【文章內(nèi)容簡介】 好學校交代的知識是 遠遠不夠的，時代是與時俱進的，如果 我們沒有除專業(yè)知識以外的特殊技能，將會被淘汰。所以我決定在接下來的 三年時間里，在不影響必修課程的前 提下自學日語和計算機技能。爭取在離 校前有屬于自己的另一特殊技能。五、溝通，組織能力，觀察能力的提升 這些能力除了在校園生活中去提升以外，也需要自己刻意地去提升。平時在 講話的時候注意自己的表達，除了溝通 的是否恰當，表達是否到位以為，要更 要注意最基本的一點，那就是講標準 的普通話。當這在平時養(yǎng)成良好的習慣 時，才能為溝通打下一個良好的基礎。大二通過社團的建設達到組織能力 的提升，大三，大四的側(cè)重點雖然不在 此，但也平時多注重參加班級活動，來鍛煉自己。剩下三年，我要堅持每 天寫日記，觀察記錄生活的中事物。做 一個生活的有心人。同時，也讓自己 在生活中學會去觀察人，做到不僅僅 是客觀沒有生命物體的觀察者，也是 活動者的人的觀察者。六、鉆研能力（論文）提升大二開始，多看看專業(yè) 的論文雜志，去影印圖書館的雜志。并 開始嘗試著去寫，爭取在大二下半學 期能完成一片質(zhì)量較高的論文。若可以，爭取大二完成一份科研立項。大三的 時候爭取能發(fā)表論文，同時一定達到 一份科研立項。大四，爭取多發(fā)表論文。七、其他方面技能的提升在計算機 操作方面，大二計劃考計算機二級。加強英語口語能力，堅持每天練習口語 至少10 到15 分鐘?？此齐m少，但若 能堅持效果想必也是佳的。以上七個 方面就是我的個人職業(yè)能力提升計劃，雖略顯粗糙但對與我個人來說，其實 際可操作性大。相信，堅持下來對自 己必是一個大的提升。事都必須有計劃，只有那樣事 情才可 以做得得心應手，井井有條。很有必要給自 己制定一個個人 發(fā)展計劃，以使自己能更好 的適應自身角色。我的個人提升計劃從 以下 幾方面來談：一、自身現(xiàn)狀分析（一）優(yōu) 勢分析精力充足，細心，做事積極主 動。處理事情邏輯能力強，處理事情井 井有條。技術上能獨擋一面，能領導別人做事情，并能夠注重 下級的個 人能力培養(yǎng)。（二）不足剖析組織管理能力較弱，溝 通水平不高。英語水平一般。對人與人之間的沖突的解決 能力不足。二、個人發(fā)展目標（一）終極目標：希望能通過自身 的努力，最終能成為一名軟件開 發(fā)行業(yè)的高級項目經(jīng)理，高級項目 經(jīng)理能同時領導 2~3 個項目經(jīng) 理，即 2~3 個項目。（二）一年目 標：（2009~2010）提高英語水平，到達聽說讀寫 都流利的狀態(tài)； 提高溝通能力，能組織管理好下級，做一個下屬員工的好領導；控制自己的情緒；培養(yǎng)良好的生活習慣，提高生活品 質(zhì)。（三）三年目標：解決各種沖突問題；能讓技術能力比自己強 的人 甘心為我所管理。能和其它國家的客戶或合作者自由溝通，并 能駕 馭他們。三、具體方案實施平時努力做好常規(guī)工作：認真 工作、了解下屬的想法、抽出時間 來學習英語、爭取用英語交流的 機會，多看新聞，多說話，提高溝 通水平。業(yè)余時間廣泛閱讀 各類有益書籍，汲取各領域知識，豐富自身知 識結(jié)構(gòu)。將工作與思 考相結(jié)合，盡可能創(chuàng)造性地開展工作。努力改進上班環(huán)境，提 高下屬的工作情緒，轉(zhuǎn)被動為主動。一、提升目標提升政治鑒別能力，能夠應用馬克思主義的觀 點、方法觀察和思考問題；提升公文寫作能力，能起草或主持 完成工作總結(jié)、調(diào)研報告等大型文字材料；提升調(diào)查研究能 力，掌握調(diào)查研究的基本方法，善于總結(jié)經(jīng)驗，研究分析工作中 出 現(xiàn)的問題，并對工作提出合理化建議；提升技術應用能力，能 熟練運用各種現(xiàn)代化辦公設備開展工作；提升開拓創(chuàng)新能力。