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正文內(nèi)容

文明交通行動計(jì)劃5則范文(編輯修改稿)

2024-10-21 10:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 平安學(xué)校、和諧校園”創(chuàng)建活動為契機(jī),推進(jìn)學(xué)校交通安全工作。以創(chuàng)建“平安學(xué)校”為契機(jī),著力加大“平安校園”創(chuàng)建力度,各有關(guān)職能部門,各班級,齊抓共管,形成合力,對學(xué)校周邊安全隱患進(jìn)行了排查與匯總,使校園安全隱患得到及時(shí)排除,學(xué)校安全保障體系得以初步建立,學(xué)生成長的環(huán)境得到了進(jìn)一步凈化強(qiáng)化道路交通安全教育。抓好《公共安全教育綱要》的貫徹落實(shí),將其納入中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容,每月開設(shè)1節(jié)道路交通安全教育課,以《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施條例》、《河南省道路交通安全條例》為主要內(nèi)容,全面增強(qiáng)中小學(xué)生的道路交通法律意識、安全意識和文明意識,進(jìn)一步提高中小學(xué)生的自我防護(hù)能力。廣大教職員工要以身作則,倡導(dǎo)“六大文明交通行為”。即大力倡導(dǎo)機(jī)動車禮讓斑馬線、機(jī)動車按序排隊(duì)通行、機(jī)動車有序停放、文明使用車燈、行人/非機(jī)動車各行其道、行人/非機(jī)動車過街遵守信號等文明交通行為。摒棄“六大交通陋習(xí)”。即自覺告別機(jī)動車隨意變更車道、占用應(yīng)急車道、開車打手機(jī)、不系安全帶、駕乘摩托車不戴頭盔、行人過街跨越隔離設(shè)施等交通陋習(xí)。抵制“六大危險(xiǎn)駕駛行為”。即堅(jiān)決抵制酒后駕駛、超速行駛、疲勞駕駛、闖紅燈、強(qiáng)行超車、超員/超載等危險(xiǎn)駕駛行為。全面推行中小學(xué)生交通安全聯(lián)系卡制度,開展多種形式的主題實(shí)踐活動,推廣開展“排隊(duì)日”、“讓座日”活動的做法和經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)廣大師生從規(guī)范自身交通行為做起,自覺遵章守紀(jì),文明禮讓。開展形式多樣的宣傳教育活動。以創(chuàng)建平安校園、確保師生安全為宗旨,充分利用校園廣播、校信通、宣傳櫥窗、校報(bào)、版報(bào)等宣傳媒介,開展交通安全知識經(jīng)常性宣傳教育,教育學(xué)生不乘坐三輪車、農(nóng)用車和存在安全隱患的車輛,不闖紅燈,走斑馬線,自覺遵守和維護(hù)交通法規(guī)。開展“小手拉大手”活動,讓學(xué)生的正確行為影響和帶動父母,積極營造文明出行的良好氛圍。在三月二十九日當(dāng)天召開主題班會!懸掛交通安全橫幅,張貼宣傳畫,發(fā)放宣傳資料,進(jìn)一步營造交通安全良好環(huán)境。以上是我校的活動情況!我們做的還很不夠!以后會繼續(xù)努力完善交通安全這方面的薄弱環(huán)節(jié),望局領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督志指正。第四篇:文明交通行動計(jì)劃工作總結(jié)文明交通行動計(jì)劃工作總結(jié)文明交通行動計(jì)劃工作總結(jié)1根據(jù)中央文明辦、公安部及教育局和交警隊(duì)的精神和要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,現(xiàn)將活動開展情況匯報(bào)如下:一、提高認(rèn)識,健全制度,加大交通安全工作力度。我校始終把學(xué)校交通安全工作放在首位,思想上高度重視,行動上防范未然,做到時(shí)時(shí)處處把交通安全記在腦中,掛在嘴上,抓在手中,努力形成“交通安全工作責(zé)任重于泰山”的共識。學(xué)校建立健全交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組并完善了學(xué)校交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和事故責(zé)任追究制,進(jìn)一步明確了“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的安全管理原則,落實(shí)各部門安全工作職責(zé),形成了一級抓一級,一級對一級負(fù)責(zé)的工作格局。二、突出重點(diǎn),強(qiáng)化措施,推進(jìn)學(xué)校交通安全工作。以“平安學(xué)校、和諧校園”創(chuàng)建活動為契機(jī),推進(jìn)學(xué)校交通安全工作。以創(chuàng)建“平安學(xué)?!睘槠鯔C(jī),著力加大“平安校園”創(chuàng)建力度,各有關(guān)職能部門,各班級,齊抓共管,形成合力,對學(xué)校周邊安全隱患進(jìn)行了排查與匯總,使校園安全隱患得到及時(shí)排除,學(xué)校安全保障體系得以初步建立,學(xué)生成長的環(huán)境得到了進(jìn)一步凈化。強(qiáng)化道
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