【文章內(nèi)容簡介】 教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學(xué)生要加強輔導(dǎo)的針對性，采取切實有力的措施補缺補漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改；在作業(yè)落實工作上，注意加快作業(yè)批改的`速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果，粗批細評，突出訓(xùn)練，落實講評，跟蹤到位。教務(wù)處應(yīng)定期對優(yōu)秀生和部分成績欠佳的學(xué)生進行摸底，了解情況，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。對需要培優(yōu)輔差的學(xué)生實行統(tǒng)一管理，并定期召開各年級的工作會，了解培優(yōu)補差情況，以便更好地做好這項工作。1對學(xué)習困難的學(xué)生，要從思路上幫助，從方法上指導(dǎo)，幫助他們明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)習的信心，盡快提高學(xué)習成績。1每位教師每學(xué)期至少撰寫一篇有關(guān)培優(yōu)輔差的文章或經(jīng)驗總結(jié)，以探索規(guī)律，提高水平。1教務(wù)處分年級對培優(yōu)補差進行宏觀調(diào)控，對培訓(xùn)學(xué)生進行跟蹤管理和對比分析，對負責培訓(xùn)的教師實行責、權(quán)、利掛鉤管理。三、考評辦法1 、對此項活動實行量化考評，在學(xué)期末進行考評，對完成任務(wù)的在考評積分中給予體現(xiàn)。對于表現(xiàn)特別突出的，學(xué)校將給予公開表揚和物質(zhì)獎勵。2 、對于在此項活動中敷衍了事，不認真的學(xué)生，在班級會議中給予公開批評，并限期進行改正、提高?；瘜W(xué)培優(yōu)補差工作計劃5大面積提高教育、教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的發(fā)展，已成為世界教育發(fā)展的一大趨勢。而要適應(yīng)這一發(fā)展趨勢，實現(xiàn)我國“科教興國”的國策，必須從理論上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實驗。為了全面提高我校學(xué)生的各科成績，體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃了”，獲取大面積豐收，通過培優(yōu)補差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認真學(xué)習，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學(xué)生活起來，并長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的39。學(xué)習氛圍，特制訂培優(yōu)補差工作計劃：一、工作目標加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理。認真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去，使100％的學(xué)生參與到 培優(yōu)補差活動中去。通過培優(yōu)補差，使90％的學(xué)生能認識到學(xué)習的重要性。認真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。二、具體措施教務(wù)處首先制定教師培優(yōu)補差工作計劃，讓輔導(dǎo)教師通過培優(yōu)補差明確目標。要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，不做表面文章，一心一意為學(xué)生好。輔導(dǎo)教師認真制訂各科培優(yōu)補差工作計劃。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)時間。做到“四有”：有計劃、有活動、有記錄、有效果。及時做好培優(yōu)補差記載本的記錄，學(xué)校將每月對記載內(nèi)容做一次檢查。重點做好語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的培優(yōu)補差工作，加強非智力因素的培養(yǎng)。專研教材、講究教法，認真上好每一節(jié)課，上復(fù)習課時，把知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、難點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性。定期對培訓(xùn)的學(xué)生進行考試和檢測，及時了解培訓(xùn)情況。常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生成績變化，取得家長支持。既要關(guān)注整體，又要兼顧局部。兩者兼收并蓄。所謂整體，即要做好平時整個班的教學(xué)工作，不放松，不要因為培優(yōu)補差工作而影響正常的教學(xué)秩序。所謂局部，即做好優(yōu)生、差生的輔導(dǎo)工作。教務(wù)處定期對輔導(dǎo)情況實施督查。三、考評辦法教務(wù)處對此項活動實行量化考評，在學(xué)期末對培訓(xùn)教師進行考評，對完成任務(wù)的在考評積分中給予體現(xiàn)。對于表現(xiàn)特別突出的，學(xué)校將給予公開表揚和物質(zhì)獎勵。2 、對于在此項活動中敷衍了事，不認真的教師，在全體教師會議上給予公開批評，并限期進行改正?；瘜W(xué)培優(yōu)補差工作計劃6為了全面提高我班學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高。通過培優(yōu)補差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認真對待學(xué)習，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，學(xué)生活躍起來。并且長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習的信心和勇氣?？朔员暗男睦?。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習興趣，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用。因此，特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃如下：一、工作目標加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。認真挑選好培優(yōu)補差的對象。通過培優(yōu)補差，使學(xué)生能充分認識到學(xué)習的重要性。認真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。二、具體內(nèi)容補差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準試驗教科書一年級上冊。培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。三、培優(yōu)補差對象和形式對象：本班優(yōu)等生和后進生形式：利用課堂時間相機輔導(dǎo)利用學(xué)校午休時間老師、家長相配合四、具體措施利用課堂時間分層次輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題。對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學(xué)習成績。課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)。對于優(yōu)等生，布置要求較高的作業(yè)讓他們***思考，指定他們對其他學(xué)生進行輔導(dǎo)，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學(xué)上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導(dǎo)，對當天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。家長和老師相配合布置適當、適量的學(xué)習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期和優(yōu)等生和后進生的家長進行溝通，摸清他們在家的學(xué)習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)***驗，讓后進生總結(jié)自己的進步?？傊谒刭|(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。作為教師，我會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績，幫助潛力取得適當進步，讓潛力在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣，形成基本能力。培補計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。二、學(xué)生情況分析幾個班的學(xué)生從學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，10%的學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但大部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)