【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 新起點(diǎn)”的唯物規(guī)律，這種“叮囑”在你們畢業(yè)后的新工作和新生活中，還需要面對(duì)無(wú)數(shù)次。在面對(duì)“學(xué)好技術(shù)”時(shí)，在座的你們中有人曾經(jīng)反問(wèn)過(guò)我一個(gè)有趣的問(wèn)題，“除了技術(shù)，那么藝術(shù)還要不要學(xué)習(xí)”。意思是拿電子元件、汽車零件的手，要不要也碰碰樂(lè)器的鍵盤。理工高職院校的學(xué)生，要不要也考考哈姆雷特的各種猜想。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家錢學(xué)森先生曾說(shuō)過(guò)，“科學(xué)需要藝術(shù)，藝術(shù)也需要科學(xué)”。而另一些則是用事實(shí)做出了回答，例如，發(fā)明家愛(ài)因斯坦最擅長(zhǎng)的是演奏莫扎特的小提琴奏鳴曲，發(fā)明地動(dòng)儀的“木圣”張衡也是寫(xiě)作《二京賦》的“漢賦四大家”。這都說(shuō)明真正成功的技術(shù)教育，包括科學(xué)教育，歸根結(jié)底離不開(kāi)成功的人文教育。今天，我并不打算跟同學(xué)們聊抖音，聊吃雞，也不打算聊創(chuàng)造女團(tuán)，聊土創(chuàng)。因?yàn)槭⒋蟮膴蕵?lè)狂歡很快會(huì)煙消云散。在人工智能大爆發(fā)和物聯(lián)網(wǎng)的新時(shí)代，在大學(xué)的最后一課，讓我們穿過(guò)喧囂回歸到理性，反思一下技術(shù)與人文的關(guān)系，因?yàn)檫@個(gè)困惑的解決甚至將會(huì)伴隨你們的一生。比傳說(shuō)中的8d魔幻城市更難解鎖。有一個(gè)例子，眾所周知，英國(guó)科學(xué)家牛頓是被蘋果砸出的萬(wàn)有引力。但也有人說(shuō)，如果沒(méi)有做人文開(kāi)拓的亞里士多德、笛卡爾等人，別說(shuō)是蘋果了，就算砸上去的是榴蓮也是沒(méi)有用的，也砸不出萬(wàn)有引力。所以牛頓說(shuō)，他是站在巨人的肩膀上作創(chuàng)造的。這說(shuō)明，“是科技與人文的聯(lián)姻才能讓我們的心靈歌唱”。另一個(gè)例子，我們國(guó)家商湯時(shí)期的伊尹，本來(lái)是廚房的“烹調(diào)之圣”，是個(gè)有名的匠人，但他通過(guò)烹飪這門技術(shù)精通了治國(guó)的人文藝術(shù)，最終做了丞相，“治大國(guó)若烹小鮮”。還有《莊子》“庖丁解?！崩锾岬降慕橙蒜叶?，也是一樣的道理，刀聲暗合音律，刀從骨縫游走，技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合得游刃有余。這說(shuō)明，“技術(shù)本身就有詩(shī)意”。新型的職業(yè)教育，更需要處理好技術(shù)與人文藝術(shù)的關(guān)系。單純的科學(xué)技術(shù)不能使人達(dá)到最高的精神境界，“科學(xué)和藝術(shù)在山腳下分手，在山頂會(huì)合”。要從功用性的“求知的境界”過(guò)渡到人生的最高價(jià)值之所在。在過(guò)去的畢業(yè)典禮上，作為校長(zhǎng)，我曾經(jīng)對(duì)你們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們提出過(guò)“飽含人文情懷，放眼廣闊天地”的期待。當(dāng)時(shí)，世界首位機(jī)器人“公民”索菲亞還沒(méi)有拿到沙特阿拉伯的國(guó)籍，還沒(méi)有說(shuō)要“毀滅人類”；日本還沒(méi)有出現(xiàn)機(jī)器人參加市長(zhǎng)的競(jìng)選；無(wú)人駕駛汽車還沒(méi)有帶著缺陷正式上路。短短一兩年，新科技爆發(fā)式增長(zhǎng)，技術(shù)與人文的矛盾越來(lái)越明顯。