鄂教版第十一冊(cè)第六單元(編輯修改稿)
2025-01-10 00:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 抓住要點(diǎn)， 理解課文內(nèi)容， 了解太陽(yáng)請(qǐng)假造成了哪些后果，明白太陽(yáng)與人類生活息息相關(guān)的道理。 有感情的朗讀課文 ，復(fù)述課文內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)事物的好奇心。 過(guò)程與方法： 積累本課生詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 抓住要點(diǎn)，理解課文，明 白太陽(yáng)與人類生活息息相關(guān)的道理，鼓勵(lì)學(xué)生不斷探尋科學(xué)的奧秘。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能 抓住要點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)與人類生活的密切關(guān)系，激勵(lì)學(xué)生勇 于探尋科學(xué)的奧秘。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前指導(dǎo)布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱 太陽(yáng)與人類生活的種種關(guān)系。 創(chuàng)設(shè)情景，提示重點(diǎn)語(yǔ)句。 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) （一）導(dǎo)入 ── 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情 一年 365 天，每天我們都能看到太陽(yáng)東升西落，可有一次，太陽(yáng)請(qǐng)假了 ，想知道為什么嗎？讓我們趕緊去瞧瞧。（板書(shū)課題）齊聲讀課題。 （二）自讀 ── 發(fā)現(xiàn)與探究 自讀課文，注意將字音讀準(zhǔn)。 檢查生字的掌握情況。 通過(guò)初讀課文，你們了解到太陽(yáng)請(qǐng)假的原因嗎？太陽(yáng)請(qǐng)假后又發(fā)生了一些什么事情呢？ 全班交流。 （三） 學(xué)習(xí)課文 14 自然段 默讀課文 1— 4 節(jié)，思考：是什么原因讓太陽(yáng)請(qǐng)假？ 全班交流 指導(dǎo)感情朗讀 感傷 —— 規(guī)勸 —— 發(fā)怒 （四）學(xué)習(xí)課文 520 節(jié) 默讀， 思考：太陽(yáng)請(qǐng)假帶來(lái)了哪些后果？ 小組交流 全班交流，相機(jī)指導(dǎo)朗讀 （ 1）白天同黑夜一樣黑暗 （ 2）瀑布干涸 （ 3）風(fēng)車無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn) （ 4）氣候變冷：輪船無(wú)法出海裝運(yùn)糧食和其他日用品； 森林中的動(dòng)物被凍死； 人們無(wú)法耕種 除了書(shū)中所提及的這些，你能設(shè)想一下，太陽(yáng)請(qǐng)假后還會(huì)帶來(lái)哪些后果？ （五） 教師總結(jié) 第二課時(shí) （一） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （二） 學(xué) 習(xí)課文 21— 23 節(jié) 自由讀文，看看自己讀懂了哪些內(nèi)容。 反饋交流 （ 1）人們的處境不好了 （ 2）人們要復(fù)工了 （ 3）人們請(qǐng)求太陽(yáng)出山，人們大聲贊美太陽(yáng)。 （ 4）太陽(yáng)出來(lái)了，人們歡呼雀躍。 找出相關(guān)句子指導(dǎo)朗讀，結(jié)合插圖，升華情感，使學(xué)生深深懂得沒(méi)有太陽(yáng)人類的生活將是一團(tuán)糟。 指名讀文，相機(jī)評(píng)議。 （三） 總結(jié)全文 《江村即事》 教學(xué)目標(biāo)： 正確流利有感情地朗讀古詩(shī)，背誦這首詩(shī)。 能借助注釋、相關(guān)資料等理解詩(shī)句的意思，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪的 景象。 。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)詩(shī)的內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的情景。 教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合詩(shī)句展開(kāi)想象，并能描述出來(lái)。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 背誦課文，查閱資料了解有關(guān)詩(shī) 的知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、導(dǎo)入： 二、自讀《江村即事》理解詩(shī) 意 自讀全詩(shī)，整體感知。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1