【文章內容簡介】 教指導效果。充分用好幼兒園現有的教師和財物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務，確保每學期兩次為社區(qū)0—3歲嬰幼兒及其家長開展早教指導活動，拓展家教指導陣地，擴大家教指導對象的隊伍，提高家長對03歲嬰幼兒教育的重視程度。九月份：制定本學期家長工作計劃。各班家訪，了解班內幼兒基本情況。成立新一屆家長委員會，并召開第一次會議。家長情況摸底，建立家長資源信息庫及社區(qū)早教委員會。開通班級網絡平臺，更新相關信息。各班家長會。幼兒園大班活動計劃8一、晨間與離園入園時主動向周圍的人問好，愉快接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。將自己的物品放在指定的地方，值日生主動幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動室。離園時，帶好自己的物品，自覺整理好自己的儀表，不獨自離園，不跟陌生人走，主動跟周圍的人道別。二、戶外體育活動整理好自己的服裝參加活動。精神飽滿地做操，動作有力、合拍。正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。主動擦汗，休息后自覺補充水份。三、集中活動活動中保持端正的坐姿，專心傾聽別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時聲音響亮。正確操作學具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。寫、畫時姿勢正確，握筆姿勢保持正確。值日生協助老師收拾整理學具及材料。四、點心及午餐有秩序地盥洗，用正確的方法洗手、擦手，不玩水，洗好后關緊水龍頭。值日生協助分發(fā)餐具、點心，餐后主動擦桌子，整理桌面。專心進餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用涼開水漱口。五、午睡及起床入廁后安靜進入寢室，換好拖鞋、衣服，將拖鞋擺放整齊后有秩序地上床。保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被、草席，不影響同伴。起床后，先穿好衣服，疊好被子，換好鞋子，再將拖鞋放回鞋架上。整理好自己的儀表，自由飲水。六、游戲與區(qū)角活動選擇自己喜歡的區(qū)，與同伴商量后，自覺圍靠區(qū)角再玩。積極參與游戲，愛惜玩具材料，遵守游戲規(guī)則，不發(fā)出噪音，不影響同伴。與同伴友好合作，主動想辦法克服游戲中的困難。活動后將玩具材料分類擺放整齊。幼兒園大班活動計劃9一．起床1．提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒疊好被子。2．提醒幼兒換好鞋子，入廁喝水。二．點心1．提醒幼兒洗手，排好隊擦手。2．要求幼兒吃點心保持安靜，盡量快點吃完自己的一份點心。三．游戲活動（教案附后）四．戶外體育活動（附后）五．離園。1．提醒幼兒入廁,喝水。2．提醒幼兒整理著裝、書包。3．組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書。戶外體育活動活動內容：集中活動——戰(zhàn)斗演習分組活動——拉力器、飛盤、跳繩、棒球等活動目的：1．通過游戲，培養(yǎng)幼兒團結友愛的精神。2．發(fā)展幼兒爬、鉆、平衡的能力?！栋肴栈顒恿鞒獭酚仔°暯佑變簣@大班活動計劃10一、設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》指出，“幼兒園開展的課程應與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應，要積極開發(fā)運動資源?！币巫邮呛⒆觽冏钍煜さ奈锛刻焖麄兌寂c小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現孩子們喜歡用椅子做游戲，如從椅子上跳下來、跨椅子，把椅子當馬騎等。因此，我充分利用身邊可利用資源椅子開展了此活動，活動既激發(fā)幼兒積極、主動地學習，又滿足了幼兒活動的欲望。二、活動名稱及內容：體育活動《有趣的椅子》三、活動目標：利用椅子練習跨、跳、平衡等動作。培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和協調性。體驗參與體育游戲活動的樂趣懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識。四、活動重、難點：活動重點：掌握從高處雙腳合攏大膽往下跳?；顒与y點：雙腳合攏往下跳，前腳掌輕輕落地。五、活動準備:幼兒每人一把椅子，音樂，錄音機，兩面不同顏色的小旗。