校園安全隱患排查作業(yè)(編輯修改稿)
2024-10-21 01:59 本頁面
【文章內容簡介】 （安全管理規(guī)章制度、崗位安全責任制度、實驗室操作規(guī)范流程）；是否結合實際制（修）訂專用教室（含實驗室）的應急預案。，是否嚴格按“五雙”（雙門、雙鎖、雙人收發(fā)、雙人使用、雙人記帳）進行管理。、地點以及管理人員的情況，是否報當?shù)毓膊块T和負責危險化學品安全監(jiān)督管理綜合工作的部門備案；存放各種實驗室化學品（試劑）的倉庫是否設在遠離教室、宿舍、食堂以及水源的地方。（試劑）是否經過行業(yè)部門檢驗檢疫；化學品是否過期；實驗室化學品（試劑）的領用、消耗，安全責任人是否隨時登記，建立檔案備查。（含實驗室）消防設施、應急照明、指示標志、疏散通道、安全出口等是否符合國家有關標準和有關法律規(guī)定。，內置自動電源開關，嚴禁使用刀閘開關。、電、氣的閥門和滅火設備的位置以及安全出口標識是否明顯。，做好專用教室（含實驗室）廢棄物的分類、收集、處置工作；是否按廢棄物類別配備相應的收集容器，容器不能有破損、蓋子損壞或其他可能導致廢棄物泄漏的隱患。，明顯標示其中的廢棄物名稱、主要成分與性質，并保持清晰可見。，且做好相應的記錄。、專職教師定期進行安全教育、法制教育和崗位技術培訓；專職教師是否接受定期教育和培訓，是否依法取得相應資格。、節(jié)假日期間需實習實訓教學的，是否經專用教室（含實驗室）安全責任人批準，學生是否有老師帶隊，實習實訓教學時是否有專用教室（含實驗室）的專職人員在場。，不按要求著裝或穿戴不符合安全要求的，不準進入專用教室（含實驗室）等場所。、設備是否完好，門窗能否關閉、上鎖。學生心理問題排查，明確責任部門和負責人；是否將學生心理問題的排查工作列入工作計劃，納入學校督導評估指標體系之中；是否專門制定了學生心理危機排查與干預工作方案。，課時安排是否合理，是否發(fā)揮作用。；是否有預約服務、個體咨詢與團體輔導房等功能區(qū)；專兼職心理咨詢老師配備是否符合要求；是否有咨詢記錄和輔導記錄；是否充分發(fā)揮了心理輔導站對學生心理問題檢測與干預的功能。；學校心理健康師資隊伍中國家心理咨詢師資格證持證率；學校心理健康師資隊伍培訓情況；學校心理健康師對學生心理問題的診斷與輔導技能。，是否通過心理普測建立了學生心理健康檔案；是否建立了重點關注對象信息庫；對于所檢測出的心理問題學生是否有跟蹤輔導和干預。第三篇：校園安全隱患排查制度云臺鄉(xiāng)中校園安全隱患排查制度為保障我校師生的生命財產安全，防止各類重大安全事故的發(fā)生，落實學校安全工作責任制，細化分工，保證校園安全隱患排查落到實處，特制定學校安全隱患排查制度。一、成立安全排查機構，明確分工；建立由保衛(wèi)科、值周組、后勤處、班主任等組成的安全隱患排查小組，抽調專人定期對校園內存在的安全問題進行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報整改。二、建立安全隱患排查月、周、日制度，定期進行排查。每學期開學前兩周及開學后的前兩周定為校園安全問題普查月，全面檢查校園基礎設施包括教學樓、宿舍，校園建筑、電器設備，消防設施，實訓設備等各種設施存在的安全問題。每月第一周定為安全隱患排查周，由主管校長帶隊，對校園存在的安全隱患進行較全面的檢查整改。每周三定為安全隱患排查日，對重點部位（電器、消防、樓道欄桿等）進行排查。三、具體職責劃分:值周組每星期負責教室和宿舍的安全排查；值周組每星期負責學生進校，離校的安全排查；后勤處負責校園餐廳及整個校園環(huán)境的安全排查；后勤處每月負責學生食品安全的排查；班主任每周進行教室的安全排查。四、具體排查內容:(一)排查校舍及設施設備安全隱患。學校圍墻及重點基礎設施安全隱患和警示標志。教室、學生宿舍等門窗是否及時開關，課桌椅、床架是否牢固。(二)排查學校食品衛(wèi)生安全隱患。學校環(huán)境衛(wèi)
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