【文章內(nèi)容簡介】 成，從不找任何借口推托或延遲。優(yōu)秀的員工總是想盡辦法去完成任務(wù)，而不是尋找任何借口。在他們身上，體現(xiàn)出一種服從、誠實的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種完美的執(zhí)行能力。與企業(yè)共成長。很多人總是認(rèn)為：“我為公司工作，公司發(fā)給我薪水，這是天經(jīng)地義的事情。至于公司如何發(fā)展，則與我沒有任何關(guān)系。哪一天一旦公司走向衰落，我換個公司就可以了?！背诌@種觀念的人實在可悲。他們從來沒有認(rèn)識到公司與自己的命運(yùn)有著千絲萬縷的關(guān)系；他們也不知道公司的發(fā)展不僅有利于老板，更有利于自己。公司是船，你就是水手，讓船乘風(fēng)破浪、安全前行是你不可推卸的責(zé)任。無論遇到風(fēng)雨、礁石、海浪，你都不能逃避，而應(yīng)該努力使這艘船安全靠岸。對每個員工來說，與公司同呼吸、共命運(yùn)是你神圣的職責(zé)，因為公司的命運(yùn)會直接影響你個人的前程。一個公司就如同一艘駛往成功碼頭的大型蒸汽船，操作這艘船需要很多的人力和物力，為了保證這艘船能夠正常的前進(jìn)，船長（也就是老板）需要無數(shù)的人來充當(dāng)他的助手（你就是其中一位）。而這些人都有一個共同的任務(wù)和目的：“把自己分內(nèi)的工作做到最好、最正確，并且盡力幫助同伴，共同協(xié)助船長，努力將這艘船安全平衡地駛到目的地?！比绻銓ぷ鞑回?fù)責(zé)任，這艘船出許就會因為你的失職而沉入大海，所有的人都將因為你而葬身魚腹。因此，任何時候你都應(yīng)該和船上的第個人同舟共濟(jì)，無論遇到什么情況，你都應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來，與公司共命運(yùn)，全心全意做好自己的工作。以上幾點只是我這次學(xué)習(xí)后的一點感悟，我覺得企業(yè)發(fā)展的根本在于員工素質(zhì)的提升。在這個以人為本的時代，提升人的素質(zhì)，就等于提升企業(yè)的人力資本，降低企業(yè)的人力成本。主動提高自身的綜合素質(zhì)，就是打造個人、企業(yè)和社會的美好未來。幾經(jīng)風(fēng)雨，歷經(jīng)磨礪，如今的企業(yè)不僅積累了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，也汲取了豐富的文化精華。正是她的富足和肥沃才提供給我們成長的源泉。今天，我們見證了企業(yè)的發(fā)展與輝煌；未來，歷史將會見證我們，與后來者一起分享收獲的馨香！一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園！在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們將繼續(xù)秉承“勤、正、易、和、恒”的企業(yè)精神，干事創(chuàng)業(yè)，讓更多的人擁有高品質(zhì)的生活。相信，在鋪滿鮮花的道路上，我們每個人的明天都會更加精彩。成長與蛻變演講稿 篇7人的一生注定要在經(jīng)歷磨難后成長,我們的人生或許充滿了艱難險阻,但是我們不能就此放棄,應(yīng)該拿出所有的勇氣拼搏,這樣才是真正的成長。如果你懈怠了,希望下面這篇關(guān)于成長蛻變的勵志演講稿能給你一些勇氣。寒窗十載,我們?yōu)槭裁炊x書?古人說“為了修身齊家治國平天下”,周總理說“為了中華的崛起”,老***母說“為了你自己”“為了這個家”!讀書,承載著多少的期望和使命。學(xué)習(xí),更孕育著多么美麗的夢想!