黨政聯(lián)席會議議事細則(編輯修改稿)
2024-10-21 07:19 本頁面
【文章內容簡介】 標準是什么。系部的校企合作已走在學院的前列，招生工作走在學院的前列，其它工作也要如此，如課程建設、教風、學風建設等，都要力爭走在學院的前列，只有走在前列，你的工作才會充分得到學院的肯定，系部的影響才會逐漸擴大，學院的政策才會向你傾斜，系部的規(guī)模才可能不斷擴大。如果我們總是跟著別人跑，那么雖然工作也做了，其影響其效果就差之遠了。在系部管理上，我們要千方百計調動教職工的積極性與創(chuàng)造性，個人想法：一是要建立系部教師業(yè)務考核檔案，每學期由系部領導對教職工的工作態(tài)度、業(yè)務能力進行集體考核評價（學生評30%、教師評30%、領導評40%），評價結果存入業(yè)務檔案，作為教師評優(yōu)、外派學習進修、職稱評聘的依據(jù)；二是要對教師參與的每次活動（會議）有準確的記載，并及時公布在空間，期未記錄在業(yè)務考核檔案中；三是要建立公平競爭的機制，對教師評優(yōu)，外派學習，要根據(jù)工作態(tài)度、工作業(yè)績來綜合衡量；四是要把課程建設納入教師教學工作量，與課時津貼掛鉤，達不到合格的，要降低課時津貼標準；五是要進一步修改系部績效考核方案，將考核結果與績效工資掛溝。六是要在學院的支持下率先推出教師退出機制，對工作不負責、工作不服安排、經(jīng)批評教育不改的教職工，令其調出系部或不安排工作量。兄弟同心，其力斷金，只要我們大家齊心協(xié)力，統(tǒng)一思想認識，統(tǒng)一口徑，再大的壓力由主任和書記來頂著，就沒有做不好的事，只有不去做的事。2．教學管理要促使教師改進教學方法，提高教學能力，增強教學的感染力、吸引力，防止照本宣科。要加強專業(yè)建設，促進專業(yè)教學改革，弱化理論教學，強化專業(yè)技能培養(yǎng)，改革考試辦法，減少理論考試，增加實踐技能考試。要加強日常教學的管理，嚴格調停課制度，按照教學規(guī)范要求來進行教學，杜絕教學的隨意性。要加強教學的檢查與督導，防止督而不導，通過督導促進教師認真?zhèn)浜谜n、教好課，嚴格遵守教學規(guī)范；要促進學生自覺遵守紀律，促進系部管理人員盡責做好服務工作。3．學生管理要全力打造良好的學風，一是要千方百計調動學生學習的積極性，提高學生的出勤率，確保學生上課率達95%以上。二是要樹良好的班風，創(chuàng)一流班級，在學院形成影響。三是要培養(yǎng)學生良好的品格。四是要通過各項有益的活動不斷提高學生的綜合素質與能力。五是要提通過組織各項活動，并取得好的名次，來提高系部、班級在全院的影響力。4．學生技能培養(yǎng)提高教學質量的核心在學生具有高超的技能與良好的綜合素質。要高度重視學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，同時也要重視學生其它技能的培養(yǎng)，這種技能的好壞對學生今后的就業(yè)有著非常重要的作用。教學部門、學管部門都要為培養(yǎng)學生技能創(chuàng)造條件，如積極組織學生參加職業(yè)技能競賽，參加學院各項競賽活動，并力爭每次都取得好的名次，而不要每次只得個組織獎，組織獎的錦旗今后不要再掛了，只得組織獎，說明沒有組織好。希望各部門，領導班子各成員大膽改革與創(chuàng)新，不要怕做錯事，就怕不做事，做錯了可以改，做錯了可以由系部主任、書記來承擔責任，但不做說明心思沒放在工作上。四．各部門負責人談本學期工作設想五．布置各部門在本周內擬定好部門工作計劃，形成電子文搞交系部。第三篇：黨政聯(lián)席會議關于網(wǎng)發(fā)天津電大黨政聯(lián)席會議紀要的通知各位領導：經(jīng)校領導同意，現(xiàn)將今年8月25日黨政聯(lián)席會議紀要網(wǎng)發(fā)給您，請知悉。附：天津電大黨政聯(lián)席會議紀要黨委辦公室2011年8月31日會 議 紀 要黨政會紀?2011?1號會議時間：2011年8月25日（周四）8：45會議地點：綜合樓615會議室主 持 人：馮雪飛出 席 人：吳惟義、趙京華、王繁珍、陸春來列席人員：孫蘭萍、王曉光、郭士騫、陳肅、周明、張宇飛、駱琦（教代會執(zhí)委）、譚金生記錄：楊齊、何大海審校：孫蘭萍馮雪飛校長在黨委班子建設的過渡時期，召開首次黨政聯(lián)席會，就如何做好工作與大家約“法”五章共勉：一、嚴格執(zhí)行黨的組織紀律，做到四個服從：個人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級，全黨服從中央。二、加強請示匯報，不要自以為是。實踐證明，我們的領導還有很多不是的地方，一些做法并不是主要領導所思所想的，還沒有達到領導的認識水平，這是正常的。這樣說不是不謙虛的問題，而是工作、是職責，否則我們就是不稱職的。關鍵在于要有自知之明，要有向主要領導學習的意識。自以為是的結果很可能是影響工作。在這段過渡時期里，凡是我已經(jīng)布置的工作，可以有不同意見，但不可以不執(zhí)行，如因想不通而不執(zhí)行，請向我報告，我可以調整領導分工。三、黨務工作對黨委負責，政務工作對校長負責。對于班子里的不同意見，一定要加強溝通協(xié)調，一定要向我報告，不能因為個人的不理解而耽誤工作，影響效率。
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