就像大約兩百年前法國(guó)作家雨果告誡的那樣，任何科學(xué)技術(shù)上的雛形，都有它雙重的形象：胚胎時(shí)的丑惡，萌芽時(shí)的美麗。我希望你們走出校門后，面對(duì)復(fù)雜的多元性，要打開(kāi)眼界，放寬胸懷，博觀約取，厚積薄發(fā)。就像古代墨家學(xué)派的墨子那樣，你可以同時(shí)是個(gè)技藝高超的工匠，戰(zhàn)場(chǎng)上的軍事家，或者是個(gè)藝術(shù)家。我希望你們走出校門后，不要單純滿足于做能工巧匠。一位從事創(chuàng)新工作的人，“不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般”。我希望你們帶著科學(xué)技術(shù)與人文藝術(shù)平衡發(fā)展的觀念，帶著學(xué)校厚德強(qiáng)能、求實(shí)創(chuàng)新、博潤(rùn)致遠(yuǎn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，更好地投身到“”人機(jī)互動(dòng)的時(shí)代新浪潮中去。我從xx年進(jìn)入學(xué)校工作，見(jiàn)證了學(xué)校二十幾年間翻天覆地的發(fā)展。重電是中國(guó)當(dāng)代職業(yè)教育開(kāi)疆拓土的參與者，也是亞洲職業(yè)教育的一部分。學(xué)校作為xx屆的第一所高等職業(yè)院校，親歷了新時(shí)期國(guó)家職業(yè)教育的幾乎整個(gè)發(fā)展歷程。如今，學(xué)校依然走在職業(yè)教育的最前沿。在廣州日?qǐng)?bào)發(fā)布的高職高專排行榜上，學(xué)校綜合實(shí)力位居全國(guó)第七、西南第一，創(chuàng)造了xx屆高校在全國(guó)排名中的最好成績(jī)。僅在xx年，學(xué)校就獲得全國(guó)技能大賽一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、共計(jì)18人次，位居全國(guó)第三、西部第一。推進(jìn)研發(fā)了移動(dòng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)器人和青少年教育機(jī)器人等項(xiàng)目。學(xué)校連續(xù)兩屆蟬聯(lián)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，并繼續(xù)沖刺今年新一屆的教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選，這在xx屆高校中尚屬首例，在全國(guó)1300余所高職院校中也屈指可數(shù)。同時(shí)，學(xué)校還培養(yǎng)出了中國(guó)大學(xué)生年度人物楊成興、應(yīng)邀到美國(guó)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的勵(lì)志校友王麗等一大批優(yōu)秀的重電人。重電發(fā)展人的想象力、思維力，也發(fā)掘技術(shù)力、創(chuàng)造力和藝術(shù)力?！昂竦聫?qiáng)能，博潤(rùn)致遠(yuǎn)”凝聚著深厚的重電情結(jié)。“博學(xué)與精專、技術(shù)與人文相統(tǒng)一的個(gè)性化教育”，這對(duì)你們而言將會(huì)受用終生。在西方，“科學(xué)”和“技術(shù)”的詞源本意是系統(tǒng)完整的知識(shí)，是經(jīng)過(guò)熟練獲得的經(jīng)驗(yàn)和技能。它們與人文的界限普遍比較模糊。在中國(guó)，西漢司馬遷的《史記》和典籍《大學(xué)》里的“格物致知”，東方化地闡釋了“科學(xué)”“技術(shù)”與人文藝術(shù)精神的`深刻關(guān)系。技術(shù)與人文藝術(shù)不能割裂的看法歷史深遠(yuǎn)。完整人格、技術(shù)平衡藝術(shù)將有助于消除困惑。當(dāng)然不只是消除“一覺(jué)醒來(lái)我以為我長(zhǎng)高了，原來(lái)是被子蓋橫了”、“貧困限制了我的想象力”這樣的世俗的困惑。