幼兒園小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2025-10-21 09:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動中我們給了孩子們一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識，技能，增強(qiáng)了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的發(fā)展。思維活動思維活動是我們幼兒園的特色課程。我們時時刻刻注重激發(fā)孩子對思維活動參與的興趣，并以此為載體，發(fā)展幼兒各方面的能力。《綱要》中指出：“要在幼兒一日生活中有效地運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段。”本學(xué)期我們以多媒體在活動中的運(yùn)用為切入點，探索多媒體的運(yùn)用對小班幼兒思維發(fā)展的促進(jìn)作用。我們在教室中設(shè)置了“動動小腦筋”這一區(qū)域，有認(rèn)識圖形寶寶、認(rèn)識五官、等游戲。在游戲中，孩子們根據(jù)指示語找圖形、對物品進(jìn)行分類，在美妙的音樂背景和親切的指示語下，孩子游戲的興趣非常高。這樣的游戲，對于幼兒來講這樣做題既有趣又好玩，既能吸引了幼兒的注意力，又提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，同時也促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展?！墩n程指南》指出：學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，教師應(yīng)有課程開發(fā)的意識，善于利用和開發(fā)多種多樣的課程資源。在平時活動中，我們嘗試根據(jù)相關(guān)主題內(nèi)容選擇相應(yīng)的多媒體課件，讓幼兒通過聲音、圖像、文字等形式來了解更多與主題內(nèi)容有聯(lián)系的信息，同時讓幼兒更能直觀地去感受，激發(fā)幼兒在活動中的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維。在主題活動“有趣的動物”中，為了讓幼兒了解各種各種動物千奇百怪的睡覺姿態(tài)，初步了解動物與環(huán)境的依存關(guān)系，在《動物睡覺》活動中，我跟小朋友一起觀看了課件，我們通過對畫面的放大、放慢、定格等多種手段進(jìn)行，讓幼兒通過仔細(xì)觀察，主動思考、探索、討論得出動物不同睡姿的合理原因。這樣讓幼兒能夠真切感知，不但容易理解，而且知識完整、印象深刻。多媒體教學(xué)在教學(xué)實際的運(yùn)用，從根本上改變了幼兒被動學(xué)習(xí)的地位，使幼兒成了教學(xué)的主體，提高了幼兒的思維力，創(chuàng)造力，想象力。教師真正發(fā)揮了教學(xué)中的主導(dǎo)作用，而不是在“填鴨式”的機(jī)械灌輸。三、注重個性，因人施教在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。xxx小朋友“攻擊性”較強(qiáng)，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo)。如在小組活動中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時我們還根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。四、注重家園合作，拓展教育資源，提高工作效果為了讓家長更好的走進(jìn)我們的教育，參與我們的教育活動，更好的體現(xiàn)合作的伙伴關(guān)系。平時我們充分利用來園離園的時間、采取電話、便簽、家園聯(lián)系冊的方式、家訪以及家園互動網(wǎng)等途徑與家長保持密切聯(lián)系。在主題活動開展等中，我們得到了家長的大力支持，如制作小卡片，尋找主題材料，家長們積極參與，使我們的探索活動順利開展。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行“歡樂鬧元宵”活動，邀請了家長與孩子們一起制作元宵，家長還寫來了一條條有趣的燈謎，孩子在這個元宵節(jié)中，不僅品嘗美味的元宵，而且對富有民俗特色的元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，體驗了節(jié)日愉快的氣氛。在春暖花開的日子里，我們組織了“月圓圓歡樂園”的親子游活動，讓孩子置身于大自然中，進(jìn)一步尋找春天的變化，觀察春天的美麗，體驗春游的快樂。本學(xué)期，我們好重視聽取來自家長的聲音，我們聽到的家長反饋中較多的是贊許的言語，當(dāng)然也有忠懇的建議。我們也認(rèn)真的總結(jié)與采納，使我們的工作開展的更完美、更和諧。五、不足之處轉(zhuǎn)眼間小班的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，我們可愛的孩子們即將進(jìn)入中班生活。當(dāng)看到每位幼兒的點滴進(jìn)步和成長，我們由衷感到欣慰?；仡欉@一學(xué)期的工作，在取得成績的同時我們也看到了不足之處，如：部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達(dá)到規(guī)定的要求；個別幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對其他教師不夠大膽問好；區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺；個別吃法還存在著挑食的現(xiàn)象；對于如何更好的將多媒體課件運(yùn)用到主題活動中，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展還有待繼續(xù)深入的研討。整整一學(xué)期，我們在工作中還有許許多多小細(xì)節(jié)沒有注意到。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，好好統(tǒng)籌保教工作、家長工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！幼兒園小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)3作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用，同時又
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