那么朋友們,我們該怎么辦?中華的崛起,民族的解放,祖輩已經(jīng)完成。社會的***,家庭的幸福,父輩也已經(jīng)給我們安排妥當(dāng)。難道我們就這樣“生在蜜罐里,走在春風(fēng)下”安逸地享用,坦然地接受嗎?不!“乳虎嘯谷,百獸震惶。鷹隼試翼,風(fēng)塵翕張”,我們是祖國的明天和希望!偉大的時代,帶給我們?nèi)碌奶魬?zhàn)。民族的復(fù)興,加給我們更大的負(fù)重!人生的拼搏、祖國的`挑選正在向我們招手,朋友,這一切,你都準(zhǔn)備好了嗎?初中的生活即將結(jié)束,中考的腳步越來越近,中考是一塊試金石——通過中考,淘磨出來的金子才會閃閃發(fā)光。這是一場需要頑強(qiáng)毅力才能跑到終點的馬拉松。這是一場需要奮力拼搏才會贏得勝利的競技場。這是為每一個不屈服于命運(yùn)安排的孩子準(zhǔn)備的最公平的平臺,更是為新時代學(xué)子無悔青春奏響的命運(yùn)交響曲。成長與蛻變演講稿 篇8尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!成長要經(jīng)歷蛻變，要蛻變才能成長。每一次戰(zhàn)勝的的困難，每一次跨過的挫折，每一次歷經(jīng)的艱辛，都會是你回憶中的獨家珍藏。有人說人會長大三次，第一次在是發(fā)現(xiàn)自己不是世界中心的時候。小時候的我們都是家人每天繞著的關(guān)注點，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。兒時的我，潛意識的認(rèn)為這是應(yīng)該的，所有人都要讓著我，大家都得寵著我，我是這個世界的中心?？墒俏义e了，我要讓著表妹，同學(xué)只會和我平等的往來，我不是這個世界的中心點。我從開始的委屈到后來的懂得，這個世界本來就是不公平的，我只不過是這世界中一個渺小的人。既然如此，那就努力成長吧，至少努力過后回頭看看我們對得起自己付出和的汗水。自己不是焦點，那就活出自己的精彩。有人說人會長大三次，第二次在是即使你再怎么努力，有些事終究還是無能為力的時候。就像是剛進(jìn)初一的我們就迎來了一場“盛大”的挑戰(zhàn)——南雅中學(xué)夏季校運(yùn)會。女子組400?100米這個我從未嘗試過的的項目壓在了我的肩上，而我，懷著一顆初生牛犢不怕虎的精神，興致滿滿的練習(xí)了起來。當(dāng)起跑的鳴槍響起，我只知道有一種不知何來的使命感油然而生。當(dāng)我接過同學(xué)手中的接力棒，我只想著用盡自己所有的力量狂奔。當(dāng)我奮力往著前方飛奔時，我只聽見耳邊吹過呼呼呼呼的風(fēng)聲……但是，當(dāng)看見有其他班的選手超越我，當(dāng)知道我們的名次時，我卻迷茫了，我覺得鼻子有些發(fā)酸，心里有點脹脹的，我不明白，不明白為什么努力的結(jié)果是這樣。然而現(xiàn)在的39。我懂了，以前的我認(rèn)為自己的付出一定會得到等價的回報，可我卻不去想想別人比我更努力，比我付出的更多比起我經(jīng)歷過更多的傷痛。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)即使你再怎么努力，事情卻還是不盡人意的時候，也許只是我們不夠好。有人說人會長大三次，第三次是在明知道有些事無能為力，但還是會努力去爭取的時候。雖然還沒有歷經(jīng)這一次的成長，但我相信，在我遇見它的時候，我會成為更好的自我，一個全新的讓人刮目相看的自己。成長的蛻變是破繭成蝶的過程，必定要經(jīng)歷磨難，相信未來的我們，會成為在蛻變后自由自在地翩飛在花叢中最耀眼的蝴蝶!成長與蛻變演講稿 篇9相識——痛苦接觸書法是在剛?cè)胄W(xué)的那年，媽媽為了壓壓我毛躁的品性，于是，讓我學(xué)習(xí)了書法。