【文章內(nèi)容簡介】 。為了不讓少先隊大隊部攤渙，不讓綜合治理整頓工作陷入困境，更為了不讓學(xué)校學(xué)生安全出現(xiàn)重大安全事故隱患。我為此付出的血汗，沒有人比我更清楚，也沒有人能理解我此時此刻的心情，更沒有人能想象得到剛從病床上爬起來，仍然生病的身子一出院就投入到工作中的那種舉動，許許多多老師不了解，也不理解，同事們都勸告我不要那么拼命，倒下了了不起悼詞中多一句，“該同志為教育事業(yè)貢獻(xiàn)了一份自己的力量”……當(dāng)然他們是一時半會不能感受到我肩上所負(fù)的重任。可喜的是，通過自己的努力，我做到了，向?qū)W生家長，向社會，向?qū)W校交了滿意的答卷。真如別人所說，是自己運(yùn)氣好？是自己走運(yùn)嗎？回答是肯定的。不，是自己用辛勤勞動汗水換來的平安無事；用犧牲自己身體為代價奪取的成果；更是學(xué)校校長和全體班主任老師共同用心血開創(chuàng)出來的平安和諧局面。一年來，政教處會同我們學(xué)校其他各處室共同迎接了“三大工程”評估考核。在第一學(xué)期中，我校政教處是唯一一個在評估對標(biāo)活動中沒有被扣分的部門，教育局也對我校政教工作服務(wù)學(xué)校教學(xué)與安全管理無重大事故感到十分滿意。由此，我們政教處的同志們?yōu)槿〉眠@些工作實效所流的汗水是可想而知的。通過一段時期來具體的措施和老師們特別是政教處、大隊部、綜治辦和保衛(wèi)科六位同志及班主任老師的辛勤努力，學(xué)生的思想道德意識逐步提升，養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣。學(xué)校校令暢通，全校、各班形成了文明向上的好校風(fēng)、好班風(fēng)。正因為建立了上述諸多方面的機(jī)制，才使我校的德育工作落到了實處，形成了我校德育工作的特點，即分階段、制度化、重實踐。當(dāng)然，德育工作是一項系統(tǒng)的工程。我們提倡的思想素質(zhì)、道德文化和價值觀念能否被學(xué)生理解、認(rèn)同、接受，關(guān)鍵在于學(xué)生有一個“內(nèi)化”的過程。當(dāng)我們的道德傳播和學(xué)生自己的生活體驗相碰撞時，要經(jīng)過學(xué)生自己的比較、選擇、整合，而最主要的還是老師的教育引導(dǎo)才能“內(nèi)化”為學(xué)生自己的價值觀，再“外化”為自律行為，即良好的外在表現(xiàn)。所以我們德育工作者所要做的就是，首先要把思想素質(zhì)、道德文化和價值觀念盡可能多地“內(nèi)化”為學(xué)生自己的價值觀，然后再研究如何讓他們做到知行意的統(tǒng)一，既想學(xué)習(xí)，又有毅力，又能吃苦，這是一個非常艱巨的任務(wù)，因此，這還需要大家在新的一年里繼續(xù)不懈的努力。第三篇：小學(xué)德育副校長述職述廉報告述 職 述 廉 報 告我擔(dān)任**小學(xué)副校長一職，負(fù)責(zé)分管德育工作。現(xiàn)在,根據(jù)教育局黨委的有關(guān)要求,做述職述廉報告如下。主持學(xué)校日常管理工作，除分管學(xué)校德育教育還兼工會、藝體衛(wèi)等工作，涉及面較廣，頭緒較多。幾年來，本人在上級教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其它同志指導(dǎo)下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，較圓滿完成各項工作。一、主要工作及其成果回顧任職以來,我懷著強(qiáng)烈的使命感和危機(jī)感,恪盡職守,求真務(wù)實,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高個人修養(yǎng),謀政、勤政、廉政,全身心投入到加快發(fā)展、振興我校教育的事業(yè)中去。始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置,堅持從教師中來,到教師中去,努力營造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系。重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，做到互相尊重，互相配合，服從組織紀(jì)律，不搞個人小動作。