【文章內(nèi)容簡介】 ....都會感覺到，有一種無以倫比的快樂氣息溫暖的包圍著我，讓我就像母體中的嬰兒一樣——在一瞬間變得那么的單純！這是源自于大自然的力量，它讓所有的心靈變的平和寧靜！超越了喧囂遠離了嘈雜！你們現(xiàn)在聽到的這個節(jié)目，我希望同樣會產(chǎn)生這樣的力量！——因為它是自由的它是自然的它是充滿了鮮活的生命力的！大家好，我是XXX！......寒冷的氣息多多少少讓這個城市顯得有些蕭瑟，甚至了無生氣！今天又是一個陰天，整個視覺充斥著同一種灰蒙蒙的調(diào)子。還好，這個時候，晝夜之間的轉(zhuǎn)換已經(jīng)悄悄的拉開了神秘而絢爛的帷幕！幾乎所有的燈光在一個個的瞬間眨起了眼睛，溫暖的釋放著興奮的蔓延著！一路上那么多的霓虹燈閃閃爍爍竟相輝映變換著夢幻般的組合拼湊著個性化的圖案！......于是在這樣一個有一點清冷的傍晚，空氣中又多了一份跳躍！一股股鮮活生動的元素迅速的不露痕跡的，在夜色剛剛做了主角的這個城市流淌開來！你們感覺得到嗎？大家好，我是XXX！......一杯清茶淡淡的暖暖的！——在瞬間溢滿了回味的幽香！一聲問候自然的親切的！——讓有生命的文字永遠在耳邊呼吸！一段音符律動的空靈的！——于曼妙中輕舞飛揚！一小時的行程快樂的自由的！——心情跟著陽光一起飛！你們感覺到了嗎?你們——飛了嗎？大家好，我是XXX！如果春天的花兒激活了浪漫夏天的火熱蔓延了激情秋天的樹葉圓滿了希冀......那冬天的陽光又會閃爍著怎樣的片段呢？！閃爍的——是蟄伏中的慵懶！是慵懶中的溫暖！那是一種隨意地輕輕松松的快樂！那是一種卸下行囊仍掉包裹自由自在的釋放！我想：那些林林總總的釋放，足夠充盈和溫暖著每一天燈火掩映下的那樣一段兒——耳朵與心靈隨著空氣一起飛翔的曼妙時光吧！大家好嗎？我是第五篇：論文答辯開場白及結(jié)束語論文答辯開場白和結(jié)束語畢業(yè)論文答辯的主要目的是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度 審查文章是否符合體裁格式 以求進一步提高 學生通過答辯讓教師、專家進一步了解文章立論的依據(jù) 處理課題的實際能力這是學生可以獲得鍛煉和提高的難得機會 應把它看作 治學的“起點”（一）答辯的準備工作學生可以從下列問題（第4~10題）中 根據(jù)自己實際 選取二三個問題 作好匯報準備（第1~3題必選）時間一般不超過10分鐘 內(nèi)容最好爛熟于心中 不看稿紙 語言簡明流暢1．為什么選擇這個課題（或題目）研究、寫作它有什么學術價值或現(xiàn)實意義2．說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀 即前人做過哪些研究 取得哪些成果有哪些問題沒有解決 自己有什么新的看法 提出并解決了哪些問題3．文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)4．學術界和社會上對某些問題的具體爭論 自己的傾向性觀點5．重要引文的具體出處6．本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解 7．本文提出的見解的可行性8．定稿交出后 自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷9．寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會10．本文的優(yōu)缺點 總之要作好口頭表述的準備 不是宣讀論文也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要（二）答辯會程序 1．學生作說明性匯報（5～10分鐘）2．畢業(yè)答辯小組提問3．學生答辯（一定要正面回答或辯解 一般允許準備10至20分鐘）4．評定成績（答辯會后答辯小組商定交系、院學位委員會審定小組審定）（三）學生答辯注意事項1．帶上自己的論文、資料和筆記本2．注意開場白、結(jié)束語的禮儀3．坦然鎮(zhèn)定 聲音要大而準確使在場的所有人都能聽到4．聽取答辯小組成員的提問 精神要高度集中 同時將提問的問題記在本上5．對提出的問題 要在短時間內(nèi)迅速做出反應 以自信而流暢的語言 肯定的語氣 不慌不忙地一回答每個問題6．對提出的疑問 要審慎地回答對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題 可不進行辯解 而實事求是地回答 態(tài)度要謙虛7．回答問題要注意的幾點：（1）正確、準確 正面回答問題 不轉(zhuǎn)換論題 更不要答非所問（2）重點突出 抓住主題、要領 抓住關鍵詞語 言簡意賅（3）清晰明白 開門見山 直接入題 不繞圈子（4）有答有辯有堅持真理、修正錯誤的勇氣既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見 維護自己正確觀點 反駁錯誤觀點又敢于承認自己的不足 修正失誤（5）辯才技巧 講普通話 用詞準確 講究邏輯 吐詞清楚 聲音洪亮 抑揚頓挫助以手勢說明問題；力求深刻生動；對答如流 說服力、感染力強給教師和聽眾留下良好的印象下面浩工精心收集咯幾份較為滿意的答辯給大家提供參考 祝各位兄弟姐妹都能順利通過畢業(yè)答辯實例五各位老師上午好！我叫......是......級......班的學生 我的論文題目是......論文是在......導師的悉心指點下完成的 在這里我向我的導師表示深深的謝意向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝 并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意 下面我將本論文設計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報 懇請各位老師批評指導首先我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義......