即使萬般不愿，但“母命難違”，只好硬著頭皮去了。初到書法教室時，一股刺鼻難聞的墨汁味便撲鼻而來，我不禁捂住了鼻子，厭惡地看著，并用懇求的眼神望向媽媽，換來的只有媽媽那毫不留情離開的背影。書法老師很嚴(yán)厲，犀利的眼神更是讓人望而生畏；課堂也是枯燥無味，反反復(fù)復(fù)不停地練著一個筆畫。從那時起，多少個夜晚，當(dāng)同齡的孩子在盡情玩耍時，我卻在苦苦地練字。即使如此，我的字也沒有多大的進(jìn)步，作業(yè)也時常被媽媽撕得粉碎。那一刻，我的心痛痛的。相知——溫暖就這樣，在媽媽和老師的“協(xié)力逼迫”下，我慢慢成長，也漸漸與書法相知。那年，我第一次參加了義務(wù)寫春聯(lián)活動。我的字寫得并不太好，去參加只是想湊湊熱鬧。時間一分一秒過去，駐足欣賞的過路人越來越多，不自信的我頭越來越低。這時，一位老爺爺在我桌前停下腳步，說：“小朋友，能為我寫副春聯(lián)么？”我抬起頭迎來的是鼓勵的眼神。于是，我鋪好紙，認(rèn)認(rèn)真真地完成了一副春聯(lián)，老爺爺滿意地點點頭：“寫得不錯啊，丫頭。這可是咱老祖宗留下的東西，好好學(xué)，書法之路貴在堅持。明年春節(jié)，我還等著你給我寫春聯(lián)啊?！蹦且豢?，我的心暖暖的39。相愛——甜蜜第四屆“宋慶齡國際青少年交流營”于去年到蕪湖，感受徽風(fēng)皖韻，體驗中國傳統(tǒng)文化。來自挪威、奧地利等國家和臺灣地區(qū)近200名青少年走進(jìn)蕪湖市少年宮，和我們一起開展交流活動。那一刻，教室里飄蕩著墨香，一群來自韓國的初中生和我們在一起，聚精會神地學(xué)習(xí)著中國書法。像被一股無形的力量推動著，我認(rèn)真地教他們寫毛筆字，并向他們講述著中國書法的魅力。那次的交流很成功，我們向許多外國友人贈送了書法作品，他們陶醉于中國的傳統(tǒng)文化。那一刻，我的心甜甜的。如今，書法已然成為我生活的一部分，當(dāng)一次次站在領(lǐng)獎臺上，我知道毛毛蟲身上青澀的外衣才剛剛退去，那個稚嫩的丑小鴨的絨毛還沒有退盡……以后的路還很長，但只要堅持，就一定能夠蛻變。雖然這蛻變的過程中夾雜著無盡的淚水與汗水，但只有這樣，才能使我們蛻變得更加美麗。生活像是一本五線譜，演奏著不同的人生，而每個人的人生都需要蛻變、磨礪。過程總是痛苦、無助、悲傷的，但結(jié)果大多總會是美好的，苦盡甘來的。時間沖刷童年的色彩不知從何時起，煩惱充斥著周圍的空氣，沉重的壓力壓得我喘不過氣。湛藍(lán)的天空在我眼中已變得陰冷灰暗，曾種下的小小樹苗也不知何時已枝繁葉茂，往日游戲的樂園已變換了主角，天真純樸的童心也時過境遷。我付諸一笑，是在歡喜我從稚嫩的孩童蛻變成成熟的小大人，還是苦笑我再回不到童年，鐘表可以回到起點，但卻回不到從前。成長與蛻變總密不可分，成長中我失去心愛的童年蛻變的悲傷也鋪天蓋地的襲來。時間總是這么無情，不管你是否準(zhǔn)備好了，它都悄然走過，時間換日偷天，成長中的我不知不覺的就發(fā)生了變化。那個嬌小的身軀、矮小的個頭的我，變成了一位亭亭玉立的大姑娘；那個短發(fā)帥氣的假小子，如今長發(fā)飄飄；那個活潑淘氣、毛毛躁躁的小孩，現(xiàn)在已是成知書達(dá)理、成熟穩(wěn)重的小大人；從《十萬個為什么》到《一千零一夜》的改變，從田野里的歡聲笑語到書桌上沙沙寫字聲；從咿呀學(xué)語變成了學(xué)堂里朗朗的讀書聲，這一切都在訴說我的童話，我的變化。士別三日當(dāng)刮目相看在成長的變化中、生活的蛻變中，我早已今時不同往日，滿載而歸、氣象一新。我也學(xué)會了許多，收獲了許多。我學(xué)會了做家務(wù)，我能把地板的明亮、我能把房間整理的整齊，我學(xué)會了炒菜，這些成果讓我興奮不已。