學生會換屆大會發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-10-21 09:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嘗試使用了學生會花名冊的形式對學生會成員進行登記管理。本著加強宣傳、總結(jié)經(jīng)驗的宗旨，27屆學生會還建立了自己的博客，學年末組織編訂了XX—XX學年學生會活動匯編。在積極組織舉辦我院學生獲得同時，我們還組織同學們踴躍參加學?；顒樱浩渲形以恨q論隊在學校“動感地帶”杯辯論賽中晉級四強。在學校運動會上，獲得男子組第六名、精神文明獎。在學校“第二屆宿舍文化交流節(jié)”中，我院獲得 “第二屆宿舍文化交流節(jié)”之“宿舍影像展”優(yōu)秀組織獎。在”校園杯”排球賽本文來自免費中獲的男子組第二名。通過這些活動，拉近了學生會與同學們之間的距離，增強了同學們對學生會的了解、信任與支持，同時也增強了學生會成員的責任感。由于時間短暫，工作經(jīng)驗的缺乏，我們深知還存在不同程度的的缺點和不足：學生會各個部門之間缺乏交流和溝通，致使學生會的一些大的活動，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續(xù)性，整體學生會成員素質(zhì)有待進一步提高。關(guān)于學生會博客的更新和完善上，學生會各個部門和各系學生分會不能及時上傳工作計劃和工作總結(jié)，檔案管理和資料的收集工作存在較大的漏洞。對學生會內(nèi)部存在的問題，希望下一屆學生會在學院領(lǐng)導(dǎo)、老師的引導(dǎo)下，有意識地從增強內(nèi)部成員素質(zhì)入手，有針對性地加強學生會內(nèi)部管理，不斷推動我院學生會工作向前發(fā)展。最后，祝領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利!祝同學們學業(yè)有成，前途似錦!衷心地謝謝大家!學生會換屆大會發(fā)言稿二：同學們：大家晚上好!今天的喜慶和歡樂，使我想起了當紅歌星宋祖英唱的一首歌——《好日子》。不錯，今天真的是個好日子，在深圳電大龍崗分校的歷史上它無疑是一個重要的、將要被載入史冊的日子。因為在這個日子里，我們欣喜地參與和見證了龍崗電大學生會——這個標志著學生“自立、自強、自我管理、自我實現(xiàn)”的組織，如鳳凰涅磐般地進行了從第三屆到第四屆的新舊交替。我也仿佛看到了這象征著電大“知識改變命運、能力成就未來”的精神之火在現(xiàn)實中的激情燃燒!為此，我謹代表廖遠基校長和龍崗分校的行政班子以及全體教職員工，向在座的各位關(guān)心、參與和營建自己組織的各位學子前期所做的工作表示欣賞與稱道!同時也向剛剛上任的第四屆學生會的主席、副主席、部長、副部長等所有成員表示熱烈的祝賀!本屆學生會成立之際，恰逢我們的共和國成立60周年，也是徹底改變國人精神面貌的“五四”新文化運動90周年。遙想當年，這些支撐著共和國大廈的中流砥柱們，哪一個不是在學生時代就具備了成就學業(yè)——“為中華的崛起而讀書”的抱負?他們都是早年通過學生組織這個平臺，摸爬滾打，鍛煉其能力、塑造其精神和信念的。今天，“長征接力有來人”，我又在你們這些年輕人的身上看到了灑滿金輝的未來。我國著名的教育家陶行知先生說過：“我們研究學問，無非只是為了增加一點個人幸福，目的總是要改造社會?！彼f的很好，實實在在，沒有大話。就像大家到電大來學習，首先就是要掌握知識、成就學業(yè)，在追求自身幸福的同時，為和諧社會去添磚加瓦。過去，人們一提起改造社會，就聯(lián)想到金戈鐵馬、天翻地覆。殊不知，我們生得逢時，遇到了改革開放的好年頭!改造社會只是需要我們具備更高的眼界，看得出問題。具備更強的能力，在眾多的解決方案中能找出最好的辦法。做到“眼高手不低”，眼高手也高!那么，要做到“眼高”這一點，最好的辦法就是讀書學習，就是要用人類千百年積累下來的經(jīng)驗充實自己。大家選擇了電大，依我看你們的選擇已經(jīng)說明了其眼界不低。但要達到較高的水平，那就是一個長期的不斷努力的過程，甚至要通過終身學習才能達到理想的高度。目前，在世界范圍內(nèi)“終身教育”的教育理念，已經(jīng)在洗刷和沖擊著幾千年來人們思想上殘留的舊觀念。過去大家總認為讀書只是為未來的工作做準備的活動，是一種個人的“前社會”狀態(tài)，是把一個自然人培養(yǎng)成。社會人的過程。而今天的觀念則認為，過去的那種觀念已經(jīng)與現(xiàn)代、乃至后現(xiàn)代的社會現(xiàn)實格格不入了。人在兒童時代由于社會的原因和個人面臨的不同情況，不可能完全學會、掌握現(xiàn)實社會所要求的各種知識和能力，也不可能達到高出社會平均水平的眼界。以至于成人之后，就需要補償、就需要繼續(xù)去完成超出社會一般水平的知識內(nèi)化、吸收和能力生發(fā)的過程。一個人一經(jīng)年滿18周歲，他就是成人，他也就是一個具有完全的權(quán)利能力和行為能力的社會人。并不會因其知識的匱乏而被排除在社會之外。但不可否認，他雖是一個社會人，然而如果受教育的程度有欠缺，他卻完全有可能被排除在主流社會之外。社會現(xiàn)實的復(fù)雜化、知識化，決定了成人學習的必要性。電大的存在也實現(xiàn)了成人學習的可能性。當今社會中一些發(fā)達國家無不將成人教育作為教育過程的頂點，學習化社會的建立就是以成
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