技術(shù)融合人文藝術(shù)，鍛造完整人格，磨煉人心，是幾乎所有偉大文明和人的培養(yǎng)的終極追求。英國(guó)的教育家紐曼曾經(jīng)說(shuō)：“大學(xué)不培養(yǎng)政治家，不培養(yǎng)作家，也不培養(yǎng)工程師，大學(xué)首先培養(yǎng)的是靈魂健全的，到達(dá)博雅高度的，即具有完整人格的人。”宋朝的張載在《經(jīng)學(xué)理窟》里也講到，“人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成”。人格精神的美感既超越了認(rèn)識(shí)的限制，也超越了單純的外在目的、功用和欲念的限制，而成為自由境界。技術(shù)借力人文藝術(shù)，共同前進(jìn)發(fā)展，達(dá)成育人目的。同學(xué)們，今天，你們就要告別大學(xué)生活，帶上我的“叮囑”，告別成長(zhǎng)中的一個(gè)重要階段。過(guò)了今天，陳家橋的簡(jiǎn)陋夜市、情人坡的四季枯榮、南北區(qū)食堂打菜師父的顫抖漏勺、教室里轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)扇、拿著點(diǎn)名冊(cè)的任課老師，上鋪兄弟的舒暢鼾聲……，再多的不舍都會(huì)被封存。過(guò)去在學(xué)校的三年里，你們?cè)谂Τ蔀殪`魂健全、技藝扎實(shí)、完整優(yōu)秀的人。畢業(yè)后，希望你們繼續(xù)努力平衡技術(shù)與人文藝術(shù)的關(guān)系，在新的科技革命的時(shí)代，為未來(lái)的生活印記上技術(shù)與人文并存的理性之光，繼續(xù)成為一個(gè)智慧的、有意思的、人格完整的人。在最后的離別之際，我想用你們學(xué)弟填詞的重電版的《紙短情長(zhǎng)》與大家話別離，“霧都里最美重電，歷經(jīng)歲月更迭。求實(shí)創(chuàng)新厚德，強(qiáng)能是你的告誡。學(xué)子山的清霞，奕輝操場(chǎng)的圓月。無(wú)數(shù)次的掠過(guò)，從此難忘卻……怎么會(huì)愛(ài)上了它，并付出了青春韶華，曾經(jīng)稚嫩的少年也漸漸成熟長(zhǎng)大。愛(ài)你重電，陪我的幼稚退化。愛(ài)你重電，陪我的夢(mèng)想發(fā)芽。”謝謝大家！初中畢業(yè)典禮發(fā)言稿10老師們、同學(xué)們：大家好！ 今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，舉行XX中學(xué) XX 屆學(xué)生畢業(yè)典禮。首先，我代表學(xué)校向順利完成初中學(xué)業(yè)的同學(xué) 們表示熱烈的祝賀！向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)傾注了熱情和智慧的 所有班主任、任課教師表示衷心的感謝！同時(shí)也預(yù)祝同學(xué)們 在即將到來(lái)的中考中能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生 夢(mèng)想！六月，離別的日子如期而至，卻感覺(jué)如此匆匆。此時(shí)此刻，相聚于此，面臨別離，感慨萬(wàn)千，歌，從心底唱起！贊美的歌從心底唱起，獻(xiàn)給偉大的祖國(guó)和時(shí)代！初中三年，國(guó)家強(qiáng)盛伴隨同學(xué)們的成長(zhǎng)。就在大家緊張進(jìn)行中考的幾天里，中國(guó)自主研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器潛入地球最深的馬里亞納海溝，神舟九號(hào)載人宇宙飛船成功飛天，與天宮一號(hào)完美對(duì)接。蛟龍入海，神九升天，彰顯的是祖國(guó)的強(qiáng)大，民族的復(fù)興。