【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 電子稿存檔。三、實(shí)習(xí)時(shí)間安排畢業(yè)實(shí)習(xí)起止時(shí)間：2009年11月 日—2010年6月7日，6月8日返校。四、實(shí)習(xí)主要任務(wù)，指導(dǎo)教師必須具有工程師以上的專業(yè)技術(shù)職稱。、建筑裝飾設(shè)計(jì)、工程建設(shè)監(jiān)理、概預(yù)算與招投標(biāo)等方面。：（1）施工管理崗位：全套施工圖紙、頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)40頁(yè)以上（不含表格），內(nèi)容包括工程概況、施工方案、施工進(jìn)度計(jì)劃、施工總體布置、工程概預(yù)算等。（2）家裝和公裝設(shè)計(jì)崗位：全套設(shè)計(jì)施工圖紙、頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)40頁(yè)以上（不含表格），內(nèi)容包括家裝和公裝裝飾工程總平面圖、施工圖、局部效果圖若干、設(shè)計(jì)說明等（總平面圖、施工圖、局部效果圖均需要電子原文件）。（3）學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間必須積極配合企業(yè)指導(dǎo)人員的工作，實(shí)習(xí)總結(jié)需有企業(yè)指導(dǎo)人員的評(píng)價(jià)并加蓋單位公章。五、實(shí)習(xí)考核與成績(jī)?cè)u(píng)定頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)的考核與評(píng)定，是全面評(píng)價(jià)專業(yè)教育教學(xué)水平的依據(jù)之一，也是檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)習(xí)效果與質(zhì)量的重要手段。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，在實(shí)習(xí)生自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)議的基礎(chǔ)上，實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生的成績(jī)應(yīng)作出客觀、公正、準(zhǔn)確的評(píng)定，并記入實(shí)習(xí)成績(jī)表。頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的內(nèi)容包括三個(gè)方面：（一）實(shí)習(xí)態(tài)度愛崗敬業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，遵守實(shí)習(xí)企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，恪守職業(yè)道德。本項(xiàng)占實(shí)習(xí)總成績(jī)的10%。（二）教學(xué)工作能獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)。本項(xiàng)占實(shí)習(xí)總成績(jī)的60%。六、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)內(nèi)容（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題原則、題目類型及其工作量要求 1．班級(jí)：07建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) 2．實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師與地點(diǎn)安排：襄樊華中光彩建材大市場(chǎng)設(shè)計(jì)師、工程管理人員、營(yíng)銷人員共20名：（指導(dǎo)教師 邵愛民、王慧）襄樊圣庭裝飾公司設(shè)計(jì)師、項(xiàng)目經(jīng)理：4名（指導(dǎo)教師 謝漢康、雷霆）襄樊百姓裝飾公司設(shè)計(jì)師：2名（指導(dǎo)教師 肖本建、譚謹(jǐn)）襄樊申港裝飾公司設(shè)計(jì)師：2名（指導(dǎo)教師 邵愛民、王慧）LG陶瓷襄樊分公司設(shè)計(jì)師、導(dǎo)購(gòu)人員：8名（指導(dǎo)教師 邵愛民、任文娟）青海西寧某設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)師：5名（指導(dǎo)教師 邵愛民、王慧）襄樊某設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)師：3名（指導(dǎo)教師 謝漢康、雷霆）3．目的：主題式的命題方式。畢業(yè)創(chuàng)作應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代建筑裝飾技術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以人為本的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)表達(dá)能力。關(guān)注現(xiàn)代建筑裝飾設(shè)計(jì)中可持續(xù)發(fā)展等問題。綜合檢驗(yàn)和提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)4．指導(dǎo)教師：邵愛民、謝漢康、王慧、雷霆、任文娟 5．內(nèi)容及進(jìn)程：第一階段：確定設(shè)計(jì)主題，寫出設(shè)計(jì)思想，報(bào)設(shè)計(jì)題目。第二階段：收集資料，完成設(shè)計(jì)并繪制系列圖紙，排版。