有優(yōu)勢(shì)，也各有弱點(diǎn)。我的英語(yǔ)很好，而科學(xué)比較弱。銘銘正好和我相反，他科學(xué)特別好，英語(yǔ)就不怎么樣了。這時(shí)，我和他就可以結(jié)成對(duì)子，互相學(xué)學(xué)習(xí)，互相幫助，互相促進(jìn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到效果最大化。我教他英語(yǔ)，他教我科學(xué)，這是最佳組合，雙方都可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足，使學(xué)習(xí)效率更高，學(xué)習(xí)成績(jī)更優(yōu)秀。對(duì)，就這么辦。以后我要與他互幫互學(xué)，爭(zhēng)取雙贏。“三人行，必有我?guī)熝伞！蔽覀円朴谙騽e人學(xué)習(xí)。而且，即使是動(dòng)物、昆蟲(chóng)也可以成為我們的老師。蟹蛛就非常值得我們學(xué)習(xí)。我們要像蟹蛛那樣，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，做更好的自己。《昆蟲(chóng)記》讀后感初中2第一次讀《昆蟲(chóng)記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲(chóng)們生育勞作狩獵與死亡的科普書(shū)，平實(shí)的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲(chóng)子們翩然登場(chǎng)，多么奇異有趣的故事傳說(shuō)??！法布爾的《昆蟲(chóng)記》，讓我沒(méi)有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡潮濕星辰，還有蟲(chóng)子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。《昆蟲(chóng)記》不是作家創(chuàng)造出來(lái)的世界，它不同于小說(shuō)，它們是最基本的事實(shí)！是法布爾生活的每一天每一夜，是獨(dú)自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲(chóng)世界。接著往下看，《昆蟲(chóng)記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事傳說(shuō)：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。”蜘蛛織網(wǎng)，“即使用了圓規(guī)尺子之類(lèi)的工具，也沒(méi)有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫(huà)出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來(lái)”，豐富的故事傳說(shuō)情節(jié)使我浮想聯(lián)翩?？粗粗?，這些蟲(chóng)子們漸漸地清晰起來(lái)，我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境建設(shè)生態(tài)文明，不污染環(huán)境，這些蟲(chóng)子是不是還會(huì)在呢？現(xiàn)在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會(huì)有呢？我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系，這一次的閱讀，《昆蟲(chóng)記》為我打開(kāi)了一扇全新的門(mén)。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)“為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。多么可愛(ài)的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。《昆蟲(chóng)記》讓我眼界開(kāi)闊了，看待問(wèn)題的角度不一樣了，理解問(wèn)題的深度也將超越以往。我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》是值得閱讀的好書(shū)，我想無(wú)論是誰(shuí)，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲(chóng)記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多?！独ハx(chóng)記》讀后感初中3今天，表姐送了我一本書(shū)，叫“昆蟲(chóng)記”。我翻開(kāi)第一頁(yè)，眼前出一只大蝎子的畫(huà)面。這只蝎子黑呼呼的，看起來(lái)非常的兇猛。我想：這么恐怖，懶得看了。表姐說(shuō)：“這本書(shū)非常精彩，而且有圖案。如果你看完了,一定覺(jué)得很不錯(cuò)?！蔽矣窒?對(duì),沒(méi)有看過(guò)怎么會(huì)知道這本書(shū)很恐怖呢?接著,我又開(kāi)始看了。