【文章內容簡介】 成假想防衛(wèi)，假想防衛(wèi)不屬于正當防衛(wèi)，如果造成嚴重后果的，應當負刑事責任；（2）必須是針對實施不法侵害行為的人，如果對第三者實施，那么就會構成故意傷害罪等等；曾經(jīng)有人問過我這樣一個問題：動物對人實施侵害行為時的反擊是否也叫正當防衛(wèi)？在我里，我明確的告訴大家，正當防衛(wèi)是指由人所實施的行為，對于動物的加害動作應當予以反擊，這種反擊叫緊急避險而非正當防衛(wèi)。（3）正當防衛(wèi)不能超過必要的限度。如果正當防衛(wèi)明顯超過必要的限度造成重大損害的，應當負刑事責任，但是應當減輕或者免除處罰。因此，防衛(wèi)行為必須沒有明顯的超過必要的限度，否則便構成了防衛(wèi)過當，是要承擔刑事責任的。下面我舉兩個簡單的案例來說明這個問題：比如說，張三欲對李四實施故意殺人行為，李四即使在防衛(wèi)中將張三打死，也仍然屬于正當防衛(wèi)的范圍；再比如，對搶奪一頂帽子的不法侵害者，反擊幾拳奪回帽子就可以了，如果再把搶奪者打成重傷，那就明顯過當了，是要負刑事責任的?！缎谭ā返诙畻l第三款規(guī)定了無限防衛(wèi)制度，是指：“對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取正當防衛(wèi)，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當，不負刑事責任”。但事前、事后防衛(wèi)、防衛(wèi)挑拔以及互毆行為都不屬于正當防衛(wèi)，是要承擔法律責任的。由于時間關系，以后有機會再給大家作詳細的介紹?？偠灾?，青少年犯罪從原因上看是復雜的，不僅有社會環(huán)境的因素，也有家庭和學校的因素，更有自身的因素。所以青少年犯罪預防措施的根本是學校、家庭、社會和自身緊密結合，才能保障青少年健康成長。生命是每個人的財富，世界因為有了生命而絢麗多姿，生機勃勃；生命也是一個逐漸完美的生活過程，生命的價值在于創(chuàng)造，在于奉獻；生命又是短暫的，是一去不復返的，讓我們在有限的生命里綻放無限的光彩。同學們，你們是未來的希望，是民族的驕傲，在這如花的年齡，希望你們珍愛生命、遠離犯罪，健康、快樂的成長，努力學習知識，用自己的實際行動回報社會、回報你們幸勞一生的父母、回報所有對你們給予厚望的人。最后，衷心祝愿貴校的事業(yè)蒸蒸日上；祝愿老師和同學們工作順利、學習進步、健康平安！以上內容有不妥之處，敬請各位老師和同學們批評指正。謝謝大家。第二篇：珍愛生命 遠離犯罪最近電視里正播放一部電視連續(xù)劇《水中花》，它講述的是一群原本善良溫柔的女性漸漸滑向犯罪泥潭的故事?！胺缸铩边@兩個字在我們中學生眼里是既熟悉又陌生的。打我們懂事起我們就知道犯罪是罪惡的，可怕的，但又認為那是極個別人的行為，離我們很遙遠。我想一個人犯罪必定是有某種動機，無緣無故的犯罪是不可想象的?！端谢ā防锏倪@群女性犯罪的最主要動機就是錢。錢在她們面前似乎扮演了一個教唆犯的角色。于是，有人不勝惋惜地說：“是錢害了她們呀！”殊不知，錢本無罪，害她們的是她們自己的貪欲?？戳寺犃四敲炊嘁蜇澯鴮е碌谋瘎?，我告訴自己：人的一生要踏踏實實地走好每一步，決不能為了滿足自己的貪欲去做傷天害理的事情。