20xx年度專業(yè)技術人員專業(yè)科目繼續(xù)教育培訓計劃(編輯修改稿)
2024-10-21 04:58 本頁面
【文章內容簡介】 物能源合格證明”。（4）丹麥的“能源標識條例”體系。（5）芬蘭的“能源評估”計劃?！睹裼媒ㄖ苄y評標識技術導則》規(guī)定的建筑能效標識分為哪幾種？《導則》規(guī)定，分為建筑能效理論值標識和建筑能效實測值標識兩個階段。理論值標識：在建筑物竣工驗收合格之后進行，有效期1年。能效實測值標識：對建筑實際能效進行為期不少于1年的現(xiàn)場連續(xù)實測，根據(jù)實測結果對建筑能效理論值標識進行修正，給出建筑能效實測值標識結果，有效期5年。第三篇：2011年水利系統(tǒng)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓計劃2011年撫寧縣水務局專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓計劃為進一步加強我局專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作，提高專業(yè)技術人員的素質，適應水利事業(yè)發(fā)展需要，根據(jù)縣人社局《關于做好2011年繼續(xù)教育的通知》，制定如下計劃。一、目標任務2011年通過在水利行業(yè)開展較大規(guī)模的專項繼續(xù)教育活動，以培訓水利專業(yè)技術人為重點，促使全局專業(yè)技術人才及時更新知識，提高專業(yè)技術人才隊伍的整體素質和自主創(chuàng)新能力。同時，逐步健全和完善繼續(xù)教育工作體系、制度體系和服務體系，推動全局專業(yè)技術人才繼續(xù)教育工作有序開展，為全面提升專業(yè)技術人才的整體素質提供有力保障。二、實施原則（一）更新知識，提高能力。堅持以能力建設為核心，緊跟國家形勢，加快我局專業(yè)技術人才知識更新的步伐，著力提高專業(yè)技術人才的科技水平和創(chuàng)新能力。（二）結合實際，按需培訓。按照水利事業(yè)發(fā)展的實際需要，緊密結合我局專業(yè)技術崗位的特點，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類實施，增強專業(yè)技術人才培養(yǎng)工作的針對性和時效性。（三）突出重點，帶動整體。堅持以專業(yè)人才培訓為重點，優(yōu)先培訓緊缺急需專業(yè)人才，促進全局專業(yè)技術人才隊伍繼續(xù)教育工作的開展。（四）改革創(chuàng)新，注重質量。更新培訓理念，優(yōu)化培訓內容，改進培訓方式，整合培訓資源，強化服務體系，創(chuàng)新繼續(xù)教育施教模式和管理方式，提高繼續(xù)教育質量和效益。三、主要內容、方式和教育對象（一）主要內容１、公需科目。按照我縣人力資源和社會保障局的要求，根據(jù)經濟、社會發(fā)展和科技創(chuàng)新的基本需要，組織專業(yè)技術人員參加相關公需科目—《知識產權》培訓。２、專業(yè)科目。根據(jù)《防汛管理條例》、《河道管理條例》，圍繞水法法律法規(guī)，針對相關崗位的專業(yè)技術人員組織開展專項繼續(xù)教育和培訓活動。３、其他科目。鼓勵專業(yè)技術人員積極參加現(xiàn)代管理、能源技術等專業(yè)領域的繼續(xù)教育活動。（二）培訓方式我局將根據(jù)工作實際，對專業(yè)技術人員開展形式多樣的培訓。委托培訓。依托我縣職業(yè)教育中心，對專業(yè)技術人才進行繼續(xù)教育培訓。集中培訓。組織有關專業(yè)技術人員進行一定時間的繼續(xù)教育集中培訓。自學。根據(jù)專業(yè)技術人員的不同需求，可采用自學、自修的方式進行個性化的繼續(xù)教育培訓。（三）參加繼續(xù)教育的范圍對象全局從事專業(yè)技術工作，中專及其以上學歷或具有技術員及其以上技術職稱者，均要參加專業(yè)技術人員繼續(xù)教育。四、實施步驟全局培訓工作，采取整體規(guī)劃、分步實施的原則，從2011年4月起到2011年12月逐步推進。（一）啟動階段（2011年4月）制定方案，做好全局專業(yè)技術學習計劃。積極開展全局專業(yè)技術人員繼續(xù)教育宣傳發(fā)動工作。（二）全面實施階段（2011年5月－2011年11月）按照全局專業(yè)技術人員繼續(xù)教育實施的總體要求和實施進度，組織好專業(yè)科目的學習培訓。重點選擇《防汛管理條例》、《河道管理條例》兩門課程進行培訓，穩(wěn)步推進我局專業(yè)技術人員的法律知識更新工作。同時做好階段性總結評估和經驗交流、推廣工作。（三）總結階段（2011年12月）對全局專業(yè)技術人員繼續(xù)教育實施情況進行全面總結和評估，確保全局專業(yè)技術人員繼續(xù)教育當年參訓率達到90%以上。研究
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