梁堂中學(xué)現(xiàn)場會(huì)主持詞(編輯修改稿)
2025-10-21 02:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題，集中形成課題，并結(jié)合學(xué)校情況將課題進(jìn)行分類編組，分為教學(xué)、德育、心理三類，并邀請專家對課題進(jìn)行論證指導(dǎo)。積極開展我校課題的后續(xù)研究，認(rèn)真制定學(xué)期教科研工作計(jì)劃，積極協(xié)助聘請專家到我校舉辦講座并指導(dǎo)教育科研工作，督促各課題組制定研究計(jì)劃并實(shí)施研究，進(jìn)一步對我校課題進(jìn)行總結(jié)反思。加強(qiáng)課題的過程管理，開學(xué)制訂科研計(jì)劃，及時(shí)召開科研例會(huì)，學(xué)期結(jié)束上交研究過程資料和階段性成果并召開研究進(jìn)展報(bào)告會(huì)。三、建立激勵(lì)機(jī)制，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研，教科室完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，及時(shí)收集課題成果材料，認(rèn)真考核教師教科研資料，認(rèn)真組織學(xué)期末的“優(yōu)秀課題組”、“先進(jìn)教科研個(gè)人”的評比獎(jiǎng)勵(lì)工作。對課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等勞動(dòng)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。促使教師經(jīng)常總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、思考課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新，提高教學(xué)實(shí)踐能力及教育理論水平，努力成為科研型教師。教研室第三篇：梁堂中學(xué)2009年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃梁堂中學(xué)2009年教師培養(yǎng)和培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以黨的十七屆三中全會(huì)精神為指針，以師德教育為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ), 深化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，整體提升我校的師資水平，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精通、積極進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，為我校創(chuàng)建“校本培訓(xùn)示范?！碧峁┤肆Y源保障。二、培訓(xùn)重點(diǎn)與目標(biāo)1．繼續(xù)深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。以學(xué)習(xí)宣傳新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和開展教師績效考核為契機(jī)，加強(qiáng)教職員工思想道德建設(shè)，大力提倡修養(yǎng)高于技巧，品德高于方法，做人高于做事的行為準(zhǔn)則；把情感化為責(zé)任，把責(zé)任化為動(dòng)力，把動(dòng)力化為發(fā)展，在教師中開展?fàn)幃?dāng)師德標(biāo)兵，自覺樹立和維護(hù)人民教師良好的形象的活動(dòng)。2．繼續(xù)深化初中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。在新一輪初中教師繼續(xù)教育區(qū)級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極組織開展初中教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)。培訓(xùn)以“師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)”為重點(diǎn)，通過培訓(xùn)，使教師接受新理念，把握新課標(biāo)，研究新教材，探討新教法，進(jìn)一步掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和運(yùn)用其他現(xiàn)代技術(shù)手段開展教育教學(xué)活動(dòng)，讓教師成為先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者，青少年學(xué)生健康成長的引路人和全社會(huì)的道德楷模。3．進(jìn)一步加大對教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)”等形式，緊緊圍繞課程教學(xué)改革開展教育科研的指導(dǎo)、培訓(xùn)工作，堅(jiān)持“貼近、貼緊、貼實(shí)”的教育教學(xué)實(shí)際，繼續(xù)做好語文組的省級課題研究，爭取順利結(jié)題，并力爭學(xué)校教育科研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。4．繼續(xù)推進(jìn)學(xué)歷提升工程，鼓勵(lì)和支持教師通過多種途徑提升學(xué)歷，到2010年，教師本科學(xué)歷達(dá)90%以上。三、培訓(xùn)形式在培訓(xùn)形式上，采取集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、專家指導(dǎo)與學(xué)校骨干教師講座相結(jié)合，注重培訓(xùn)的針對性與實(shí)效性，努力做到不斷創(chuàng)新。1．專題講座式聘請校內(nèi)外專家和指導(dǎo)教師進(jìn)行各類專題講座，如：新課程中的教與學(xué)、考試與評價(jià)制度、信息技術(shù)與課程整合、班級管理工作技巧、教育科學(xué)研究能力培訓(xùn)等內(nèi)容，通過開展專題講座，提高教師的理論水平。2．自學(xué)反思式主要采用兩種形式：一是上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著、學(xué)科教學(xué)雜志,每年讀好一本理論著作,至少閱讀一套教育雜志，并撰寫學(xué)習(xí)心得；二是結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)提高。3．實(shí)踐交流式（1）開展案例教學(xué)分析與研究。（2）組織召開主題研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。各教研組開展有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的教研活動(dòng)，圍繞主題，組織教師開展教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)，通過說課、聽課、評課活動(dòng)，相互研究，共同提高。（3）開展師徒結(jié)對、學(xué)習(xí)心得、論文、課件制作評比等活動(dòng)。（4）開展校內(nèi)或校際間的教學(xué)交流活動(dòng)。（5）開展課題研究。倡導(dǎo)人人參與課題研究，結(jié)合課題研究，組織“匯報(bào)課、研究課、示范課”的“說課上課評課”及論文撰寫等系列活動(dòng)，引導(dǎo)教師在觀摩中獲得提高。四、具體措施1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以趙珍源同志為組長，燕學(xué)舉、曹春錄同志為副組長，各處室主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)教師校本培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教科室組織實(shí)施。2．通過多種途徑和方式廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳。在教師中廣泛開展新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，改革師德教育方式方法，增強(qiáng)師德教育的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平顯著提高。學(xué)校和每個(gè)教師簽訂師德建設(shè)承諾書，并建立和完善教師職業(yè)道德評價(jià)、考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制，規(guī)范教師從教行為，提高廣大教師的自身修養(yǎng)，樹立教師的良好形象。３．堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，組織全體教師進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周星期二的教職工大會(huì)進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，利用每周星期三（文科）、星期四（理科）的“教研活動(dòng)”時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)心得。4．加強(qiáng)教師培訓(xùn)的過程管理和督查。按照學(xué)校的《教師培訓(xùn)制度》對教師培訓(xùn)實(shí)行過程管理，認(rèn)真做好教師參加校本培訓(xùn)的出勤記載，并將教師的
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