把自己的“滿足”建立在別人的痛苦之上，最終必將受到更大痛苦的懲罰?！耙恢簧?，滿盤皆輸”，人生如棋局，這句箴言我們一定要牢記在心。作為心智尚未完全成熟的青少年，我們難免會糊涂而好奇。青少年犯罪率居高不下，我想這種糊涂而好奇的心理便是一個犯罪的極大誘因。所以我們要學習，學習讓我們擺脫愚昧，學習讓我們思想健康，學習讓我們心智成熟，學習讓我們品味高尚……遠離犯罪，我們必須學習?；仡^再看《水中花》，這題目取得真好啊。是呀，人的貪欲好比水中之花，水靈艷麗，可這水是漩渦之水，要摘這水中之花冒的可是被漩渦吞噬的危險呢！第三篇：珍愛生命 遠離犯罪大學生應當珍愛生命教師們、同窗們：當北京奧運圣火漸漸熄滅的時分，我們感慨奧運健兒把生命的運動潛能發(fā)揮到極致；當汶川地震災區(qū)慢慢進入災后重建的時分，我們感遭到人類作為生命群體的頑強、悲觀和聰慧；當我們在平凡的學習、工作和生活中細細地體味生命的價值的時分，本人們慨嘆人類生命的平凡與巨大、渺小與崇高。新學期伊始，全國中小學生同上一節(jié)課：用學問守護生命。增加應對火災、地震、洪水、臺風等自然災禍的應急避險課程，增強生命認識教育，讓應急避險課程走進了課堂。面對那些在災難中離去的人們，我們無法挽留住他們的生命，但我們能夠珍愛、善待自己的生命，本著對生命擔任的態(tài)度，剛強地活下去！讓每一分鐘都成為有意義的一分鐘！同窗們，當我們偶遇不順時，莫灰心，別泄氣，逃避和畏縮是弱者的表現(xiàn)，只要珍愛生命，才有更多的精彩等著本人們去創(chuàng)始！當本人們遇到艱難止步不前、心情低落時，當我們?yōu)樯畹狞c點滴滴錙銖必較、患得患失時，當我們朝氣蓬勃、欲將生命頹喪下去時，想想那些曾經(jīng)失去生命的同齡人吧！與他們相比，我們是多么的僥幸！“吾生也有涯，而知也無涯”。對我們每一個人來說，都必定要用有限的生命去面對寬廣無垠的學問海洋。當我校兩千多名同窗今天坐在亮堂的課堂，承受學問的洗禮的時分，我們或許漸漸地領會到學問帶給我們聰慧、激情、興奮與幸福。若生命是一束鮮花，珍愛生命，使它嬌艷綻放，香氣四溢；若生命是一條溪流，珍愛生命，使它源遠流長，奔騰到海；若生命是一篇華章，珍愛生命，使它上下婉轉，清爽悅耳；若生命是一只幼雛，珍愛生命，使它羽翼飽滿，振翅飛翔。教師們、同窗們，我們都是學問的追求者和傳播者。在新的學年行將開端的時分，我代表學校向大家提出兩點希望，師生共勉：一是志存高遠，以學問的豐厚提升自己的生命價值。志存高遠，心系祖國和人民是我們發(fā)奮努力的力氣源泉，是我們勝不驕，敗不餒的肉體支柱，是我們人生道路上催人奮進的加油站。在四十七中這個調和而充溢活力的校園里，我們以尊重學問、酷愛學問、追求學問為己任，提升自己的生命價值，注重過程，注重過程體驗，注重過程體驗的快樂，讓我們的生命進程更具光榮。二是兢兢業(yè)業(yè)，以品德涵養(yǎng)的進步豐厚自己的生命內涵。高尚的人格涵養(yǎng)，起始于平常的點點滴滴，從小事做起，從身邊事做起，穿著整潔，不隨地吐痰，不闖紅燈，不亂寫亂劃，隨手撿起地上的紙屑雜物等等，這看似平常的小事，卻處處表現(xiàn)著人的文化涵養(yǎng)，處處檢驗人的品德道德。用學問呵護生命，用斗爭去發(fā)明人生。人生固然短暫，但是生命的歌