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微笑著面對挫折作文(編輯修改稿)

2024-10-21 10:57 本頁面
 

【文章內容簡介】 ,一直拼搏下去,使你成為困難面前的勇士!愛迪生為了研究,失敗過無數次;居里夫人為了“鐳”的研制成功,遭受過許多挫折;袁隆平為了“雜交水稻”,經受了難以想象的打擊。然而,他們挺過來了,他們微笑著面對,微笑著成功。如果大家把我們現在遇到的困難認為是人生中最大的挫折的話,那也只是大題小做。我們對于挫折的理解,就像對愛情的朦朧無知一樣,正真的挫折可能還比我們現在的情形復雜上千,上萬倍??匆幌铝挚系囊簧?,你便會理解什么叫做正真的挫折和微笑的力量。亞伯拉罕林肯,美國第十六界總統(tǒng):22歲,生意失敗。23歲,競選議員失敗。24歲,生意再次失敗。25歲,當選議員。26歲,情人去世。27歲,精神崩潰。29歲,競選州議長失敗。37歲,當選國會眾議員。39歲,國會眾議員連任失敗。46歲,競選參議員失敗。47歲,競選副總統(tǒng)失敗。49歲,競選參議員再次失敗。51歲,當選美國總統(tǒng)。巴爾扎克說過:“世界上的事情永遠不是絕對的,結果因人而異,苦難對于天才是一塊墊腳石,對能干的人是一筆財富,對于弱者是一個萬丈深淵。”我們要微笑的面對挫折,面對失敗,對于生活的強者來說,挫折是永遠的墊腳石。拿破侖說過“避免失敗的最好方法,就是決心獲得下一次成功?!笨梢?,面對挫折的勇氣,便是從微笑中汲取的。我們不能只停留在失敗的痛苦當中,做無所謂的掙扎。堅信你的痛苦只有過去,而明天是充滿希望的!微笑面對挫折,迎接新一次的挑戰(zhàn)。生活中,沒有永遠的勝者,也沒有永遠的敗者!微笑像陽光,給大地帶來溫暖;微笑像雨露,滋潤著大地。微笑擁有和愛心一樣的魔力,可以使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;可以使走入絕境的人重新看到生活的希望;可以使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉;還可以使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。幸福的詮釋是微笑;快樂的意義是微笑;溫暖的真諦是微笑;挫折的鼓勵是微笑;堅強的象征仍然是微笑。那么,在面對充滿挫折,艱辛之旅的初三生活時,我們何不多一些微笑呢?實際上,這將是我們人生中的第一次挑戰(zhàn),一次挑戰(zhàn)所有的艱辛,所有的挫折的旅途。挫折的含義很是廣泛:每一次上課被老師叫起,手足無措,是一種挫折;當你作業(yè)中的叉號比別人多時,是一種挫折;體育課上,你的球技比別人差了一大截時,也是一種挫折;考試后,你的三位數比你同水平的人低,也是一種挫折。挫折出現后,可置內心的百感交集于不顧,抓住自己內心的信心與樂觀的力量,冷靜的去思考,沉著的去面對!同學們,生活就是由這許許多多的挫折構成。生活的陽光來自于每個人內心的百折不撓,頑強不屈的抗爭精神。不愿臣服于做挫折的奴隸,而要成為它的主人。這就是我們的使命!每一次挫折都是一筆財富,當我們成功的克服挫折,并積累了相當豐富的經驗后,我們就會在未來的中考考場,乃至整個人生中勇敢地拼搏!同學們,相信實踐吧!微笑著面對挫折,是你最好的選擇!謝謝大家,我的演講完了。第四篇:微笑著面對生活[模版]微笑著面對生活法國作家雨果說:“笑,就是陽光,它能消除人臉上的冬色?!鄙钍且幻骁R子,你對它笑,他同樣也會對你報以微笑的。人生是一條鋪滿荊棘,坎坷,曲折的路,我們應當微笑著坦然地去面對一切。生活是一位睿智的老師,時刻鍛煉著我們。但他不是用干巴巴的說教,而是用生動的事例告訴我們:微笑著面對生活,失去的只是自己的平庸,贏得的則是整個世界!《戰(zhàn)爭與和平》的作者托爾斯泰大學時因成績太差而被退學,老師認為他既沒讀書的頭腦,又缺乏學習意愿。發(fā)表《進化論》的達爾文當年決定放棄行醫(yī)時,遭到父親的斥責:“你放著正經事不干,整天只管打獵、捉狗捉耗子的?!绷硗?,達爾文在自傳上透露:“小時候,所有的老師和長輩都認為我資質平庸,和聰明是沾不上邊的?!睈垡蛩固?歲才會說話,7歲才會認字,老師給他的評語是:“反應遲鈍,不合群,滿腦袋不切實際的幻想?!彼獾酵藢W的命運,在申請?zhí)K黎士技術學院時也被拒絕。這些為人類做出貢獻的偉大的科學家,從小資質就沒有其他人高,平庸的資質讓他們在生活中注定要遭到更多的失敗,以至于他們在無數失敗中成長,在無數失敗中糾正錯誤,最終都走向了成功。微笑著面對生活中的苦難,可以拓展生命的寬度。貝多芬,海倫凱勒,霍金,史鐵生,張海迪……在殘酷的病魔面前,他們沒有沮喪抱怨,而是積極樂觀面對上帝給他們的一切苦難,他們以自強不息、堅忍不拔的毅力,經受住了生活中的種種考驗,最終成為生活的強者,成為了后世敬服的楷模。苦難磨練了他們,他們用微笑拓展了生命的寬度,活出了自己的價值。在這個世界上,有許多事情是我們難以預料到的,我們不能控制際遇,卻可以控制自己的心態(tài)。當你失意時,可以調整自己的心情:沒有藍天的博大,卻可以有白云的飄逸;沒有大海的遼闊,卻可以有小溪的執(zhí)著;沒有花的芬芳,卻可以有小草的淳樸。以微笑面對生活,生活還你一個微笑。第五篇:《微笑著面對生活》綜合性學習《微笑著面對生活》教案3——怎樣寫演講稿,進行演講備課人,執(zhí)教人:韓宗秀本課在第4952頁。擁有樂觀的生活態(tài)度,理智、勇敢地面對生活中的挫折和勝利,是生活中最重要的一課。結合演講這種形式,培養(yǎng)學生平靜的心態(tài)、寬厚的胸懷,是本課的重要內容。教學目標一,知識與能力1. 學會選擇恰當的話題演講,觀點鮮明,邏輯嚴密,事例典型,具有號召力和鼓動性。2.培養(yǎng)與人溝通、合作的能力,能夠有理有力有節(jié)地說服他人。二,過程與方法1.學會選擇自己熟悉又引人注意的演講主題,有話可說,以理服人。2.根據主題活動提供的三個話題,寫一篇演說稿,反復練習?,在班內進行演講比賽。三,情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度,正確對待生活中的挫折和勝利重點難點1,引導學生選擇一個自己熟悉的話題,寫一篇演講稿,并能夠在班內發(fā)表一次演講。2,寫一篇觀點鮮明、見解獨到、情感真實、邏輯嚴密、具有說服力和號召力的演講稿。五,教學突破利用單元主題活動,結合單元課文學習,開展演講比賽。教學準備1,教師準備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿,印發(fā)給學生。2,學生準備: 1.選擇幾個自己感興趣的話題。2.結合三個主題,事先查找相關的資料。教學步驟第一課時教學流程設計:一、朗讀精品。感受演講的魅力二、結合主題,組織學生討論教師活動結合“微笑著面對生活”、“學會善待他人”、“做
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