詩(shī)韻飄香,歡慶“六一”(編輯修改稿)
2024-10-21 02:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦、優(yōu)美句段背誦與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。借助于家長(zhǎng)的幫助，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩(shī)給予支持。讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的詩(shī)還原生活也就是看到某種景色或在某個(gè)生活細(xì)節(jié)中，引導(dǎo)孩子說(shuō)出與之相映的警句、詩(shī)句來(lái)。這樣，孩子在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)更注重積累，并會(huì)在不知不覺(jué)中把所學(xué)的警句、詩(shī)句內(nèi)化。三、對(duì)誦讀的安排、方法措施：（一）、誦讀內(nèi)容安排：低年級(jí)：依據(jù)《莒南縣小學(xué)生古詩(shī)文誦讀讀本》中要求的內(nèi)容。從一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始年誦讀《三字經(jīng)》，熟讀成誦，以及每一個(gè)學(xué)期背誦古詩(shī)20首，中年級(jí)：依據(jù)《莒南縣小學(xué)生古詩(shī)文誦讀讀本》中要求的內(nèi)容。三年級(jí)背誦《弟子規(guī)》前半部分；四年級(jí)背誦《弟子規(guī)》后半部分；以及每一個(gè)學(xué)期背誦古詩(shī)20首。高年級(jí)：依據(jù)《莒南縣小學(xué)生古詩(shī)文誦讀讀本》中要求的內(nèi)容。五、六年級(jí)背誦《千字文》三十則，以及每一個(gè)學(xué)期背誦古詩(shī)20首。（二）、誦讀方法、措施：利用每周一次的早讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。利用語(yǔ)文課題研究中的課前3分鐘訓(xùn)練進(jìn)行古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站及專(zhuān)欄、黑板報(bào)中的每周一詩(shī)等形式讓學(xué)生隨時(shí)隨地可欣賞到古詩(shī)文佳作佳句，在有意無(wú)意中記住古詩(shī)文。在每周的寫(xiě)字課時(shí)間，書(shū)寫(xiě)當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞，通過(guò)書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)記憶。按班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦讀比賽活動(dòng)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高吟誦古詩(shī)詞的數(shù)量和質(zhì)量。效果記錄：(1)要求每個(gè)學(xué)生要熟練誦讀。(2)要求每個(gè)學(xué)生要在規(guī)定的詩(shī)詞積累本上抄寫(xiě)、字體規(guī)范。(3)誦讀要熟練讀音、節(jié)奏要準(zhǔn)確、表達(dá)出感情，整體表現(xiàn)良好。(4)以班級(jí)為單位記錄，每周記錄一次。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文素養(yǎng)課題研究，評(píng)選出每周的“誦讀大王”。四、實(shí)施的保障：想方設(shè)法，營(yíng)造氛圍。全體語(yǔ)文教師積極參與和投入該活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，想方設(shè)法，為學(xué)校營(yíng)造書(shū)聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各年級(jí)按學(xué)校編輯的校本課程，語(yǔ)文老師共同商量選定每周誦讀內(nèi)容，制定背誦和誦讀計(jì)劃。在各個(gè)規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣閱讀活動(dòng)。保證時(shí)間，有所創(chuàng)新。閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過(guò)小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語(yǔ)文老師在班內(nèi)開(kāi)展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“知
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