中學(xué)讀書月活動(dòng)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-21 06:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行。讓我們的學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格，做一個(gè)有利于社會(huì)、國家和人類的人；讓我們的學(xué)校在書香的浸潤中不斷提升，成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土！通過“讀書月”活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。第二篇：2014年高溝中學(xué)讀書月活動(dòng)總結(jié)2014年高溝中學(xué)“讀書月”活動(dòng)總結(jié)為了貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，深入開在全民閱讀活動(dòng)，加快推進(jìn)書香江蘇和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)全民思想道德和科學(xué)文化素養(yǎng)提高，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排，我校于2014年5月期間開展了以“讀書的人們最美麗”為主題的讀書月活動(dòng)，我校開展的這一“讀書月”活動(dòng)得到了全校師生的大力支持，培養(yǎng)了師生閱讀興趣，陶冶了情操，豐富了全校師生的精神世界。現(xiàn)將活動(dòng)組織情況匯報(bào)如下：一、積極宣傳組織發(fā)動(dòng)，在全校形成濃郁的活動(dòng)氛圍。2014年4月，學(xué)校召開了由全校教學(xué)行政人員和語文老師參加的專題會(huì)議，成立了以徐崇明校長為組長、張廣亞校長為副組長的“讀書月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由教科室具體負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的開展和落實(shí)。學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。學(xué)校要求各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。開放學(xué)校圖書室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書,每隔一大周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每大周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。布置美化書香校園：學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中。二、抓好讀書活動(dòng)，把“讀書月”精神落到實(shí)處上好閱讀課：學(xué)校為此專門在三個(gè)年級(jí)設(shè)立閱讀課，每周一節(jié)，由教科室負(fù)責(zé)專題培訓(xùn)，由語文老師負(fù)責(zé)上課。充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。做好讀書筆記：語文老師對(duì)學(xué)生的讀書筆記予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。抓好經(jīng)典誦讀：中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過分的。為了傳承傳統(tǒng)文化，學(xué)校在5月13日組織了古詩文朗誦比賽，取得了良好的促進(jìn)效果。出好讀書小報(bào)：每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類編輯，學(xué)校在5月20日展出了部分讀書手抄報(bào)。組織“好書伴我成長”
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