【文章內(nèi)容簡介】 兩人三足。還有教職工的花樣踢毽子。舉辦這樣的民間游戲運動會，更好的鍛煉孩子們的多種運動能力，培養(yǎng)他們勇敢頑強的意志品質(zhì)和團結協(xié)作的規(guī)則意識，增進親子間的溝通與交流、密切家園的聯(lián)系與配合，提高教職工的職業(yè)幸福感，最終達到人人都能強身健體的目標。從而也增進了幼兒對中華民族的熱愛和積極情感，很好地傳承了中華民族的傳統(tǒng)文化。我園民間游戲課題已被東勝區(qū)教研中心確立為“十三五”重點課題。民間游戲教研活動的開展，既豐富了幼兒的教育教學內(nèi)容，又提升了教師的教研能力，愉悅了孩子們的身心，促進了教師的專業(yè)成長，對真正落實我園“民族文化教育”的辦園特色起到了積極的推動作用。(1)利用婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)等活動，通過主題活動、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行思想品德、和傳統(tǒng)美德教育。(2)完善了我園“節(jié)日主題”課程園本化的目標體系在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各“節(jié)日主題”關鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在“節(jié)日主題”五大領域發(fā)展中的目標，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性。(3)充實我園“節(jié)日主題”課程園本化的活動內(nèi)容各平行班在已形成的“節(jié)日主題”活動園本課程上做出了修改和創(chuàng)新。結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，注重活動過程，保證幼兒五大領域的均衡發(fā)展?，F(xiàn)我園已整理完成了婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)的節(jié)日主題園本課程。社會實踐活動從孩子的需要、興趣、年齡特點出發(fā)結合主題、季節(jié)、節(jié)日等開展了一系列的社會實踐活動。本學期開展了踏青、種植、走向大自然、親子旅游觀光(植物園、動物園、秦直道、九成功)以及到養(yǎng)老院、社區(qū)、超市、罕臺食品工業(yè)園區(qū)、鄂爾多斯農(nóng)耕博物館、未來世界的各類職業(yè)的體驗等活動，豐富了孩子的社會經(jīng)驗，抓住了孩子在生活中的情感開展活動，將生活與課程很好的融合在一起。組織過程中教師不在拘泥于社會實踐去哪里，重點要挖掘每次活動的教育意義和價值?；顒忧袄蠋熍c家長共同研討出較完整的社會實踐活動方案，在保證安全的基礎上促進幼兒的發(fā)展?；顒咏Y束教師與孩子進行討論并在生活中延續(xù)，使實踐發(fā)揮更大的價值和意義，真實的回歸了孩子的生活，踐行我園“生活即教育”的課程理念。合理規(guī)劃、美化了班級的種植區(qū)角、綠化了一樓大廳的生態(tài)園種植、戶外活動場地的大盆和輪胎種植。每一種種植都達到了精細化、教育化。通過班級教師有目的的引導和教育，孩子們學會了基本的種植方法。如先選好土質(zhì)，然后要么先把土陰濕，要么種好后馬上澆水。種的時候種子都得埋到土里，既不能太深，也不能太淺，大約一個成人的手指關節(jié)。學會了簡單的養(yǎng)護方法。如定期澆水，有的植物苗子多的時候需要間苗，有的植物長出藤條后需要插架，如豆角、西紅柿等。學會了明顯的比較方法，如水生植物與土生植物的不同。光照強弱、溫度適宜、通風好壞與植物生長快慢的比較、室內(nèi)外不同植物需要水分多少的比較等等。學到了粗淺的種植科學知識。如植物生長需要的條件土壤、水、種子、光照。綠色植物具有向光性等、植物發(fā)芽、出土、長葉、開花、結果的大概時間等。室內(nèi)外的種植活動即為幼兒和教師提供了種植觀察、認識了解常見農(nóng)作物和蔬菜的便利條件，又讓他們切身感受了植物生長變化到成熟收獲的系列過程，也是我們“綠色健康、生態(tài)環(huán)?！碧厣逃闹庇^體現(xiàn)。