我對(duì)昆蟲(chóng)的恐懼漸漸地減少了，而且這本書(shū)讓人一看，就愛(ài)不釋手,怪不得表姐說(shuō)很精彩。慢慢地,這本書(shū)已經(jīng)被我看完了。這本書(shū)主要寫(xiě)了毒蝎,拿魯波狼蜘蛛，長(zhǎng)金蜘蛛，薄翅螳螂……的生活習(xí)慣。告訴了我們什么昆蟲(chóng)是有毒的，什么昆蟲(chóng)是我們的好朋友。我最喜歡看介紹毒蝎的那一章了。因?yàn)檫@一章把荒野中的冷面殺手——蝎子寫(xiě)得一點(diǎn)也不恐怖，把蝎子的生活寫(xiě)得很精彩。寫(xiě)出了蝎子的形狀，婚禮。食量……所以我喜歡這一章。這本書(shū)給了我一個(gè)啟發(fā)，就是人和昆蟲(chóng)是可以做朋友，不要以為昆蟲(chóng)一定是我們的敵人!今天，我讀了《昆蟲(chóng)記》，感促特別深。我心里總是想：我們平?？词呛苄〉睦ハx(chóng)種類(lèi)卻很多。我們天天見(jiàn)的蜘蛛就有條紋蜘蛛、狼蛛、克魯蜀蜘蛛、迷宮蛛、蟹蛛。打開(kāi)《昆蟲(chóng)記》，它并沒(méi)有帶著濃濃的書(shū)香而是飄著一股泥土的氣息，打開(kāi)《昆蟲(chóng)記》我眼前浮現(xiàn)許多昆蟲(chóng)在這書(shū)上展示自我：蟬在尋找食物或在樹(shù)上一展歌喉。蜜蜂、貓和紅螞蟻正在回家?！独ハx(chóng)記》又使我受到了無(wú)限的啟發(fā)：蟬，這位大自然的歌唱家，雖然在炎炎夏日為我們唱出美妙的歌聲，可人們似乎并不喜十分歡它?？墒欠ú紶枀s開(kāi)始了他對(duì)蟬的研究。很快，他便發(fā)現(xiàn)蟬是一位自食其力的勤奮者。反之，被人們授予勤勞的螞蟻卻是是兇悍的劫掠者，它們將蟬辛辛苦苦尋得的食物一搶而光。這使我懂得看待問(wèn)題時(shí)不能光依據(jù)別人對(duì)待此事的看法，而要自己去尋覓真正的答案，并且要細(xì)心去發(fā)現(xiàn)，大膽的鉆研?！独ハx(chóng)記》這部書(shū)，讀起來(lái)像是非?？菰餆o(wú)味的，可當(dāng)你深入去了解它，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，世間萬(wàn)物如此神奇，如此奇妙。便覺(jué)的法布爾不僅是一位昆蟲(chóng)學(xué)家，還是一位作家!法布爾把許多昆蟲(chóng)寫(xiě)的活靈活現(xiàn)、栩栩入神，而且把昆蟲(chóng)歸結(jié)在一起。他為了了解昆蟲(chóng)的特征，并輕身去做，輕身去體驗(yàn)。就算我們不能從《昆蟲(chóng)記》里學(xué)到什么，至少我們能從法布爾身上學(xué)到他那種精神!《昆蟲(chóng)記》我從你那學(xué)了不少知識(shí)，你讓我受到無(wú)限的啟發(fā)!你讓我沉迷于其中，你讓我體會(huì)到你那優(yōu)美的文字，你那神奇的奧妙!《昆蟲(chóng)記》讀后感初中4讀《昆蟲(chóng)記》是老師布置的寒假作業(yè)，我于是例行公事地翻開(kāi)它，首先映入眼簾的是簡(jiǎn)介：它是集大量科學(xué)報(bào)告和文學(xué)氣質(zhì)于一身、艱苦寫(xiě)成的巨著，文體基本為散文……，又是枯燥無(wú)味的文字!我無(wú)聊地一頁(yè)頁(yè)翻看著，一目十行，我的眼睛定在了名家點(diǎn)評(píng)的一處，茅盾說(shuō)：“現(xiàn)在中國(guó)十分需要像法布爾的《昆蟲(chóng)記》那樣的作品——什么?中國(guó)作家那么享譽(yù)世界，冰心，魯迅，葉圣陶之類(lèi)的名作家數(shù)不勝數(shù)，難道都比不過(guò)小小的這本《昆蟲(chóng)記》嗎!?我按捺住自己的浮躁，開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)地閱讀。寫(xiě)蟬的前兩章是介紹蟬的生活和起居，細(xì)致的描寫(xiě)和詼諧的語(yǔ)氣吸引著我一步步往下讀——“蟬是非常喜歡唱歌的。的確，有種蟬，為了滿(mǎn)足音樂(lè)嗜好，犧牲了很多。因?yàn)橛羞@種巨大的響板，使得生命器官都無(wú)處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落里。”，我合上書(shū)——小小的昆蟲(chóng)為了自己的夢(mèng)想，可以縮小內(nèi)部的器官去去安置樂(lè)器，這不正是我學(xué)習(xí)之途一次次想放棄所缺少的執(zhí)著與勇氣嗎?我的腦海中浮現(xiàn)出電視中的選手一次次敗而挑戰(zhàn)，年輕的演員為了演出夢(mèng)放棄了高考……繼續(xù)讀《昆蟲(chóng)記》，我發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)并非我所想得那么簡(jiǎn)單，它們有靈活的頭腦和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，經(jīng)歷著與人類(lèi)一樣的優(yōu)勝劣汰，享受著與人類(lèi)一樣的七情六欲，遵守著與人類(lèi)社會(huì)一樣的生存法則。在書(shū)中，我能感受到蟬看見(jiàn)自己的卵被破壞而無(wú)法補(bǔ)救時(shí)，為人母的無(wú)助。我能感受到舍腰蜂辛勤地把巢筑好的執(zhí)著。我能看到螢火蟲(chóng)無(wú)論何時(shí)都亮著自己的燈，相比起自暴自棄的人們的勇敢。