六、活動過程：開始部分：幼兒每人搬一把小椅子，入場成兩縱隊。教師：“小朋友今天老師帶你們去游公園，我們一起走到車站?！庇變郝犚魳饭?jié)奏繞椅子跑兩圈。教師：“車站到了，我們乘上小汽車?！庇變赫驹谝巫舆吢犚魳犯蠋熯呑鰟幼鳎荷现\動、體轉運動、下肢運動、跳躍運動等（要求幼兒有精神的做動作）師：“車站到了，我們下車吧！”基本部分：走“山路”（1）、教師：“前面有幾條山路，我們走過去吧?！币龑в變阂伪侈D向左，排成“山路”（2）、幼兒從椅面上走過，跳下。（幼兒練習教師提要求：幼兒要站穩(wěn)了，雙腳合攏，輕輕往下跳。練習23遍）過“小山”(1)、教師：“現在我們走過了山路，來到了山坡下?！币龑в變阂伪硨σ伪炒畛伞靶∩健?2)、幼兒自由探索過“小山”(3)、集中幼兒說說怎樣過“小山”，并且請一個幼兒示范：即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下（雙腳合攏，輕輕往下跳，前腳掌輕輕落地）。(4)、幼兒集體練習23遍跨“小溝”(1)、教師：“小朋友，我們跨過山坡，來到了小溝邊，怎樣才能跨過小溝呢？”引到幼兒搭好小溝。（2）、幼兒練習跨小溝：要求助跑時自然放松，起跳時，一腳用力蹬地跳起，腿要蹬直，另一腿彎曲快速向前擺起，腳著地后繼續(xù)向前跑。串聯游戲(1)、師：“我們每個活動都那么好玩，我們每個人都那么勇敢，表現的非常好，掌聲送給每個小寶貝?，F在呢我們來玩?zhèn)€游戲，叫做運動員大比拼，你們敢不敢來挑戰(zhàn)？出發(fā)吧?。úシ乓魳罚骸哆\動員進行曲》）。(2)、將幼兒分成3個小組，分別取名字為紅隊，黃隊，藍隊，老師交代玩法，提出要求，游戲：走山路→過小山→跨小溝，拿著小紅旗，從起點到終點，在跑回來，將小旗交給下一個小朋友。最早完成的隊伍獲勝，游戲結束后，老師根據情況，及時表揚和鼓勵。（3）、幼兒游戲：要求幼兒注意安全。（5）、最后我們來玩一個寶貝們最喜歡的游戲：搶椅子（累的個別寶貝可以休息），給最后勝出的寶貝發(fā)獎。結束部分（1）、老師：”我們玩得真開心！但是看著寶貝們都很累了，那我們就先讓身體休息休息，下節(jié)課再玩吧?！埃?）、教師帶領幼兒進行放松活動。（扭扭小腿等。）（3）、帶著寶貝們收拾場地。七、活動延伸：下次課繼續(xù)引導幼兒玩椅子游戲（寶貝們回家和爸爸媽媽探討一下，椅子還可以有哪些有趣的玩法，明天來學校告訴老師好不好呀？）八、活動反思：這一活動所用的器械是人人具備的小椅子，教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以”游公園“導入主題的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的跨、跳、平衡等技能，重點培養(yǎng)了幼兒動作的靈敏性和協調素質?；顒又?，我把大部分時間讓給幼兒自由探索活動。如給每位幼兒一張椅子，以減少等待和不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。幼兒在與小椅子進行跨、跳、平衡練習時，能將全面觀察和重點觀察相結合，重視個別指導，盡可能滿足幼兒的需要，從而改變了以往”走教案“、忽視幼兒活動或只重結果、忽視過程的教學方式。在縣級骨干教師送教下鄉(xiāng)過程中，符合實際、可操作性強、簡單易行。幼兒園大班活動計劃11活動目標1．引導幼兒用夸張的藝術形式創(chuàng)造性地表現自己的頭部，促進幼兒自我意識的發(fā)展。2．培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力，體驗自由創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚?．陶泥和泥工板若干，各種輔助物(豆類、鉛絲、火柴、羽毛、毛線等)，背景音樂磁帶；2．網上下載的臉譜圖以及一些大師的作品；3．幼兒人手一面小鏡子?；顒舆^程1．師生一起玩“照鏡子”的游戲：找一找自己頭部特別的地方。教師：你覺得自己什么地方最特別?幼兒：我的眼睛小小的，還戴著眼鏡；我的耳朵象數字3；我的頭發(fā)是卷卷的……教師小結：每個小朗友都很特別，這些特別的地方都很有趣。2．欣賞網上下載的有趣的頭部造型或大師的作品，拓寬幼兒思路，引導幼兒富有個性地想象。教師：老師這里也有幾張?zhí)貏e的臉，有的還用了一些特別的材料，我們一起來看一看。你覺得哪幅作品最特別?什么地方最特別?它是用什么材料來裝飾的?幼兒：這些作品都很特別，有的耳朵象蝴蝶；有的一張大臉上還有三張小臉；有的臉象個愛心；有的辮子上還有兩個小臉；有的臉上還插著羽毛……教師小結：這些作品有的很有趣，有的給人感覺很奇怪，但這些作品都很特別。3．幼兒創(chuàng)作“特別的我”。(1)教師：老師也想變一個特別的我。