善于分析新情況，解決新問題，創(chuàng)造性地開展工作。二、提升措施深入學習實踐科學發(fā)展觀，深刻領會其精神實質(zhì)，用馬克思主義最新理論成果武裝頭腦；閱讀名家名作，培養(yǎng)文 學素養(yǎng)，多寫多練，鍛煉寫作技巧；學習調(diào)研技巧，聯(lián)系人事 工作實際，有針對性開展調(diào)查研究，形成調(diào)研材料；學習計算 機初級教程，包括計算機概述，現(xiàn)代辦公軟件應用網(wǎng)絡基礎知識 等；樹立創(chuàng)新意識，解放思想，開拓進取，爭取在工作目標、工作方式、工作機制上有 所創(chuàng)新。盡量學習一些關于中國文化跟哲學的東西，更了解人第三篇：如何提升個人能力范文如何提升個人能力——“四新四實”促發(fā)展主題活動發(fā)言材料今年，全縣各委局機關深入開展 “四新四實”促發(fā)展主題活動，“四新”即“學習要有新內(nèi)容、能力要有新提升、管理要新辦法、形象要有新變化”、“四實”即“思想求實、作風務實、工作扎實、責任落實”。開展“四新四實”促發(fā)展主題活動是對胡錦濤總書記“七一”講話精神的鞏固和深化，對扎實推進隆安建設有重大意義。對于如何提升個人能力，我有以下心得體會：一要強化主人翁意識。機關是大家賴以生存的家，干部是機關的主人，有了這一意識，干部工作的主動性就會調(diào)動起來，就會以主人翁的姿態(tài)做好每一項工作，而不是敷衍了事或拖拖拉拉。二要強化團隊意識。團隊精神是機關的形象。每個人的言行舉止、所作所為，不僅僅是個人的表現(xiàn)，同時也是對機關形象的宣傳。有了團隊意識，干部就會時刻以機關的工作制度和要求為準繩，自覺遵守制度和紀律，服從管理，顧全大局，講求原則，步調(diào)一致。有了團隊意識，干部就會認識到，工作沒有高低貴賤之分，只有分工的不同，大家的工作都與本機關和全縣的發(fā)展息息相關，這樣，所有的股室和干部就會互相幫助、互相關心、精誠團結(jié)，把各項制度和要求落實到位，有效的提高了工作效率。三要強化進取學習意識。社會在進步，沒有進取意識，就可能會被淘汰。有了強烈的進取意識，才會進一步解放思想，才能有發(fā)展的思路，才能有競爭的動力，也才會進一步改進和提高自己。這一切都離不開學習培訓。學習能使人正確地認識自己，正確地理解生存的價值；能夠使大家在工作中取百家之長，補己之短，并不斷探索新的工作思路、改進工作方法、提高服務質(zhì)量，盡快適應形勢的變化，更好的應對工作中出現(xiàn)的新情況。四要強化勤奮意識。俗話說：“一年之計在于春，一身之計在于勤”。為了自身、單位和全縣的發(fā)展，大家都要“勤”。在實際工作中，要經(jīng)常勉勵自己：“有事莫推明日早，當日之事當日了。”凡事不要眼高手低，要立即行動；每天要有所計劃，明白自己今天要做什么，明天要做什么，以后要做什么；每天的計劃每天完成，決不拖到明天；只要認準了目標并長久堅持，就沒有做不好的事，工作也是如此。只有認真嚴肅對待工作，明確個人責任，才能更好的推進“四新四實”促發(fā)展主題活動的開展，出色完成今年縣委、縣政府下達的各項經(jīng)濟指標，促進全縣經(jīng)濟又好又快發(fā)展。第四篇：教師個人能力提升總結(jié)教師個人能力提升總結(jié)四篇教師個人能力提升總結(jié)篇一一年來，認真學習貫徹黨的十x大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、認真＼學習，提高思想認識，樹立新的理念堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到一切為了人的發(fā)展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：(一)發(fā)揮教師為主導的作用備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