我能感受到冬天來(lái)臨之前，工蜂對(duì)幼蟲(chóng)的屠殺中，一種“長(zhǎng)痛不如短痛”的明智……“吃飯啦——”媽媽在餐廳喊到。我應(yīng)聲走了去，見(jiàn)桌上擺的是兩盤(pán)青菜和一盤(pán)炸得黃燦燦的金蟬。若是在往常，我肯定會(huì)把盤(pán)子吃得干干凈凈，甚至舔個(gè)底朝天，但今天卻沒(méi)有了胃口，只吃了點(diǎn)青菜便回到自己的房間，準(zhǔn)備讀完我的《昆蟲(chóng)記》。手指滑過(guò)《昆蟲(chóng)記》的最后一頁(yè)，我竟哭了——在后一篇記敘黃蜂的篇章里，處處透露出作者對(duì)大自然中優(yōu)勝劣汰的無(wú)奈和悲憫，處處體現(xiàn)的是人類(lèi)一樣的生活，一樣的制度——我閉上眼，人類(lèi)大量捕捉昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)的場(chǎng)面，緊接著便是昆蟲(chóng)的滅絕、生物圈的不平衡、世界的荒涼……這一切，是多么可怕呀!學(xué)會(huì)尊重大自然吧!在這個(gè)世界，人與自然需要和諧，人與動(dòng)物需要友誼，敬畏自然界中的大小生物，才會(huì)共同擁有光明的坦途。《昆蟲(chóng)記》讀后感初中5懷著激動(dòng)心情，翻開(kāi)了手頭上這本有些泛黃的書(shū)，這是父親年輕時(shí)最?lèi)?ài)看的書(shū)之一。這本書(shū)叫做《昆蟲(chóng)記》。它是由法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作。記載了100多種昆蟲(chóng)。據(jù)說(shuō)為了研究昆蟲(chóng)，1880年，法布爾用積攢下的錢(qián)買(mǎi)了一幢老宅子，他給它起了個(gè)名字：荒石園。日復(fù)一日，年復(fù)一年，法布爾穿著縫縫補(bǔ)補(bǔ)的滿(mǎn)是泥土的麻衣大褂，用杵鎬挖鏟平翻，終于將荒石園變成了一座蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè)園。他把多年來(lái)的勞動(dòng)成果匯聚在一起，于19，《昆蟲(chóng)記》問(wèn)世。這樣一部巨作，怎能不讓世界為之轟動(dòng)呢?法布爾正是以這種不屈不撓的精神，向我們展示出如此宏篇巨作。作者在書(shū)中也不僅僅是無(wú)趣的科學(xué)報(bào)道，而是用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)調(diào)表達(dá)出作者對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)，對(duì)自然界的贊美，以及渴望發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于大自然的奧秘。讀書(shū)時(shí)，我腦中總是浮想聯(lián)翩：想那神秘的大自然，想那一幅幅昆蟲(chóng)的圖畫(huà)，想那為了生計(jì)四處奔波的昆蟲(chóng)。那未化繭為蝶的毛毛蟲(chóng)，那為了兒女忍痛吃下自己丈夫的螳螂……回想，我們?nèi)瞬灰彩沁@樣嗎?在這部書(shū)中，令我最感動(dòng)的是螳螂那一篇。戀愛(ài)中的螳螂情侶，在雨露的清晨，在夕陽(yáng)西下互相偎依，手牽手得訴說(shuō)愛(ài)情的秘密?？墒撬鼈儾坏貌幻鎸?duì)的是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題……這天新郎在眾昆蟲(chóng)的祝福下步入了婚房。數(shù)月過(guò)后，雌螳螂懷孕了，雄螳螂并沒(méi)有因此開(kāi)心，反倒愁眉苦臉的。原因是雌螳螂的營(yíng)養(yǎng)跟不上，必須補(bǔ)充大量的營(yíng)養(yǎng)，而雄螳螂也諸事不順，他不僅自己營(yíng)養(yǎng)跟不上，更別說(shuō)妻子了。此時(shí)的他有兩個(gè)選擇，一是逃走，二是犧牲自己。一個(gè)禮拜過(guò)后，昆蟲(chóng)們發(fā)現(xiàn)雄螳螂不見(jiàn)了，在它們的追問(wèn)下，雌螳螂道出了秘密：雄螳螂為了妻子和他的孩子，英勇的慷慨犧牲，也就是變成了雌螳螂的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給。為了孩子，螳螂夫妻都選擇了最痛心的選擇?；叵肫饋?lái)，我的父母也為我犧牲了他們的青春，犧牲了風(fēng)華正茂。作為子女難道我們只要默默享受嗎?不，我們應(yīng)該用愛(ài)去呵護(hù)他們，力所能及地做家務(wù)回報(bào)他們。我仿佛置身于法布爾寫(xiě)的文章里，一個(gè)個(gè)一閃而過(guò)的畫(huà)面匯聚成一個(gè)個(gè)很真實(shí)的故事。我喜歡這部書(shū)，喜歡這部書(shū)的幽默，喜歡在讀書(shū)時(shí)沉浸在想象中。不要因?yàn)橐恢幌x(chóng)子而感到害怕，即使它們是個(gè)微小的生命，你卻不曾得知它們擁有怎樣的內(nèi)心世界，所以，讓我們翻開(kāi)那本《昆蟲(chóng)記》，感受昆蟲(chóng)的美好世界吧?！独ハx(chóng)記》讀后感初中6《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出