【文章內(nèi)容簡介】 0多部，反復研討、打磨課例近40節(jié)；她還帶著師院卓越班53位大學生共研共學共成長。一分耕耘，一分收獲。如今，《鸞娃禮儀》校本課程幾易其稿，終于編寫完成；為一線班主任量身打造的《學生工作指導手冊》書稿9月份也將正式出版。一路引領，一路相伴，當年輕的班主任們收獲成功喜悅時，聽到最多的總是那句：39。束姐姐，有你真好！39。盡管力量尚顯單薄，雖然業(yè)務仍須提升，但她堅信只要積極進取，就一定能見得彩虹；只要用心去愛，星星之火，就一定可以燎原！追求，堅持。束彥老師會帶領著班主任團隊一直在路上……王雪芬王雪芬，自1990年從教以來，熱愛教育事業(yè)，一貫以嚴謹認真要求自己。平時更是認真準備好每一堂課，從對教材的分析理解到資料的查閱、整理、取舍，不厭其煩。本著對學生高度負責的思想，在教學中，我滿腔熱情地對待每一個學生，關愛每一個學生，給每一個學生進步和發(fā)展的機會，注意研究課堂教學藝術，教學方法活潑，課堂語言幽默生動，學生在輕松愉快的氛圍中培養(yǎng)了學習興趣，掌握了科學的學習方法，培養(yǎng)了良好的學習習慣。針對高年級的教學特點，我一直把作文教學作為突破口，以39。讓習作過程伴隨學生的成長39。作為研究課題，全面提高學生綜合素養(yǎng)，教會學生學會觀察，學會思考，學會表達真情，促使整體學生的作文水平，語文基本功得到了大面積提高。我堅持以信任學生作為教育學生的出發(fā)點，提出39。以表揚的方式提要求39。,激發(fā)每一個學生的潛能，不僅培養(yǎng)了很多有自信，能力強的優(yōu)秀學生，也改變了不少脾性頑劣的潛能學生。我愿自己是一泓清泉，滋潤每一個孩子的心田；我要用自己的言行，告訴每一個孩子要做一個寬容、善良、有責任心、有知識的有修養(yǎng)的人；我要用自己嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，智慧的教學方法，帶領孩子們感受語文的魅力；我更愿自己是一縷陽光，讓每一個孩子的童年燦爛幸福，讓每一個孩子快樂成長。翟海燕雖然已經(jīng)工作了很多年，我仍然深深熱愛教師這份事業(yè)，對它投入無限多的熱情，也從不曾動搖過育人的拳拳之心。我總是不斷的提醒自己：以平等的尊重和真誠的愛心去對待每一個學生，方可贏得學生的信賴，走進孩子的心靈。在我眼里，每個學生都是一座寶藏，而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜?；每個學生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤澆灌的園丁。所以，在日常平凡的工作中，我用心地對待教育中的每一件小事，耐心地處理集體中的每個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。為了給學生更多的水，我總是不間斷學習，努力提高自己的教育教學水平。我潛心鉆研教材，反復研讀新課標，堅持業(yè)務自學，廣泛汲取營養(yǎng)，捕捉新的教學信息，在教學上收獲了一些成績。作為一名教育工作者，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我會繼續(xù)在教育這片園地里勤奮耕耘，積極探索，揮灑汗水！.朱 茜我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在我的教學生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領導的認可，多次被評為先進。在日常教學中我注重：一、以身作則，率先垂范。我懂得39。身教重于言教39。 的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信。在平時的教育中，凡是要求學生做到的，自己先做到，注意在點滴之中對學生進行教育。二、不斷學習，追求卓越。在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信39。開卷有益39。,因而不斷地向書本學習，向?qū)嵺`學習，向同行學習。三、關心學生，循循善誘。有句話說得好：39。你的孩子，我的學生，你親我更愛！39。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，對每個學生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著。顧 健顧健，對孩子始終保持誠摯的心，傾注滿腔的熱情。擁抱，真切又踏實；微笑，不含雜質(zhì)的舒展，湖般湛藍。不少學生還明里暗里稱他為39。小顧39。,這叫聲里讓人感覺既是學生的嚴師，又是益友。在教學中，積極探索教學規(guī)律，努力改進和優(yōu)化自己的教學方法，力求讓每一堂課都生動而有實效。