開展“綠色種植”特色的幾個班級，組成了一個“綠色種植”教研小組，各周進行一次小教研活動，活動就如何觀察、記錄，挖掘更多的教育內(nèi)容使活動充實、飽滿。如何將活動延伸到區(qū)域、社會實踐中，促進幼兒認知、情感、能力發(fā)展等問題進行探究，集小組成員的智慧，逐步整理“綠色種植”園本課程。家長學校工作主要以加強家教教師隊伍建設，提高家長對幼兒活動的參與度來增強家園合作的實效性。通過分層、分年級、分主題開展家教授課，定時間、定內(nèi)容對家長進行培訓。通過讓家長參與《培養(yǎng)農(nóng)村幼兒良好習慣》的課題研究活動，轉(zhuǎn)變家長教子觀念。在寫教子手冊、育兒故事，曬家風、親子共讀等活動來提升家教水平。通過親子春游、固定和隨機的家長開放日、親子共讀工程、家訪、家長會、家長助教進課堂、家長咨詢?nèi)?、六一民間游戲運動會等活動加強了與家長的溝通交流。(一)存在問題，區(qū)域創(chuàng)設和材料投放的主題性不強，目的性不明確，隨意性大。，教研質(zhì)量有待提高(1)由于教研組長能力有限，不能適時介入教研活動給予引導，致使教研活動研而無效，研的不深入，有時只是泛泛而談，不能解決教育過程中的實質(zhì)問題。(2)教研組長對教研活動拋出的話題引導、總結不到位，教研活動浮于表面，缺乏深入實際的剖析。(3)教研隊伍(包括教研管理人員)年輕化缺乏理論和實踐的經(jīng)驗，缺乏發(fā)現(xiàn)問題的能力，不能對自身及同伴在日常保教所存在的問題進行有效批判和分析，所選取的問題容易走向兩種極端：大而泛或小而淺，表達的觀點引用名人書本多，缺乏自己的“聲音”。，墻面教育性不足、幼兒參與墻面創(chuàng)設方式單一，真正參與度不足、墻面教育作用的發(fā)揮缺乏主動引導等問題。，培養(yǎng)要求不夠具體。(二)改進措施、材料的投放與區(qū)域活動中教師如何把握自己的角色作為重點深入研究。，提升教研質(zhì)量。(1)采用園本培訓和外出培訓相結合的方式，加強對教研組長教育理念、研究方向、研究方法等方面的學習培訓提升教研組長的引領水平。(2)深入反思。每次教研活動后教研組長、研究教師都要做一個認真的反思，反思預定計劃的完成情況，反思教研過程中教師之間的互動狀況，在反思中提升經(jīng)驗，在反思中發(fā)現(xiàn)困惑和問題，在反思中提升的經(jīng)驗要及時進行書面總結，在反思中出現(xiàn)的疑惑要通過查詢資料或理論學習來解答，在反思中發(fā)現(xiàn)的問題要思考改進的措施。教師在創(chuàng)設環(huán)境時，從幼兒發(fā)展需要和教育活動的目標出發(fā)，創(chuàng)設有利于促進兒童全面發(fā)展的環(huán)境，以充分發(fā)揮環(huán)境的教育價值。主動引導幼兒積極與墻面互動可以通過啟發(fā)式提問，借助墻面環(huán)境這個“話題”，引導幼兒回憶、交流、分享、表達，在師幼互動、幼幼互動中獲得發(fā)展。，加強骨干教師的管理與培養(yǎng)?；仡櫼粚W期的保教工作，有收獲也有不足。面對新學年、新形勢我們感到任重而道遠。我們一定要努力提高教師的業(yè)務能力，提高我們的自身素質(zhì)，規(guī)范各項管理，提高管理水平，務實求本，開拓進取，使保教工作更上一個新臺階。第三篇：XX年幼兒園保教工作總結XX年幼兒園保教工作總結可從認識事物的習慣來安排順序，先對總結的內(nèi)容作概括性交代，表明基本觀點。接著敘述事情經(jīng)過，同時配合議論，進行初步分析。最后總結出幾點體會、經(jīng)驗和存在問題。小編整理了XX年幼兒園保教工作總結范文，歡迎欣賞與借鑒。保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現(xiàn)總結如下：幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。用實際行動體現(xiàn)教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導?！懊刻鞕z查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度。通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作。各班家園聯(lián)系