其次我想談談這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容本文分成............這部分主要論述......第二部分是......這部分分析......第三部分是......最重要的是大方得體 當然態(tài)度的背后 是你要自信無論知識還是答辯前的準備 首先 向老師:哪個專業(yè)哪個班 再介紹自己的題目 選題的原因 收集資料的來源 所費時間再介紹自己的框架 分幾部分論述再具體介紹每部分內(nèi)容......注: 向老師辛苦表示下慰問 會有感情分 撞車的話 如你次序在后就要相當認真的準備 答辯人多時候老師最煩多占時間者注意不要過分詳細介紹自己論文 察言觀色是必要的 容易緊張 可以眼觀后墻 待稍微安定后一定要有對視老師的時候 否則會被認為不自信與不禮貌 與答辯老師有不同意見時候 決大多數(shù)情形 是他對最后我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足這篇論文的寫作以及修改的過程也是我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程 雖然我盡可能地收集材料竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作 但論文還是存在許多不足之處 有待改進請各位評委老師多批評指正 讓我在今后的學習中學到更多謝謝！實例六各位老師 上午好！我叫*** 是***級***本科班的學生我的論文題目是《成都市高校電子競技專業(yè)可行性發(fā)展及出路》 論文是在楊樹導師的悉心指點下完成的 在這里我向我的導師表示深深的謝意向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝 并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意 下面我將本論文設計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報 懇請各位老師批評指導首先我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義作為中國西南部的經(jīng)濟和文化中心 成都近年來電子競技產(chǎn)業(yè)發(fā)展穩(wěn)定其中當?shù)卣畬﹄娮痈偧家恢背种С謶B(tài)度這也讓成都在電子競技領域的發(fā)展?jié)u漸優(yōu)先于其它省會城市但這畢竟不能代表電子競技運動得到了與其他傳統(tǒng)體育運動同樣的待遇 以現(xiàn)在的電子競技無序混亂的發(fā)展 無法發(fā)揮其最大的市場效應大量的有關統(tǒng)計表明：95%的電子競技游戲愛好者的年齡在16~25歲之間 大學在讀的比例又為60%以上 可以看出電子競技運動發(fā)展的根源是高校生的廣泛群眾基礎而成都高校對于電子競技運動的發(fā)展仍舊持可有可無的態(tài)度 甚至因傳統(tǒng)的舊思想阻礙電子競技運動的發(fā)展 使電子競技運動止步不前論文的設計目的就是通過對電子競技運動概念的初步了解以及成都高校電子競技運動的發(fā)展情況而得出成都高校開展電子競技專業(yè)的可行性 并分析結(jié)果得出電子競技運動在成都的發(fā)展出路其次我想談談這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容這部分主要通過一系列的調(diào)查結(jié)果得出了成都高校電子競技運動發(fā)展情況不是很理想 主要表現(xiàn)為發(fā)展依舊無序而遲緩；缺乏職業(yè)的電子競技運動選手；第二部分是通過得出的結(jié)論以及閱讀大量的文獻資料進行分析 這部分主要分析電子競技運動的發(fā)展前景 采用文獻資料法邏輯分析法對成都高校電子競技運動發(fā)展遲緩以及缺乏職業(yè)選手的具體情況分析得出有利于電子競技運動發(fā)展的原因和高校電子競技運動成為專業(yè)的可能性以及必要性第三部分是結(jié)論以及建議這部分主要說明當前高校開展電子競技專業(yè)的意義 并簡單說明了高校生選擇電子競技運動畢業(yè)的就業(yè)方向 最后對高校開展電子競技專業(yè)提出一些必要的問題和方案最后我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足這篇論文的寫作以及修改的過程也是我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程 雖然我盡可能地收集材料竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作 但論文還是存在許多不足之處 有待改進請各位評委老師多批評指正 讓我在今后的學習中學到更多謝謝實例七（范文）推演“離心力”概念以及得到的啟示 許競藝[①][②]（西華師范大學物理與電子信息學院 637002）[摘要]牛頓的醉心神學的原因在于想弄清楚運動的“初始” 而運動是物理學的大框架我們的一切研究都在這一框架下進行著 所以注定了牛頓的失敗 運用大框架分析基礎概念 再行離向心力的概念從中我們明白在一個大的框架中的教學是一個事半功倍的事情Map “centrifugal force” concept and has been The inspiration Xu Jingyi(China West Normal University Nanchong Sichuan 637002)Abstract : Newton39。s interest theology because of the c