最讓我自豪與高興的事情是我終于擊碎了自己怯弱的性格，越過山丘，找尋憧憬的美麗，面向山峰，心向天空，自由翱翔……記著，那時我總喜愛待在矗立在門前的桂花樹下，聞著迷人的芳香，仰望著對立神秘的山丘上，一個個學(xué)有所成的人兒竭力翻越，一覽小丘外的神奇世界。我對此充滿的好奇，充滿的幻想，每每想要一探究竟時，面對著山丘就望而卻步。終有一日，我不甘忍耐，嘗試著爬上山丘，在一次次爬上、滾落、哭泣、絕望中我拿到了勝利的旗幟。翻越了山丘，俯視萬物，美景皆收眼底。鮮嫩的花草，清波蕩漾的湖水，連綿不絕的山峰……萬紫千紅的朵朵芬芳迎風(fēng)吐艷，錦繡河山，繁花似錦，美不勝收。越過綿綿的高山，蛻去軟弱的外殼，展現(xiàn)不同的風(fēng)采，期盼面朝大海春暖花開……情意濃濃心存感激蛻變的過程中，支持著我的精神支柱是“情意”。友情帶給我力量，支持我、鼓勵我，讓我感受生活的美好；親情帶給我溫暖，呵護(hù)我、守護(hù)我，讓我擁有溫暖的港灣；師生之情帶給我動力，啟蒙我、指引我，讓我鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。生活指引方向，我不再迷茫，未來向我招手，我不在彷徨，是情意給我動力，讓我努力，使我破繭成蝶。生命是一場偉大的蛻變，每個人都是在慢慢蛻變中長大。生命中所有的挫折都是人一生巨大的財富，讓人不斷蛻變和成長，人生的蛻變伴隨著苦痛也伴隨著希望，是未來的曙光！成長與蛻變演講稿 篇10尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！雛鳥經(jīng)過成長的蛻變慢慢成為展翅的雄鷹，毛毛蟲經(jīng)過成長的蛻變變成了美麗的蝴蝶，而我經(jīng)過十三年的成長，已經(jīng)由一個嗷嗷待哺的小嬰兒成長為高大的年青人，經(jīng)歷了成長中的酸甜苦辣，有過喜悅開心，也有過煩惱彷徨……正是有了這些成長中的點滴經(jīng)歷，才讓我有了完美的蛻變。幼小的我，十分膽小怕事，看見陌生人就臉紅，躲在角落不敢出來，更不敢開口說話，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了我的弱點，把我送去學(xué)習(xí)語言課，剛開始我根本不敢上臺表演，總是哭哭啼啼，說話結(jié)結(jié)巴巴，后來通過一遍遍練習(xí)，我終于能上臺了，而且慢慢開始演講，我不再膽怯，看見陌生人也不會躲閃了，現(xiàn)在的我，喜歡夸夸其談，喜歡主持演講，課堂上經(jīng)常能聽見我積極的發(fā)言，走廊上經(jīng)常聽見我爽朗的笑聲，曾經(jīng)膽小的我已經(jīng)蛻變成了一個敢說敢做的青少年了。我的小學(xué)生活是豐富多彩的，對一切事物都是那么的新鮮好奇，每天盡情地玩耍，喜歡踢足球打籃球，課間、放學(xué)后，操場上總會看見我奔跑的身影，聽見我歡快的呼喊聲。我每天都非常的開心快樂，參加各種演講比賽，參加足球賽、籃球賽，學(xué)習(xí)成績雖然不是那么出類拔萃，但也能過的去，畢竟只有語文數(shù)學(xué)兩門學(xué)科。到了初中，突然增加了好幾門學(xué)科，一向輕松自由慣了的我突然變得六神無主，亂了手腳，每天的作業(yè)壓得我踹不過氣，再也不能像以前那么輕松自在地玩耍了，剛開始非常的不適應(yīng)，我還想著每天去玩，一次次考試的失敗，徹底讓我看清了真實的自己，也讓我真真切切地知道，沒有付出，就不會有收獲，在高手如云的學(xué)校，我就是這千千萬萬學(xué)生中的一個小分子，我學(xué)會了收斂，學(xué)會了自尊自重。在以成績論英雄的學(xué)生時代，學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù)，我要抓住這黃金時間，努力學(xué)習(xí)知識，以學(xué)習(xí)為