第三階段：打印并完成設(shè)計(jì)然后進(jìn)行主題答辯。6．畢業(yè)設(shè)計(jì)的命題要求：結(jié)合三年的專業(yè)學(xué)習(xí)，反映自己的所思所想，匯三年的學(xué)習(xí)集成一點(diǎn)，以具體項(xiàng)目為背景，體現(xiàn)自己對(duì)設(shè)計(jì)的理解，強(qiáng)調(diào)主題精神，力求使每個(gè)具體項(xiàng)目不單只是設(shè)計(jì)元素的堆砌，結(jié)合項(xiàng)目的需要，強(qiáng)化設(shè)計(jì)帶來新的空間性格和價(jià)值提升，從而達(dá)到點(diǎn)石成金的設(shè)計(jì)效果。改變過去學(xué)生搞設(shè)計(jì)捧著著名作品資料集來參照、模擬，缺乏對(duì)具體項(xiàng)目的針對(duì)性，更談不上對(duì)項(xiàng)目的創(chuàng)意分析。7．教師主要工作：指導(dǎo)學(xué)生資料收集、設(shè)計(jì)背景分析、方案提出、方案篩選、方案確定、設(shè)計(jì)成果表達(dá)。是學(xué)生自覺主動(dòng)地將其在校學(xué)習(xí)過程中最閃亮的心得綜合歸納并展示出來的過程，教師要因勢(shì)利導(dǎo)幫助學(xué)生。8．本次設(shè)計(jì)主要為家裝主題系列設(shè)計(jì)。具體如下： 題目一：以三室一廳戶型為例，從“人文設(shè)計(jì)、綠色設(shè)計(jì)”方面探索主題、組織設(shè)計(jì)。完整方案設(shè)計(jì)一套。（1）設(shè)計(jì)說明。（2）噴繪打印成圖。（長(zhǎng)和寬：80*120cm）一套方案設(shè)計(jì)至少三張。（3）注意排版，字體布局美觀合適。（4）簡(jiǎn)單材料報(bào)價(jià)預(yù)算說明。題目二：以四室一廳戶型為例，從“人文設(shè)計(jì)、綠色設(shè)計(jì)”方面探索主題、組織設(shè)計(jì)。完整方案設(shè)計(jì)一套。含平面布置圖、客廳、臥室效果圖等。（1）設(shè)計(jì)說明。（2）噴繪打印成圖。（長(zhǎng)和寬：80*120cm）一套方案設(shè)計(jì)至少三張。（3）注意排版，字體布局美觀合適。（4）簡(jiǎn)單材料報(bào)價(jià)預(yù)算說明。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、答辯要求 1．根據(jù)課題任務(wù)制定合理、可行的工作計(jì)劃； 2．進(jìn)行必要的調(diào)研和資料搜集、文獻(xiàn)閱讀；3．制定適當(dāng)?shù)募夹g(shù)方案，并通過與其它方案的比較加以論證； 4．獨(dú)立完成設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)要符合規(guī)范；5．對(duì)課題成果進(jìn)行總結(jié)，撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書；，未按要求完成的畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)不能定為優(yōu)秀。第四篇：建筑工程技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí),畢業(yè)設(shè)計(jì),畢業(yè)論文任務(wù)書及指導(dǎo)書建筑工程技術(shù)專業(yè)《頂崗實(shí)習(xí)》任務(wù)書一、實(shí)習(xí)的任務(wù)及要求《頂崗實(shí)習(xí)》是學(xué)生畢業(yè)前，針對(duì)建筑工程企業(yè)技術(shù)崗位的崗位實(shí)際訓(xùn)練。通過實(shí)訓(xùn)使學(xué)生對(duì)建筑工程企業(yè)管理、工程項(xiàng)目管理、工程施工及管理，以及工程監(jiān)理等各崗位有較詳細(xì)的了解，并且在導(dǎo)師的指導(dǎo)下能夠獨(dú)立勝任12個(gè)以上崗位的工作，使學(xué)生畢業(yè)后能夠迅速勝任建筑工程企業(yè)技術(shù)崗位的工作。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，特別是崗位需要，結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)，自主選擇或由學(xué)校安排到一個(gè)或兩個(gè)建筑施工崗位上進(jìn)行崗位實(shí)際訓(xùn)練。其具體內(nèi)容可結(jié)合工程各自特點(diǎn)而定。在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，要求以能夠獨(dú)立承擔(dān)工程施工企業(yè)的技術(shù)及其管理工作為實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排根據(jù)職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)，采取分散實(shí)習(xí)的方式。頂崗實(shí)習(xí)為第六學(xué)期，崗位實(shí)訓(xùn)時(shí)間不得少于15周。返校時(shí)間待定，返校后上交實(shí)訓(xùn)成果（頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告）。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)期間根據(jù)學(xué)生所在工地具體情況，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成下列實(shí)習(xí)內(nèi)容的全部或部分內(nèi)容。