工作的第三個年頭獲海門市政府嘉獎，獲得過海門市優(yōu)秀教育工作者和南通市優(yōu)秀教育工作者等榮譽，同時帶領過學生參加過省車模比賽并獲省優(yōu)秀青少年科技輔導員（車輛模型）。2012年有幸加入一附小團隊也積極參加教學比賽，獲得過省首屆微課大賽一等獎；省教師網(wǎng)絡團隊比賽一等獎。在專業(yè)成長的過程中，積極把握各種機會進行39。充電39。,不斷充實、提高和完善自己，于2011年獲的浙江大學教育碩士學位。正是在不斷的學習和反思中，寫出了具有一定質(zhì)量的論文及案例在省教海探航、師陶杯均獲一等獎，并有二十多篇案例、論文發(fā)表于《江蘇教育報》、《四川教育》、《陜西教育》、《中小學教學研究》等報刊雜志。同時于2015年9月為共青團中央主管的《智力課堂》雜志39。無敵計算王39。欄目每月提供稿件。跋涉著艱辛，依偎著平淡，我將繼續(xù)行走在風景里。相信能以快樂而幸福姿態(tài)行走在自己的教育人生之路上，用真誠的奉獻使未來的山花爛漫。伍浩波伍浩波，中國共產(chǎn)黨黨員，本科學歷，教育學士學位。2007年從教以來始終踐行著39。學高為師，身正為范39。的理念，求實、創(chuàng)新、嚴謹、扎實地開展教學工作，注重教學行為的反思與重建。作為班主任，在班級管理中讓學生自主參與班級建設，體現(xiàn)學生主人翁意識；注重崗位設置的廣泛性與動態(tài)性，讓每一個學生都能擁有自己的崗位，培養(yǎng)學生的責任感；同時力求做到班級群體中對學生評價的多元性。作為數(shù)學教師，課堂上，他把大量的時間和空間還給學生，使學生在自由輕松的環(huán)境下學習；關注每一個學生的學習狀況，實現(xiàn)師生之間的民主與平等，注意培養(yǎng)學生的質(zhì)疑問難，促進師生的有效互動，實現(xiàn)學生的39。書本世界39。與39。生活世界39。的溝通，充分喚醒和激活學生的思維。教育教學工作獲得相應的肯定，曾獲得淮安市優(yōu)秀教師光榮稱號，淮安市領航杯教研比賽一等獎，江蘇省教研比賽一等獎，全國電子白板賽課一等獎，多篇論文在國家、省、市級獲獎或發(fā)表。沒有追求的人生是乏味的；沒有創(chuàng)造的生活是平淡的；沒有燃燒的事業(yè)是無奈的；沒有愛的心靈是黑暗的。心中有花，靈魂自香；心中有燈，執(zhí)著前行。身為一名光榮的教育工作者，從事的是塑造人類靈魂的崇高職業(yè)，無悔于過去，執(zhí)著于未來，永遠醉心于這份高尚的育人事業(yè)。姚 嫻她普通得如同一粒細小的塵土；她平凡得如同隨處可見的小草；雖然她已在三尺講臺上奮斗了近三十年；盡管桃李滿天下，但是她始終如一地熱愛教育事業(yè)、傾情教育事業(yè)，用生命的原色將新時期39。師德39。內(nèi)涵詮釋得盡善盡美。她就是校園傾情追夢人——姚嫻老師。姚老師的教育教學總是春風化雨，潤物無聲，深受學生喜愛，備受家長信賴。她不驕不躁，勤勤懇懇，以樂觀的精神感染人，以進取的態(tài)度感召人，處處彰顯師德魅力。作為一名富有經(jīng)驗的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，而是以高標準嚴要求對待自己。在教學上她認真?zhèn)湔n、上課，開動腦筋，鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；批改作業(yè)總是有針對性地加些評語、輔導學生有耐心并持之以恒，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴的老師，又是親密的好朋友。她勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。作為學校一名教學經(jīng)驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念。多年來，她堅持主動學習，使自己的教育理念始終走在時代的前列，多篇論文在省市級報刊發(fā)表。從教近30年，洗盡鉛華，沉淀生命，愛學生、愛講臺、愛校園已成為姚嫻老師生命中永不消褪的色彩，她用高尚的師德托起孩子們騰飛的翅膀。張龍梅工作以來她始終貫徹新課程改革的教育理念，擁有十余年畢業(yè)班語文教學工作經(jīng)歷的她，也始終認為語文學習的過程不單單是學習知識、提高能力的過程，語文學習更重要的是一個熏陶情感、提高審美、培育道德、學習做人的過程。語文學習不能求快，39。靜待花開39。才是一個語文老師必須具備的職業(yè)心態(tài)。一定要堅信：只要樂此不疲、津津樂道，不一定什么時候，就會有39。眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處39。的驚喜！她的作文教學在著眼長遠的前提下也能獨辟蹊徑：努力培養(yǎng)學生閱讀習慣讓習作有源可溯；依托課本讀寫結(jié)合讓習作有法可依；片段篇章相結(jié)合的系列訓練讓習作有章可循。39。真正的教育者，并不是擁有頭銜或業(yè)績的人。他能讓你發(fā)揮出所有潛力。也就是說，真