鄂教版第十一冊第六單元(編輯修改稿)
2025-01-10 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 抓住要點， 理解課文內(nèi)容， 了解太陽請假造成了哪些后果，明白太陽與人類生活息息相關的道理。 有感情的朗讀課文 ，復述課文內(nèi)容。 培養(yǎng)學生的想象能力，激發(fā)學生對事物的好奇心。 過程與方法： 積累本課生詞，并學會運用。 抓住要點，理解課文，明 白太陽與人類生活息息相關的道理，鼓勵學生不斷探尋科學的奧秘。 教學重點、難點： 能 抓住要點，理解課文內(nèi)容，了解太陽與人類生活的密切關系，激勵學生勇 于探尋科學的奧秘。 教學準備： 課前指導布置學生預習課文，查閱 太陽與人類生活的種種關系。 創(chuàng)設情景，提示重點語句。 課時安排： 2 課時 教學過程： 第一課時 （一）導入 ── 調(diào)動學習熱情 一年 365 天，每天我們都能看到太陽東升西落，可有一次，太陽請假了 ，想知道為什么嗎？讓我們趕緊去瞧瞧。（板書課題）齊聲讀課題。 （二）自讀 ── 發(fā)現(xiàn)與探究 自讀課文，注意將字音讀準。 檢查生字的掌握情況。 通過初讀課文，你們了解到太陽請假的原因嗎？太陽請假后又發(fā)生了一些什么事情呢？ 全班交流。 （三） 學習課文 14 自然段 默讀課文 1— 4 節(jié)，思考：是什么原因讓太陽請假？ 全班交流 指導感情朗讀 感傷 —— 規(guī)勸 —— 發(fā)怒 （四）學習課文 520 節(jié) 默讀， 思考：太陽請假帶來了哪些后果？ 小組交流 全班交流，相機指導朗讀 （ 1）白天同黑夜一樣黑暗 （ 2）瀑布干涸 （ 3）風車無法運轉(zhuǎn) （ 4）氣候變冷：輪船無法出海裝運糧食和其他日用品； 森林中的動物被凍死； 人們無法耕種 除了書中所提及的這些，你能設想一下，太陽請假后還會帶來哪些后果？ （五） 教師總結(jié) 第二課時 （一） 復習導入 （二） 學 習課文 21— 23 節(jié) 自由讀文，看看自己讀懂了哪些內(nèi)容。 反饋交流 （ 1）人們的處境不好了 （ 2）人們要復工了 （ 3）人們請求太陽出山，人們大聲贊美太陽。 （ 4）太陽出來了，人們歡呼雀躍。 找出相關句子指導朗讀，結(jié)合插圖，升華情感，使學生深深懂得沒有太陽人類的生活將是一團糟。 指名讀文，相機評議。 （三） 總結(jié)全文 《江村即事》 教學目標： 正確流利有感情地朗讀古詩，背誦這首詩。 能借助注釋、相關資料等理解詩句的意思，用自己的話說說詩中描繪的 景象。 。 教學重點： 學習詩的內(nèi)容，想象詩中描寫的情景。 教學難點： 結(jié)合詩句展開想象，并能描述出來。 教學時間： 一課時 課前準備： 背誦課文，查閱資料了解有關詩 的知識。 教學過程 ： 一、導入： 二、自讀《江村即事》理解詩 意 自讀全詩，整體感知。
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