大學生個人實習總結(中學教師)(編輯修改稿)
2024-10-21 09:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，內(nèi)心激奮無比。回想自己經(jīng)歷過的高中生活，既親切又新鮮，親切的是一樣幽靜祥和的高中校園，充滿了快樂與歡愉；新鮮的是自己不再是學子一員，而是帶著育人理想而來的“準教師”。在我們初來乍到的時候，鳳凰山中學的校方給了我們很熱情的接待，在住宿以及指導老師的安排上都做了一定工作，這讓我們感激不盡。我想，只有好好表現(xiàn)，努力盡快適應這里的環(huán)境并在班主任工作和專業(yè)教學上有所突破，方能略表心意。接下來的聽課生活，對我個人觸動也比較大。從大一開始，我們專業(yè)就開始了見習工作，聽過不少中學老師的歷史課，然而大多是重點學校。如今到了鳳凰山中學，才了解到這里學生的基礎是很薄弱的，學生大多屬于后進生，因而給他們上課也必須適合他們的現(xiàn)實情況，方能到達教學目的和效果。聽了這里的老師的課，我越來越明白了“因材施教”這個教育學的道理。聽課過后就是自己正是走上講臺講授新課了。國慶前我上了一節(jié)高二的歷史課。上課前做過一定的準備工作，包括搜集資料和備課，以及和指導老師切磋教學方法，了解學生情況。雖然那一節(jié)課上的還算順利，不過也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不少問題，比如講課音量較小，講授偏難，與學生互動不夠等。指導老師劉燕老師給了我很多有益的意見，我自己也堅信，接下來一定要克服這些問題。這個時候，我才發(fā)現(xiàn)自己對教學是多么熱愛。在班主任工作上，我跟學生有較多的接觸和溝通，發(fā)現(xiàn)學生都是挺好相處的。其實我們可以亦師亦友，在學習上給予幫助和引導，在生活中增進交流。當然，除了開心喜悅之外，這十數(shù)日里，也有憂慮彷徨的時候。首先憂慮的，就是剛到達鳳凰山中學的時候，擔心自己不能馬上適應這里的生活節(jié)奏。比較三年的大學生活讓我們習慣了大學生的思維模式和行事風格，而現(xiàn)在我們卻要和一批處于高中時代的學生以及在一線工作的中學教師的一起生活交流。不過十數(shù)日的經(jīng)歷告訴我，這個擔憂是多余的?，F(xiàn)在基本上不存在這個問題了。其次是教學上的擔憂。在第一次上課后，有諸多感觸，其中最大的感觸就是要因材施教，而因材施教的首要任務就是要對學生的學習情況有盡可能快和盡可能詳細的了解。這個還需要日后的繼續(xù)努力。我相信只要繼續(xù)保持教學熱情以及有指導老師的幫助，我可以成為學生心目中的“好老師
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