難忘祖國(guó)誕辰六十周年慶典，向世界展示了盛世中華的完美篇章，令人驚嘆；國(guó)民經(jīng)濟(jì)一騎絕塵快速向前，在世界GDP競(jìng)速賽上躍居第二、上海世博、廣州亞運(yùn)……我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都不可避免地深深刻上了時(shí)代的烙印。奮進(jìn)的歌從心底唱起，獻(xiàn)給可愛(ài)的自己！三年前，芒果飄香的初夏，你們邁進(jìn)夢(mèng)寐以求的39。南實(shí)校園，今天，男孩已成為瀟灑少年，女孩變得亭亭玉立。三年，你們流過(guò)眼淚，卻伴著歡笑，你們踏著荊棘，卻嗅得萬(wàn)里花香。你們一定不會(huì)忘記激蕩起美好記憶的青春細(xì)節(jié)：為磨礪意志的軍訓(xùn)流過(guò)的汗水，為凝聚集體力量的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)流下的淚水，為激情四溢的體藝節(jié)而瘋狂的尖叫，為展示風(fēng)采的校園開(kāi)放日而自豪的歡呼，為首屆器樂(lè)節(jié)800位同學(xué)合奏的歡歌，參加佛山中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式展現(xiàn)了南實(shí)人的風(fēng)采，個(gè)人風(fēng)采大賽展示了個(gè)性魅力，英語(yǔ)節(jié)為登上世界舞臺(tái)儲(chǔ)力，班級(jí)籃球賽碰撞著力量與合作……個(gè)性與青春飛揚(yáng)，激情與夢(mèng)想并存，你們是南實(shí)“六個(gè)一”工程的排頭兵，為南實(shí)翻開(kāi)素質(zhì)教育的新篇章！我在心底為同學(xué)們唱贊歌！回首昨天，那青春的日子郁郁蔥蔥、滿滿的感動(dòng)、無(wú)限的歡欣，如今，我們的青春也要散場(chǎng)。今天的你們，站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，希望同學(xué)們能懷有“少年心志當(dāng)拿云”的心氣，勇敢地面對(duì)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，施展自己的才干，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，今天我以南實(shí)為榮，明天，南實(shí)以我為榮！希望你們常常關(guān)注學(xué)校的網(wǎng)站，做學(xué)校微博的粉絲，對(duì)南實(shí)的愛(ài)一如既往！感恩的歌從心底唱起，獻(xiàn)給可敬的母校！你們?cè)诔砷L(zhǎng)，母校在強(qiáng)大。一路征程，有愛(ài)相伴。你們有幸經(jīng)歷了南實(shí)十周年校慶的華麗盛典，見(jiàn)證了母校從奇跡走向經(jīng)典，分享了母校多少榮光與贊譽(yù)。南實(shí)這個(gè)響亮的名字，承載的博大的精神將成為你們一生的財(cái)富。愿你們懷著南實(shí)人的精神去成就人生的輝煌！感恩的歌從心底唱起，還要獻(xiàn)給可親的老師和父母！人生成長(zhǎng)旅途中，他們?yōu)槟銈兊某砷L(zhǎng)傾注了無(wú)數(shù)的心血和智慧，我們要向他們表示深深的敬意和誠(chéng)摯的謝意！親愛(ài)的同學(xué)們，今天，你們畢業(yè)了，我心中的那份不舍真的是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡一聲珍重。親愛(ài)的孩子們，你們就要離開(kāi)朝夕相處了三年的南實(shí)了，我們不想說(shuō)再見(jiàn)卻無(wú)法不再見(jiàn)，我們不想說(shuō)分別卻不能不分別。三年了，看著你們長(zhǎng)高長(zhǎng)大，變帥變靚，我的歌從心底唱起，那是欣慰的歌，自豪的歌，祝福的歌！同學(xué)們，你們是南實(shí)的驕傲，今后不管你們?cè)谀睦飳W(xué)習(xí)，到哪個(gè)崗位工作，你們永遠(yuǎn)都是南實(shí)的學(xué)子，我會(huì)永遠(yuǎn)在心底祝福你們，為你而歌！謝謝大家！初中畢業(yè)典禮發(fā)言稿11親愛(ài)的各位