明確國(guó)家基建工作的方針和政策；掌握工程建設(shè)程序；明確實(shí)訓(xùn)工作崗位人員的工作范疇及職責(zé)；掌握與施工相關(guān)的各種表格的填報(bào)方法；明確各工種的施工工藝及質(zhì)量要求，參加施工質(zhì)量檢查與驗(yàn)收工作(包括材料等)；熟悉施工現(xiàn)場(chǎng)安全操作規(guī)程及保證措施，并參與安全檢查工作；參與單項(xiàng)工程施工組織設(shè)計(jì)時(shí)，能夠根據(jù)現(xiàn)有的人力、建筑機(jī)械、場(chǎng)地等情況編制施工進(jìn)度及做好施工現(xiàn)場(chǎng)總平面布置等工作；了解建設(shè)工程合同簽訂的程序、主要內(nèi)容及相關(guān)規(guī)定；能夠進(jìn)行建筑機(jī)械配套的相關(guān)組織工作；能夠編制單項(xiàng)工程概、預(yù)算；1積極參與經(jīng)濟(jì)核算及技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析工作；1參與施工技術(shù)的總結(jié)，新技術(shù)、新材料的推廣與研究；1通過崗位實(shí)訓(xùn)對(duì)施工管理中存在的不足之處盡可能提出書面改革建議。五、成果要求及成績(jī)?cè)u(píng)定l、成果要求崗位實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，每人交頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告一份，要求2500字以上，內(nèi)容必須結(jié)合建筑工程技術(shù)專業(yè)、工程監(jiān)理專業(yè)。要蓋公章，要求鑒定必須與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一致。上交成果時(shí)間要求6月初上交實(shí)訓(xùn)報(bào)告及單位鑒定。成績(jī)?cè)u(píng)定根據(jù)實(shí)習(xí)要求和實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況，在報(bào)告通過審查后，根據(jù)學(xué)生的報(bào)告完成質(zhì)量及在實(shí)習(xí)中的態(tài)度、組織紀(jì)律性、參與施工操作的能力、崗位實(shí)訓(xùn)質(zhì)量、實(shí)習(xí)單位鑒定和答辯成績(jī)確定實(shí)習(xí)成績(jī)。管道工程系建工教研室2012年12月20日建筑工程技術(shù)、工程監(jiān)理專業(yè)《頂崗實(shí)習(xí)》指導(dǎo)書頂崗實(shí)習(xí)是建筑工程技術(shù)、工程監(jiān)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才必不可少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。建工、工程監(jiān)理專業(yè)08級(jí)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃于2011年2月末開始，歷時(shí)16周。為使同學(xué)們目標(biāo)清晰，確有收獲，特制定此指導(dǎo)書。一、專業(yè)實(shí)訓(xùn)要求，尤其是對(duì)建筑安裝施工部門崗位的認(rèn)識(shí)和實(shí)際參與活動(dòng)，將課堂知識(shí)社會(huì)化，并借助實(shí)踐總結(jié)發(fā)現(xiàn)二者之間的聯(lián)系；，初步獲得基本操作技能和技術(shù)組織管理工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固和提升課堂上所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立處理問題的能力；，鍛煉社會(huì)交往能力，獲得實(shí)際的施工現(xiàn)場(chǎng)管理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到社會(huì)的初級(jí)過渡，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、專業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)任務(wù)詳見實(shí)訓(xùn)任務(wù)書，由于要求學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，故要求學(xué)生根據(jù)自身崗位參造所在工地的規(guī)章制度及崗位責(zé)任制度嚴(yán)格實(shí)施。三、實(shí)訓(xùn)過程的管理實(shí)訓(xùn)單位原則上由學(xué)生個(gè)人聯(lián)系；進(jìn)入實(shí)訓(xùn)單位后應(yīng)及時(shí)與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師聯(lián)系，按實(shí)訓(xùn)要求提供本人的實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)與通訊方式，并以各種通訊方式經(jīng)常向指導(dǎo)教師教師匯報(bào)實(shí)訓(xùn)情況（要求每?jī)芍苤辽僖淮危?；學(xué)生應(yīng)詳細(xì)記載實(shí)訓(xùn)期間的相關(guān)活動(dòng)；實(shí)訓(xùn)結(jié)束后由實(shí)訓(xùn)單位考核實(shí)訓(xùn)情況、填寫實(shí)訓(xùn)鑒定，并加蓋所在單位公章；，記錄實(shí)訓(xùn)期間學(xué)生實(shí)訓(xùn)的基本情況，作為評(píng)定實(shí)訓(xùn)成績(jī)的依據(jù)。四、實(shí)訓(xùn)紀(jì)律實(shí)訓(xùn)學(xué)生應(yīng)根據(jù)本實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的要求，結(jié)合所在單位情況、制定詳細(xì)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃；學(xué)