孝親敬老,從我做起優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2025-10-21 09:02 本頁面
【文章內容簡介】 旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。31.《十一月四日風雨大作》中直接表達了自己雖然年老體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆，報效祖國的心愿的詩句是：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。32.《十一月四日風雨大作》中觸景生情，把現(xiàn)實與夢想自然地聯(lián)系起來以抒發(fā)強烈感情等是：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河人夢來。33.《潼關》表現(xiàn)作者渴望沖決落網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放等句子是：河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。二、《論語》十二章。：學而不思則罔，思而不學則殆。，還要舍棄別人的短處的句子是：擇其善者而從之，其不善者而改之。，誤解自己時，孔子認為應當采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎？，到處都有老師的句子是：三人行，必有我?guī)熝?。：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到《論語》中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。7.《論語》中表明復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義的句子是：溫故而知新，可以為師矣。：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！妒龆菲姓撌鼍訉Ω毁F的正確態(tài)度的句子是：不義而富且貴，于我如浮云。：逝者如斯夫，不舍晝夜。11.《論語》中強調對學習的熱愛是取得學習效果的句子是：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。12.《論語》中強調堅定信念，廣泛學習的句子是：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。三、《誡子書》諸葛亮《誡子書》中主要闡述的觀點是：靜以修身，儉以養(yǎng)德。2.《誡子書》中常被人們用作“志當存高遠”的座右銘的句子是：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。3.《誡子書》中闡述“學、才、志”關系的句子是：非學無以廣才，非志無以成學。4.《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。四、《天上的街市》郭沫若1.《天上的街市》中由明星聯(lián)想到街燈的句子是：天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數(shù)的街燈。2.《天上的街市》中寫作者堅信牛郎織女“定然在天街閑游”的句子是：不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走第三篇：孝親敬老從我做起【導學目標】1．讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。2．引導學生通過活動，在自主反思，體驗感悟的學習中，學會 對父母感恩。3．通過實踐活動，使學生變得自信、大膽，培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，增強合作精神，喚醒學生們心中的愛。教法指導：一、指導學生填寫調查問卷要求學生務必據(jù)實填寫，不要隱瞞自己不足，以求真實的了解自己的閱讀狀況。二、指導同學之間找差距小組內比較問卷調查的結果，分析自己在閱讀方面的不足和優(yōu)點，并形 成文字，在交流時提出。學習同學的優(yōu)點，取長補短。三、共同研討促閱讀1．語文課代表從小組提交的共性問題中總結歸納出兩三個話題，全班討論。2．分享自己在閱讀方面的經(jīng)驗，也可提出自己的不足，請同學或老師幫忙解決。學法指導：討論時注意事項1．討論時，注意力要集中，要面帶微笑。2．討論時，語速語調要適中。3．討論時，發(fā)言要簡明扼要，直入主題。4．討論時，發(fā)言可舉典型事例。5．討論時，遇意見不同時要注意禮貌。6．討論時，不要隨意插話或打斷別人說話。情景導入 生成問題現(xiàn)在的孩子，普遍生活條件都不錯，加上大多數(shù)是獨生子女，父母給的愛多了，反而使很多孩子缺乏了愛的能力，形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)。對父母為他們所做的一切，學生不但不能體會，不知 感恩，更不知珍惜。而父母關注更多的是孩子的學習成績，只要學習成績好，其他事情父母都可以代勞。一旦有錯誤時，父母多說幾句，他們就埋怨父母的嘮叨、麻煩，認為父母不理解自己。本節(jié)課引導孩子們理解父母，感受父母的關愛，喚醒孩子們心中的愛，學會感恩。自學互研 生成新知步 驟一 真實故事 感動心靈看《天亮了》真實故事1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區(qū)，一輛滿載了35名乘客的纜車不可思議地慢慢往下滑去，纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山 下墜去，
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