【文章內容簡介】 教師本身語言的生動性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時的語言學習加以提煉升華。幼兒語言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學美術那樣當場見效，很容易讓家長看到孩子今天學到了什么。但幼兒期語言的發(fā)展卻會影響到孩子今后入小學或初中的語文學習，句子的完整表達、詞匯的積累等對孩子今后的寫作學習都有相當重要的作用。我認為，在回應評價幼兒的回答時應該更講究一些語言的豐富性，而不是簡單地把幼兒的回答再重復一遍，比如：“你用這么美的話贊揚它啊”。“你能用更美的詞語說說它的優(yōu)點嗎?”等等，這樣就會使語言教學達到更好的效果。小班春天來了教案 篇6活動目標：通過觀察，了解春天的一些顯著特征。愿意他細看圖，并大膽說出自已看到的景象。學習在教師的指導、提醒下帶著問題進行觀察活動?；顒訙蕚洌阂恍┐禾斓?9。卡片和白紙若干張。幼兒用書、教學掛圖、練習冊活動過程：出示掛圖，引導幼兒看圖觀察。（1） 導入：今天老師給你們帶了一幅圖，請你們看看圖上都畫了些什么？（2） 教師總結。帶領幼兒到戶外尋找幼兒園的春天。（1） 教師提出到戶外觀察的要求。（2） 教師帶領幼兒在幼兒園尋找春天，幼兒在尋找的時候教師注意觀察，鼓勵他們積極地將自已的發(fā)現(xiàn)說出來。（3） 集體總結尋找到的幼兒園的春天。集體制作“美麗的春天”圖畫。小班春天來了教案 篇7活動目標：感受春天來臨的美好和喜悅。能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。能從花、草、樹木和人的服飾變化中感知初春的主要特征，知道春天來了?；顒訙蕚洌赫n件、打擊樂器若干、《春天》音樂帶?；顒舆^程：一、開始部分教師組織談話。“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？”二、基本部分教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問：“春天到底是怎樣來得呢？”教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的39?！?，請幼兒欣賞并思考：（1）你聽到詩歌里說誰來了？（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鉆出泥土的樣子。引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。三、結束部分教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。延伸活動：教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。小班春天來了教案 篇8教學目標：喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。能運用身體語言表達詩歌內容。了解詩歌的句式特點，學習簡單仿編詩歌。認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。教學準備：知識經(jīng)驗準備。教學前幼師組織小朋友觀察春天的景物；學會歌曲《春天》。物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。環(huán)境準備。創(chuàng)設主題墻面“春天來了”。教學過程：一、預備教學師幼互相問候，韻律教學《春天》，小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。二、感知理解教學“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”說春天。引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請小朋友一一說出來，并討論小朋友運用恰當?shù)脑~匯表達。幼師出示掛圖，朗誦詩歌，引導小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。①春天來了，屋檐上為什么會流水？幼師隨機出示大字卡“屋檐”，請小朋友模仿流水聲?！拔蓍苌系牧魉l(fā)出了什么聲音？”②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？小朋友模仿小河流水的聲音。③春天的水塘里誰來了？幼師出示大字卡“水塘”，請小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。討論：他們喜歡春天嗎？為什么？三、體驗活動幼師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌。小朋友在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？閱讀完后小朋友有序收書。四、游戲教學游戲：找春天。教學場地上畫若干圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物，根據(jù)幼師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，并說出春天在哪里。五、創(chuàng)造教學幼師引導小朋友結合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。六、結束教學 交流小結，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品。擴展資料：小班春天來了教案關于小班春天來了教案匯總五篇小班春天來了教案 篇1設計背景小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊，一年的希望