群眾路線談話提綱(編輯修改稿)
2024-10-21 03:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 眾路線教育實踐活動，不僅要立足當(dāng)前，認(rèn)真解決黨員干部隊伍作風(fēng)中存在的問題，讓老百姓看到實實在在的效果，而且要著眼長遠(yuǎn)，把主題教育中一些成功的經(jīng)驗做法上升為制度規(guī)范，不斷探索新時期加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)、密切黨群干群關(guān)系的新途徑、新辦法。一是活動模式采取“金字塔”型逐級推進(jìn)。以往的黨內(nèi)集中教育活動均是自上而下逐級開展，縣區(qū)學(xué)市里、市里學(xué)省里、省里學(xué)中央，這樣上行下效，可以避免走樣。所以，做好“頂層設(shè)計”是關(guān)鍵，上面提出明確要求搭框架、下面結(jié)合具體實際拿措施。同時，這也說明，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)是搞好教育實踐活動的前提條件。要構(gòu)建 “一把手”負(fù)總責(zé)，一級抓一級，層層抓落實的統(tǒng)一工作格局，確?；顒右?guī)范有序有效開展。二是活動內(nèi)容通過“項目化”管理分類實施。把握群眾需求，結(jié)合工作實際設(shè)計好活動載體、確定活動抓手，講求實效避免務(wù)虛。要按照“實行黨組織書記抓基層黨建項目化管理”的辦法，堅持三個立項原則，即圍繞“為民”這個工作出發(fā)點立項，圍繞“務(wù)實”這個工作方式立項，圍繞“清廉”這個工作要求立項，并實行分級管理、抓好分類實施。為做好教育實踐活動載體、制度和工作上的準(zhǔn)備，**區(qū)主動謀劃設(shè)計并深入開展了“兩代表一委員”聯(lián)系服務(wù)群眾活動，暢通社情民意表達(dá)渠道，健全群眾利益協(xié)調(diào)工作機(jī)制，拓寬服務(wù)型黨建功能和領(lǐng)域。這個活動也將在明年的教育實踐活動中，作為我們的自選動作抓好抓實、抓出成效。三是活動對象圍繞“一把手”建設(shè)重點開展。教育實踐活動，一把手是第一責(zé)任人，是黨員干部的標(biāo)桿?；顒幼卟蛔哌^場，關(guān)鍵在一把手。因此，領(lǐng)導(dǎo)模范帶頭，是搞好學(xué)習(xí)實踐活動的重要保證。各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，在學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制等環(huán)節(jié)都要率先垂范、示范帶動，做到上級帶下級、主要領(lǐng)導(dǎo)帶班子成員、領(lǐng)導(dǎo)干部帶一般干部，切實轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，提高為民服務(wù)的思想意識和工作能力，樹立為民親民形象。四是活動機(jī)制按照“制度化”保障推進(jìn)。工作制度要務(wù)實管用。進(jìn)一步健全社情民意反映機(jī)制，要繼續(xù)堅持黨員干部大下訪、蹲點辦公、群眾接待日等有效的工作制度。要深化完善直接聯(lián)系服務(wù)群眾制度，設(shè)計開展黨員干部“下基層、辦實事、轉(zhuǎn)作風(fēng)”活動，堅持經(jīng)常性走訪，關(guān)注基層群眾的現(xiàn)實需要。要強(qiáng)化調(diào)查研究制度，將深入基層調(diào)研作為基層黨組織和黨員干部的硬性工作要求。要建立指導(dǎo)檢查制度，健全完善領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、聯(lián)系點制度、領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室會議制度、指導(dǎo)檢查制度等。四、其他需要反映的問題。無第二篇：談話提綱談 話 提 綱領(lǐng)導(dǎo)班子運行情況。領(lǐng)導(dǎo)班子成員德能勤績廉等現(xiàn)實表現(xiàn)情況和遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財經(jīng)紀(jì)律、工作紀(jì)律、廉潔從政各項規(guī)定的情況。領(lǐng)導(dǎo)班子存在的問題和建議。說出您認(rèn)為表現(xiàn)比較突出的1名領(lǐng)導(dǎo)班子成員和13名一般干部，并簡要介紹其突出表現(xiàn)。如談話對象為班子成員，簡要介紹本人任現(xiàn)職以來的主要工作業(yè)績。第三篇：談話提綱？百年大計，教育為本。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，學(xué)校工作的重點應(yīng)該在哪里？應(yīng)放在怎樣培養(yǎng)健康合格的人材上。應(yīng)該把更多的時間用來抓學(xué)校教育教學(xué)的實際問題。當(dāng)前學(xué)校升本后迫切需要提高教學(xué)質(zhì)量、師資力量，以擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模、增加學(xué)校的影響力。老師作為是教育前線的“主力軍”。學(xué)校許多工作都是要靠老師們?nèi)ヂ鋵嵧瓿傻?，因而很有必要去提高老師的學(xué)歷，提升專業(yè)的教專業(yè)研水平促進(jìn)學(xué)校教師科研能力的培養(yǎng)，提高學(xué)術(shù)水平；促進(jìn)學(xué)校教材建設(shè)與課程建設(shè)，提高教學(xué)水平與質(zhì)量。、創(chuàng)新辦學(xué)特色有何辦法？調(diào)整與明確專業(yè)布局與結(jié)構(gòu)，集中力量建設(shè)好具有自身特色和優(yōu)勢的重點專業(yè)，并使其中一些專業(yè)達(dá)到或接近省內(nèi)同類專業(yè)的先進(jìn)水平。選
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