我為祖國做貢獻(編輯修改稿)
2025-10-21 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自己的言語行動感化學生，使學生愉快地、輕松地、全身心地投入到學習中去。一直以來，“差生”都蜷縮在教師的角落，缺少與他人的交流，在他們心中有一塊“寒冰”，使他們變得自卑、孤單。“不讓一個學生掉隊”是我的一個重要教學理念，為此，我加強了與“差生”的接觸，隨便的談話，側(cè)面的了解，發(fā)動同學們進行幫助，種種愛心撫慰，終于融化了他們心中的那塊“寒冰”，他們也變得和其他學生一樣，有說有笑，樂觀開朗，學習上、活動中都變得積極向上，我看在眼中，喜在心上。全方位評價學生分數(shù)是學生命根的時代已經(jīng)過去了，社會需要的是全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，單純的成績評價方式很難適應時代的要求，所以，在評價學生時，我注重多元化的評價方式，增加學生自評、互評以及學生對教師的評價；評價中，以鼓勵為主，充分關(guān)注學生個性差異，保護學生的自尊心和自信心，讓學生看到自己的進步，感受到成功的喜悅，進而激發(fā)更大的學習動力。既然選擇了教師職業(yè)，就應該是一個充滿愛心，追求卓越，胸懷理想。關(guān)注生命，熱愛學生的天使?！盀橐料萌算俱?，衣帶漸寬終不悔”。是對教師職業(yè)的最好詮釋。也是我追求的職業(yè)境界。咬定青山不放松，立根原在破巖中。選擇了教育，也許是選擇了貧窮，面對貧窮，沒有徘徊，沒有抱怨。這種無私的堅守，就是一種精神貢獻?！案F且益堅，不墜青云之志”。一直都聽說，教師的社會地位，工資待遇很低，反倒是拖欠，一拖就是幾個月，甚至一年，那時候，彷徨過，猶豫過，是去是留。敢問路在何方？倒叫人取舍難定。留下吧！這半輩子在沒學什么手藝，就是個教師匠，既然算個匠人，就要把學生教好，育人教書是自己的本職工作，排除一切干擾，學習——教學——學習。在學中教，在教中學，在平凡的崗位上，奉獻自己的光和熱?，F(xiàn)在，全縣乃至全國教育戰(zhàn)線生機勃勃，經(jīng)濟要發(fā)展，教育要騰飛。隨著經(jīng)濟發(fā)展的不斷深入，國家對教育投入的加大，現(xiàn)在，教師職業(yè)已經(jīng)成為全社會最羨慕的職業(yè)。實現(xiàn)了偉人預言。我們教師再不為柴，米，油，鹽而揪心發(fā)愁?？v觀高青教育，與時俱進，在發(fā)展中崛起，在前進中騰飛。已經(jīng)踏向教育強縣的征途。這其中有我，有你，有他的一份汗水和功勞。“一輪明月眼前亮，兩袖清風心底寬”。人的一生就是生命的一次燃燒，就是生命能量的充分釋放。我們常說；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”今生今世，與教育事業(yè)結(jié)下不了的情緣?；钪筒灰摱?，為高青教育多做些力所能及的貢獻，讓自己的生命之花綻放絢麗燦爛的笑容。我夢想做一個優(yōu)秀的教師，這很難，但我已在路上，我會用不斷充實自己的文化底蘊，增長自己的教育智慧，開闊自己的課程視野，樹立遠大的職業(yè)境界。我相信，“功到自然成”，通過自己的不懈努力，我一定會成為現(xiàn)代化教育浪潮中的“弄潮兒”，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)增磚添瓦，為光輝的教育事業(yè)添光彩！第三篇：我為評估做貢獻我為迎評做貢獻細細算來，我們的理工已經(jīng)走過了6載坎坷之路。期間，有憂傷，也有喜悅；有教訓，也有收益。從稚嫩走到了今時的日趨成熟。如今，我們的
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