教師運用泥工的基本技能進行示范講解：先用紫砂泥做臉盤(紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再壓一壓，盡量使臉盤變大)，然后用團圓、搓條、壓扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最后選用自己喜歡的輔助材料裝扮“特別的我”。教師引導語：小朋友，你們想不想也變得特別呢?那你想變得怎樣特別呢?幼兒互相交流后，發(fā)表自己的想法。教師根據幼兒的回答適時追問：“你為什么要這樣變?”“你想用什么材料來裝扮自己?”(2)幼兒操作，教師提示幼兒選用自己喜歡的輔助材料進行創(chuàng)作。(放背景音樂。)4．交流展示幼兒作品。(1)請小朋友和同伴互相說一說自己什么地方變得最特別?心里是怎么想的?(2)同伴間互相評價：你覺得誰最特別?為什么?(3)教師評價幼兒作品：表揚有創(chuàng)意、能顯示個性的作品。教師小結：今天我們每個小明友都用紫砂泥和輔助材料為自己設計了一張?zhí)貏椎牟€。老師覺得，只要我們小朋友能夠把自己心中的想法大膽地表現出來。那你就是最棒的?；顒臃此寄嗨苁切∨笥逊浅Ｏ矚g的活動之一，本次活動選擇了孩子們感興趣的材料——陶泥，并加以輔助材料：羽毛、紐扣、吸管、毛線等，讓幼兒與材料展開積極互動，大膽想象和創(chuàng)作。另外，活動中還提供了一些大師的作品，讓幼兒與大師直接對話，感受其獨特的構思和創(chuàng)意，這為幼兒的想象打開了更寬廣的空間。尤其是本次活動立足于讓幼兒在熟悉“團圓、搓條、壓扁”的技能基礎上，大膽想象創(chuàng)作出“特別的、與眾不同”的我，突現了幼兒對自己的想象和對自我的認識，促進了幼兒的個性化發(fā)展。幼兒園大班活動計劃12“幼兒園大班植樹節(jié)活動計劃”活動目標:幫助幼兒知道樹木與人類生存的關系，培養(yǎng)幼兒從小學會愛護植物,熱愛大自然的情感。，了解種樹的益處。知道更多有關植物的知識、增強觀察能力、分析能力?；顒訙蕚?活動前知識的準備(由各班老師負責)。:各班自備小花盆、小水桶等種花工具。活動過程：一、宣讀愛護植物倡議書全體幼兒跟讀倡議書二、邀請園長講話三、全體幼兒與老師齊唱關于植樹節(jié)歌曲。齊唱歌曲后，請個別班級唱出更多的歌曲。四、植樹節(jié)的知識問答環(huán)節(jié)。五、觀看表演：由大八班的幼兒為大家表演舞蹈。六、各班自己組織幼兒進行植樹活動。幼兒園大班活動計劃13一、目的意義從各方面的信息（初入小學的孩子、家長、教師）反饋：一年級孩子入學，往往出現下述情況，第一天很新鮮、很開心，第二天就有許多小朋友情緒低落，感到小學的生活沒有幼兒園開心。由于活動環(huán)境，生活習慣上的驟變，以及課業(yè)的繁重，使許多孩子在進入小學后出現疲勞、消瘦、厭學的不適應的現象。而孩子從幼兒園進入小學學習，是人生道路上一個重要的轉折點。因此，孩子能否很快的適應小學生活，做好幼小銜接是關鍵?！队變簣@工作規(guī)程》明確指出：”幼兒園教育應和小學密切聯系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接“。《36歲幼兒發(fā)展指南》也明確指出：”幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接。因此，做好幼小銜接，需要幼兒園、家庭共同重視、努力配合，才會取得效果。為了體現素質教育的精神，進一步加強幼兒園與小學教育的銜接，有目的、有計劃地進行學前兒童入小學適應性教育，必須在幼兒園貫徹落實幼小銜接活動，從而幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個“坡度”，為孩子順利適應小學的學習與生活打下良好的基礎。二、指導思想幼小銜接活動旨在幫助學前兒童實現從幼兒園到小學兩個不同階段教育的平穩(wěn)過渡，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂地適應小學階段的學習生活，保持身心的和諧發(fā)展。幼小銜接活動的開展，要充分尊重幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，并體現后繼學習和未來社會對兒童發(fā)展的要求。幼小銜接活動，應充分體現科學性、整合性和趣味性，并與幼兒園的新課程實施有機結合。幼小銜接活動與小學“學習準備期”綜合活動做到有機結合，尤其在兒童發(fā)展的評價問題上，體現價值取向的一致性。三、活動目標有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。初步養(yǎng)成良好的學習習慣（傾聽習慣、閱讀習慣等）、生活能力（自我服務能力、自我保護能力等），以及建立初步的規(guī)則意識、任務意識。四、活動時間：20xx年3月20xx年6月五、活動對象大班