小班綜合活動(dòng)教案：圣誕禮物(編輯修改稿)
2024-10-21 09:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 爺爺，然后請(qǐng)他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達(dá)的欲望。)三、打開禮物看一看1．搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。2．拆開包裝，拿出禮物，相互說(shuō)說(shuō)是什么禮物。3．品嘗、分享糖果。(析：最后環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的高潮部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心。)延伸活動(dòng)：在日常活動(dòng)中鞏固運(yùn)用上面、下面、里面、外面等方位詞。(來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))屈老師第三篇：小班綜合活動(dòng)教案：蝴蝶飛飛【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)知方面：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。情感方面：鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。動(dòng)作技能方面：引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動(dòng)作圖各一幅、胸卡若干。背景圖三幅，分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。音樂（三拍子音樂）、錄音機(jī)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，教師帶幼兒游戲，給孩子一個(gè)兒歌的大概印象。教師穿“蝴蝶”的衣服，跟著音樂飛舞，提問：“我是誰(shuí)？”（幼兒回答）“今天我來(lái)做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我?guī)銈円黄鹑ネ?！”教師跟著音樂帶幼兒?lái)跳蝴蝶舞。第1場(chǎng)景：來(lái)到花園，看看花園來(lái)有美嗎？有哪些顏色的花？（幼兒觀察后回答）教師和幼兒一起在花園做操，重點(diǎn)突出“踢踢腿”這個(gè)詞語(yǔ)。第2場(chǎng)景：來(lái)到河邊，看看河里有哪些小動(dòng)物？引導(dǎo)幼兒和他們打招呼。教師引導(dǎo)幼兒“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重點(diǎn)突出“喝口水”這個(gè)詞語(yǔ)。第3場(chǎng)景：來(lái)到樹下，教師引導(dǎo)語(yǔ)：“剛才我們玩累了，一起到樹下休息一會(huì)吧?！敝攸c(diǎn)突出“睡一覺”這個(gè)詞語(yǔ)。二、出示背景圖，讓幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。師：“剛才我們玩得開心嗎？”（幼兒回答）師：“有一只美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心，她也想去玩。”教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動(dòng)作圖，教師提問：“小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪里了？在哪干什么？”教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動(dòng)作圖，師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動(dòng)作圖，師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？三、教師完整示范兒歌內(nèi)容。教師引導(dǎo)語(yǔ)：“小蝴蝶睡了，我們不要吵醒它，我們一起來(lái)聽一首好聽的兒歌吧?！薄澳銈儠?huì)不會(huì)說(shuō)這首兒歌呀？”引導(dǎo)幼兒和教師一起說(shuō)兒歌，邊說(shuō)邊指圖，說(shuō)完后表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的幼兒，給個(gè)別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵(lì)，并激發(fā)其他幼兒的積極性。四、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作說(shuō)兒歌。師：“小蝴蝶來(lái)聽誰(shuí)的聲音最好聽，它就和誰(shuí)做好朋友?！啊?
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