【文章內(nèi)容簡介】 能夠成為一個積極向上、求實進取、團結(jié)友愛的集體，與他們班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級干部隊伍有關。四年一班的班干隊伍四年來一直盡職盡責為班級、為同學服務。有一次課間休息，一名同學突然嘔吐了，班長苗雨薇趕快走過去扶那位同學去校醫(yī)室，體委陳希和勞動委員劉婉琳急忙拿起拖布把地上的嘔吐物打掃干凈。做為班級學習委員的馬金橋四年來一直幫助班級落后生補課，每天來的最早、走的最晚，班里有一位同學由于父母離異，受到較大的打擊，一度情緒低落，學習成績下滑，馬金橋就每天放學后到他家同他一起做作業(yè)，為他講解不會的難題，使他在期末考試中取得了較好的成績。四年一班的班干就是這樣默默地為班級、為同學服務著。這樣的事例還有很多，雖然他們年紀不大，在父母身邊還是個撒驕的孩子，但是在班級里他們卻是四十多名同學的帶頭人，做為班干部的他們一直都為同學們起著表率作用，帶動著全班同學積極向上，成為一個充滿朝氣的班集體。五、展示才華，全面發(fā)展四年一班不僅是品德上優(yōu)良、學習上優(yōu)秀的班級，同時在各項活動中也都走在前列。在每年一度的校園藝術節(jié)、歌詠比賽、集體舞比賽及書法繪畫比賽中，四年一班的多名同學獲得了一等獎，其中有兩名同學在“國際少兒書法繪畫大賽”中獲得銀獎，多名同學在市、區(qū)書法繪畫比賽中獲得金獎和銀獎。在一年一度的全校運動會上，四年一班連年獲得團體總分第一名及精神文明獎。在以“我是小主人”的自理實踐比賽中，班級獲得學年組第一名；在學校舉辦的“科技節(jié)”比賽中，四年一班同學的科技小制作、科技征文、科技漫畫等作品均獲得了好名次。每逢學校制作畫冊，班級均是名列第一，特別是在申奧、慶祝申奧成功及慶祝建黨八十周年等重大活動中，全班同學都能積極踴躍參加并取得了優(yōu)異的成績。班級組織的各次主題班會、隊會，均獲得了良好的效果，多次得到校領導及其他老師的好評，并在全校進行觀摩。通過這些活動，同學們不僅在各方面得到了鍛煉，開闊了眼界，豐富了知識，同時也增強了全班同學的團隊意識和集體榮譽感，使同學們更加團結(jié)友愛，互相促進，奮發(fā)進取，活潑向上。六、互幫互學，共同進步四年一班作為一個優(yōu)秀的班集體，不僅在各方表現(xiàn)突出，而且有一個以先進幫后進，“不讓一個同學掉隊”的團隊作風。在學習上，班級制定了幫教后進生的制度，由學習比較好的同學采取“一對一”的幫教形式幫助學習上比較吃力的同學。他們利用早自習或放學后的課余時間幫助后進生補習功課，通過雙方的共同努力，后進生在學習上有了很大的提高，在各科考試中，四年一班均杜絕了“短腿”現(xiàn)象，全班的學習成績逐年上升。在生活上，同學們也是相互關心、相互幫助，有同學生病了，其他同學就主動上家里看望，并幫助他補習落下的功課；班上有個別同學性格孤僻，不愛和其他同學接觸，不愿意參加各項活動，在老師的安排下，其他同學利用各種機會，采取各種形式，逐漸幫助他改變了孤僻的性格，和全班同學融合在一起，并能積極主動的參加各項活動，自己在學習和身體素質(zhì)方面也都有了較大的提高。如今，在四年一班“互幫互學、取長補短、相互促進、共同提高”的風氣已影響和帶動了其他班級的同學，成為全校學習的典型。七、辛勤耕耘、碩果累累四年一班之所以取得如此優(yōu)異的成績，成為一個朝氣蓬勃、團結(jié)友愛、求實進取的班集體，與他們的好帶頭人—苗璐老師的辛勤工作分不開。苗老師從小就向往太陽底下最神圣的職業(yè)——教師，如今在那三尺講臺，她已經(jīng)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作了四個年頭，為一生鐘愛的事業(yè)，無怨無悔。苗璐老師1998年從師范院校畢業(yè)后，懷著對教育事業(yè)的憧憬，對孩子們的熱愛，來到長虹小學校，和四年一班的學生們一同步入校門，去實現(xiàn)自己夢寐以求的理想。從那一天起，她和孩子們共同成長，成了他們最知心的朋友和師長。四年來，她把自己全部的精力和心血都奉獻給了那小小的講臺和47名學生。拿破倫說：“不想當元帥的士兵不是好士兵，”而她卻說：“不能當好優(yōu)秀教師的人就不是好老師。做班主任就應思考如何建設一個優(yōu)秀的班集體，要有做好班主任的雄心和決心?！焙⒆觽儎?cè)雽W時年紀很小，沒有集體意識，苗老師就想方設法調(diào)動他們的積極性，在班級里提出“我是班級小主人，班榮我榮、班辱我辱”的口號，增強了每位同學的主人翁意識。她還制定了班級管理規(guī)章制度，使每個小干部有章可循、有事可干，她還在班級實行了“常務班張”和“值勤班長”聯(lián)合工作的方法，點面結(jié)合、各有分工?！吧⑹菨M天星，聚是一團火”。這是苗老師經(jīng)常對學生說的一句話，所有同學只有緊緊地團結(jié)在一起，才能形成拼搏向上的班風。在她的感召下，同學們更深刻的領悟了這句話的含意，更增強了集體意識，在學校組織的歌詠比賽、運動會等集體活動中都取得了第一名的好成績。在苗老師的帶領下，班級充滿了凝聚力、向心力，她也被多次被評為優(yōu)秀教師、最佳中隊班主任、德育骨干、優(yōu)秀班主任。在教學中，苗老師能夠注重培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣。在課堂上她鼓勵學生自主發(fā)言、踴躍參與，如數(shù)學課的特點是抽象，她就鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，用小組討論的方式對一道難題舉一反三。有時讓同學自己動手制做教具，真正調(diào)動起學生對學習的興趣。在語文課上，她讓學生把自己融進角色中去，親身去體會文章中的內(nèi)涵。有時她會讓學生當老師，自己當學生，讓學生把自己不會的問題提出來，讓別人解答，以加深對問題的理解。她的語文課融娛樂于教學為一體，生動、活潑，極大提高了學生的參與意識，她的語文課多次被當做公開課、觀摩課，受到好評。她在全區(qū)第十六屆教學百花獎中獲得一等獎，今年苗老師又成為語文教學骨干教師。學生是一個個活生生的、有思想、有意識的人，他們需要教師的教育和幫助。苗