vb程序設(shè)計(jì)教學(xué)小結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-21 05:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作 ［內(nèi)容提要］隨機(jī)文件的相關(guān)操作 ［主要儀器設(shè)備］ ：微機(jī)實(shí)驗(yàn)十六拼圖游戲進(jìn)行中時(shí)，單擊右鍵會彈出最好成績實(shí)踐地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室時(shí)間安排： 6學(xué)時(shí)實(shí)踐形式及方法：自行設(shè)計(jì)［實(shí)驗(yàn)類型］ ：設(shè)計(jì)性試驗(yàn) ［目的要求］讀出相應(yīng)級別最好記錄文件中存放的數(shù)據(jù)隨機(jī)文件中記錄文件的讀寫操作 ［內(nèi)容提要］隨機(jī)文件的相關(guān)操作 ［主要儀器設(shè)備］ ：微機(jī)實(shí)驗(yàn)十七拼圖游戲中刪除指定級別的玩家成績記錄文件實(shí)踐地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室時(shí)間安排： 4學(xué)時(shí)實(shí)踐形式及方法：自行設(shè)計(jì)［實(shí)驗(yàn)類型］ ：設(shè)計(jì)性試驗(yàn)［目的要求］刪除文件操作MSGBOX操作提示語句 ［內(nèi)容提要］KILL語句和MSGBOX 語句 ［主要儀器設(shè)備］ ：微機(jī)實(shí)驗(yàn)十八拼圖游戲中成績排序及字段顯示實(shí)踐地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室時(shí)間安排： 8學(xué)時(shí)實(shí)踐形式及方法：自行設(shè)計(jì)［實(shí)驗(yàn)類型］ ：設(shè)計(jì)性試驗(yàn)［目的要求］可以對各級別用戶成績、用戶最好成績、按不同方式不同字段進(jìn)行排序可以按要示顯示指定字段 ［內(nèi)容提要］冒泡排序法的應(yīng)用、復(fù)選框的應(yīng)用、內(nèi)部字符串函數(shù)的應(yīng)用 ［主要儀器設(shè)備］ ：微機(jī)五、考核方法評定標(biāo)準(zhǔn)：依照實(shí)驗(yàn)的要求，比較學(xué)生所做程序的結(jié)構(gòu)是否合理、功能是否完善、代碼編寫是否正確。第三篇：vb程序設(shè)計(jì)方法發(fā)表于《中小學(xué)信息技術(shù)教育》雜志2005年第7期 VB程序設(shè)計(jì)方法——今天我來做導(dǎo)演！教學(xué)目標(biāo)：知道創(chuàng)建一個(gè)VB程序的基本步驟了解窗口、事件和消息的含義培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：窗口，事件和消息的關(guān)系屬性的設(shè)置代碼的輸入學(xué)生分析：高一學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)了程序的三種基本結(jié)構(gòu)，能辨別三種結(jié)構(gòu)，但不會自己書寫程序。對VB基本上一無所知。教學(xué)方法：采用主動式任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對VB的興趣,不是教師指定完成什么任務(wù),而是由學(xué)生自己提出想完成一個(gè)樣的任務(wù)，即想做一個(gè)什么樣的VB程序，因?yàn)槿蝿?wù)是學(xué)生自己提出來的,所以學(xué)生肯定感興趣的,幫助學(xué)生一步步地完成任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生分解任務(wù)，分解為界面的創(chuàng)建，屬性的設(shè)置，代碼的輸入等幾部分。在實(shí)踐過程中，使學(xué)生掌握用VB進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的步驟和方法。教學(xué)過程：一、激趣引入師：上節(jié)課中我們演示了一個(gè)拋硬幣的VB小程序，大家還有印象嗎？（教師演示這個(gè)程序）師：下面我再來演示幾個(gè)其他VB小程序（教師演示若干個(gè)趣味小程序，如，和劉德華對話，井字棋，心情好嗎，挖地雷，單選復(fù)選框與字體，測驗(yàn)記憶力，彈球游戲，剪刀包袱，在演示過程中，讓學(xué)生注意鼠標(biāo)單擊按鈕，或者鼠標(biāo)移動，窗口上會有什么反應(yīng)）師：窗口——舞臺，事件——導(dǎo)演的命令，反應(yīng)——演員的表演，控件——演員（以對比方式說明它們之間的關(guān)系，讓學(xué)生明白，需要哪個(gè)演員（控件）作出什么表演，要對這個(gè)演員（控件）發(fā)號施令，導(dǎo)演不能瞎指揮，不然表演要亂套的。）師：有了舞臺，演員，導(dǎo)演在哪兒呢？導(dǎo)演就是你！今天就是請大家當(dāng)一回導(dǎo)演（出示課題：今天你來做導(dǎo)演！）意圖：在演示過程中，提醒學(xué)生注意窗口，事件（點(diǎn)擊按鈕或移動按鈕），消息（事件的反應(yīng)）。激發(fā)學(xué)生的興趣，產(chǎn)生自己動手做一個(gè)VB程序的欲望。二、形成任務(wù) 大屏幕展示：一、確定導(dǎo)演的工作目標(biāo)，即你想要完成一個(gè)什么樣的VB程序？老師引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生能確定自己的目標(biāo)，即要完成一個(gè)什么樣的VB程序，即名稱是什么？功能是什么？……。（對于不能確定的學(xué)生，建議參考老師演示的例子，從中選擇一個(gè)自己感興趣的）意圖：這是很重要的一個(gè)過程，要很好地引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生清楚地知道自己的任務(wù)，即自己要做什么？三、分解任務(wù)（以演示中的一個(gè)小例子，來說明如何完成一個(gè)VB程序）大屏幕展示：二、導(dǎo)演如何完成任務(wù)？師：導(dǎo)演正式上任了，大家都胸有成竹了，明確了要做一個(gè)什么樣的VB程序，首先做什么呢？界面的設(shè)計(jì)（舞臺的布置）師：一個(gè)程序，你最先看到是什么？師：舞臺如何布局？演員如何選??？窗口如何布局？上面要放哪些東西？這些東西怎么放比較好看？……意圖：引導(dǎo)學(xué)生從界面設(shè)計(jì)入手，學(xué)會用控件來輸入文字，圖片，通過對文字的修飾，圖片的插入，引入屬性的設(shè)置，突破這個(gè)難點(diǎn)。如何讓對象動起來？師：窗口布置好了，舞臺拱建好了，演員也到位了，那么讓演員如何表演呢？每個(gè)演員做什么動作呢？導(dǎo)演發(fā)布命令的時(shí)候（輸入代碼）的時(shí)候，一定要看清對象，不要亂發(fā)命令??！意圖
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