致新高一開學(xué)[范文](編輯修改稿)
2024-10-21 03:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 訓(xùn)練：鄧晰丹、劉宏業(yè)、劉愷晗、朱安琪、薛源、李惠中、喬中要等；熱愛集體：集體意識逐步增強。有一開始的無人敢承擔(dān)帶隊任務(wù)到趙彥哲、遲陽主動為班級早來開門再到王添玉、張譯元、周雨斐、韓世琦、徐孟琦主動為為班級布置黑板，李牧春、董藝、體委：孫瑋嘉。刑家維、趙方鑫、喬中要、李惠中、宋子揚、王添玉、張兆辰、張宏哲、楊漢卿、王正則、張壁祥、鄧晰丹、黃子騰、董藝、劉宏業(yè)、沈健、尚姜慶、張啟超等。思想教育：多一份感激，少一份抱怨。父母的養(yǎng)育，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的關(guān)愛，朋友的理解，都應(yīng)該感激。有了感激，就少了抱怨；有了感激，就少了冷漠。換位思考；有禮貌； 勇于表現(xiàn)自己，培養(yǎng)學(xué)生的自信，鍛煉自身的能力學(xué)會欣賞別人，每個人都有自己的優(yōu)缺點，如何看到別人長處，發(fā)現(xiàn)自身不足，來取長補短、完善自己。三、班級管理建設(shè)的目標(biāo)和策略一個中心：為每一個學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。工作思路：由外而內(nèi)：行為——習(xí)慣——性格——命運操行并舉：先抓品行。思想教育（班風(fēng)建設(shè)）：團結(jié)開學(xué)后的主要工作計劃：班風(fēng)建設(shè)：①抓常規(guī)管理，建立三個觀念：時間觀念，紀(jì)律觀念，集體觀念②共同參與建立班級公約③完成班干部競聘，成立一套有能力、有魄力的團結(jié)向上的班干部隊伍。學(xué)風(fēng)建設(shè)：①激勵學(xué)習(xí)志向，樹立目標(biāo)意識（讓學(xué)生寫了一份新學(xué)期目標(biāo)與計劃）②進行學(xué)法指導(dǎo)：班會形式：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流（往屆學(xué)生與班級之間）班主任與任課老師的指導(dǎo)交流③培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)習(xí)的五部曲：預(yù)習(xí)——聽課——練習(xí)——總結(jié)——復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)形式上由被動等作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃宇A(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，聽課品味上由喜歡聽熱鬧轉(zhuǎn)變?yōu)闊嶂月犻T道，練習(xí)目的上由只求做對得數(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)榈贸鲆?guī)律認識，精力側(cè)重上由只知下力抄寫轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會動腦總結(jié)，學(xué)習(xí)策略上由過于追求速度和學(xué)科依賴轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅匾?guī)范整理筆記、建立錯題本，注意總結(jié)：每天一小結(jié)，每周一大結(jié)，學(xué)期末系統(tǒng)總結(jié)④提高學(xué)習(xí)效率：每天列任務(wù)清單和相應(yīng)時間安排，完成后打?qū)︺^；作業(yè)練習(xí)強調(diào)定時訓(xùn)練。⑤調(diào)整學(xué)習(xí)心理：切忌太松和太緊，忘掉中考成績，從零開始⑥開拓學(xué)生視野：豐富多彩的校本課程和培養(yǎng)興趣愛好的社團活動。四、對家庭教育的幾點建議實驗中學(xué)的同學(xué)應(yīng)該是同齡人中的佼佼者，一個成功孩子的背后都有著家長的無數(shù)心血，相信在座的家長都有著許多教育孩子成功的經(jīng)驗。但是隨著孩子在校時間的增長，知識水平的提高，教育語言逐漸匱乏，教育手段漸顯無力，家庭教育內(nèi)容單一的問題的現(xiàn)象日益突出。很多家長都在問：“現(xiàn)在的功課我們輔導(dǎo)不了，在高中教育階段，我們應(yīng)該關(guān)注什么，作為家長我們需要做哪些事情？”一項統(tǒng)計資料表明：家庭教育中有一種“三增加，三減少”的現(xiàn)象。即家庭教育對學(xué)生思想教育的影響隨著學(xué)生年齡的增加而增加，而家長主動擔(dān)負教育責(zé)任的情況在減少；家長對子女的情感依附在增加，而子女除經(jīng)濟外對家長的依附在減少；孩子成長中的煩惱問題隨著年齡的增加而增加，而子女主動與父母進行溝通的情況在減少。這就易使學(xué)校教育效果打打扣。避免兩種認識：有的家長認為“孩子大了，管不住了”，而把教育子女的責(zé)任越來越多地推卸給學(xué)校的錯誤認識和做法，或者有的家長抱有“樹大自然直”的幻想，放棄對孩子的管理和教育。不能只看學(xué)習(xí)不及其他。全國十佳母親，我校保送到清華大學(xué)的王通人同學(xué)的家長，駱春英老師曾準(zhǔn)確地把握住家庭教育的重點所在：“家庭教育最大的職能就是對孩子品德、習(xí)慣的培養(yǎng)，只有家庭教育的這個職能充分發(fā)揮，才有可能使學(xué)校知識教育的職能得到最大的發(fā)揮?！睆膭偛篷樌蠋煹慕榻B中，我們很少聽到她對孩子學(xué)習(xí)情況的具體指導(dǎo)，但家長的精神引領(lǐng)、人格塑造、心理疏導(dǎo)卻幫助孩子最大化地利用了學(xué)校的教育資源，最大化地實現(xiàn)了學(xué)業(yè)的提升。讀過一篇文章《一位母親與家長會》，大意是這樣的，一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上三分鐘都坐不住?！比?
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