平時能顧大局，識大體，有較強(qiáng)的民主意識，做事敢負(fù)責(zé)任，不互相推諉，不是自己分管的工作，只要領(lǐng)導(dǎo)分給自己，都能樂意接受，比如：本學(xué)期承擔(dān)副書記的工作，組織大家參加第二批科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)活動工作，并認(rèn)真做好。工作中不計報酬，不計名利，不計得失，工作中肯動腦筋，講效率，講速度，不拖沓。積極協(xié)助校長搞好學(xué)校的管理工作,抓好德育工作,把德育工作形成一個系統(tǒng)工程,使德育工作穩(wěn)妥有序地開展。明確德育工作目標(biāo)，強(qiáng)化常規(guī)教育和管理。每學(xué)期初末，我都能根據(jù)學(xué)校德育工作目標(biāo)，制定學(xué)校德育工作實施計劃和總結(jié)。分解目標(biāo)任務(wù)，提出階段性目標(biāo)要求，明確分工、責(zé)任；制訂德育工作規(guī)章制度；協(xié)調(diào)全校性各種主題教育；及時處理德育管理中的問題，及時召開德育工作例會，專題研究德育工作。加強(qiáng)對學(xué)校各年級德育工作檢查與考評；總結(jié)經(jīng)驗、樹立典型、實行獎懲。修定了《**小學(xué)校德育考核評分細(xì)則》等制度?？傮w上說，在常規(guī)的各個方面學(xué)校德育工作都提出更明確、更嚴(yán)格的要求，這樣就使得班主任在管理時有章可循，學(xué)生在行為上有規(guī)可依，同時，還建立了以學(xué)生干部為主體的檢查隊伍，做到及時檢查，及時反饋，加之以每周、每月的常規(guī)檢查書面通報。完備的管理制度，規(guī)范了班級、學(xué)生的行為，加大了獎優(yōu)罰劣的力度，使得學(xué)生常規(guī)管理的質(zhì)量有了一定的提高。加強(qiáng)班主任的常規(guī)管理德育工作的順利開展，最重要的是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強(qiáng)，工作有特色，團(tuán)結(jié)互助的以班主任和年級組長為主的德育隊伍。學(xué)期初，我精心思考，加強(qiáng)班主任崗位培訓(xùn)。召開了班主任工作德育研討會，討論“增強(qiáng)責(zé)任心，做實班級工作”“班主任在班級管理中應(yīng)起哪些作用”等問題，通過經(jīng)驗交流，崗位培訓(xùn)、教育管理科研理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了全體班主任老師對學(xué)生思想教育工作重要性的認(rèn)識，提高了他們的理論水平和工作藝術(shù)水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。作為管理者，在日常工作中我盡量仔細(xì)、實事求是地評價教師的工作，抓住細(xì)微的工作亮點去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵。我建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度，每周一與教育處成員召開德育工作例會，商討學(xué)校近期工作，研究學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。構(gòu)建全員德育機(jī)制。拓寬育人渠道，拓展育人隊伍，構(gòu)建“三位一體”的全員育人機(jī)制，是我校德育工作的長期目標(biāo)。在校內(nèi)，我著重加強(qiáng)了德育科研小組建設(shè)和學(xué)生自主管理建設(shè)，讓學(xué)生通過自主管理能基本參與到學(xué)校的管理；“德育科研 小組”工作使教師人人都成為了德育工作者，使家長、學(xué)生成為德育工作者成為可能。在家庭，我著重加強(qiáng)了家校合作途徑的建設(shè)，使學(xué)生、家長的行為都有了明確的目標(biāo)。我校連續(xù)多年被評國家省市級德育科研先進(jìn)實驗校、先進(jìn)集體并且還被評為國家級優(yōu)秀家長學(xué)校。我本人在全市德育科研會上進(jìn)行交流，（并曾經(jīng)在全國會議上進(jìn)行匯報）。指導(dǎo)撰寫的教師論壇在全區(qū)觀摩，指導(dǎo)多名教師觀摩課 均獲得國家省市級獎勵。在假期，著重加強(qiáng)了德育基地的挖掘和建設(shè)，開展了豐富的實踐活動，這一系列的工作，使我校的德育基礎(chǔ)得到進(jìn)一步的