學習文建明精神(編輯修改稿)
2024-10-21 00:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 優(yōu)秀代表，是廣大黨員學習的榜樣。文建明精神最感人的地方是敬業(yè)。他把基層作為實現(xiàn)自己人生價值的舞臺，先后在濟川、朗池、淥井、鐵頂、新店等8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，其中任鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、黨委書記16年。在工作中，他不等不靠，遇到困難就想法克服，見到矛盾就主動化解，啃下了一個個“硬骨頭”，甩掉了一頂頂“落后帽子”。他在基層領(lǐng)導崗位上工作多年，積勞成疾，但他沒被病魔嚇倒，經(jīng)常提著藥罐罐，騎著自行車，進村入戶解決問題。病床上他還在打電話談工作，手術(shù)一個星期后就出院趕回來上班，深入到產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)第一線。他常說：“只要我活著一天，就要把老百姓的事辦好?！钡拇_，他用自己對事業(yè)的滿腔熱情踐行著生命不息、奮斗不止的誓言。向文建明同志學習，就要學習他扎根基層、忠于職守，視事業(yè)為生命的敬業(yè)品格。文建明精神最寶貴的地方是創(chuàng)新。他沒有轟轟烈烈的偉業(yè)，也沒有驚天動地的壯舉。然而面對新時期農(nóng)村工作的新形勢和新任務，他堅持把工作當事業(yè)干，善于在研究狀態(tài)下工作，把問題當作課題來研究，堅持用創(chuàng)新的思維和辦法解決 問題。從兩個村民的抓扯中，他看出“村財村管”的弊端，催生了“村財由鎮(zhèn)上電算化統(tǒng)管”的改革；看到一位老太婆為考上大學的孫女辦手續(xù)遭遇蓋章難，村務集中辦公機制的念頭油然而生；從發(fā)現(xiàn)群眾告狀的多，找干部說“聊齋”的多，而謀生了“變?nèi)罕娚显L為干部下訪尋問題解決”的改革；從人浮于事而又無人辦事，推行了干部管理體制改革，實行“分線運作、分塊管理”模式；從打牌賭博多，村風民風不好，而想出了評選“十好文明戶”的妙招……我們向文建明同志學習，就要學習他與時俱進、敢闖敢干，視壓力為動力的創(chuàng)新激情。文建明精神最核心的內(nèi)涵是愛民。他視廣大群眾為親人，始終把群眾利益放在第一位，時刻把群眾的安危冷暖放在心上，心里裝著群眾，凡事想著群眾，一切為了群眾，甘做人民的“孺子?！薄ＫＵf：“只有落后的工作方法，沒有落后的群眾?！睉阎@樣的心態(tài)，就必然能夠本著真心、真意、真情來做好老百姓的工作。正因濃厚的愛民情懷，他提出發(fā)展“百姓經(jīng)濟”，尊重民意，百姓愿干的支持，不愿干的拉倒，引導農(nóng)村發(fā)展“餐桌”經(jīng)濟，城區(qū)發(fā)展民營經(jīng)濟?！白尷习傩战诲X交得明白，讓老百姓辦事辦得方便。”他讓村官坐堂集中辦公，村里的財務由鎮(zhèn)上管理。正因濃厚的愛民情懷，5年間，他屢次拒絕領(lǐng)導要將他調(diào)回縣級機關(guān)工作的好意。正如群眾所說：“文書記做的好事，就像天上的星星，看得見，數(shù)不清。我們向文建明同志學習，就要學習他心系群眾、真情為民，視百姓為父母的公仆情懷。李校長在會議上要求：文建明是學習實踐科學發(fā)展觀的時代先鋒，是新時期黨員干部創(chuàng)先爭優(yōu)的標兵模范。他的事跡，體現(xiàn)了“把生命融入事業(yè)、把真心交給群眾、把赤誠獻給組織”的崇高精神境界?！敖M織創(chuàng)先進，黨員爭優(yōu)秀，發(fā)展上水平，群眾得實惠?！蔽慕饔米约旱氖论E給我們上了生動一課，他對黨的忠心、創(chuàng)新機制的決心、抗擊病魔的信心、為民服務的恒心無疑值得學習。文建明就像一面鏡子，我們要對照先進找差距，從自身做起，從具體工作做起，進一步轉(zhuǎn)變工作作風，改進工作方法，立足本職崗位，爭當行業(yè)先鋒，把心思用在干事業(yè)促發(fā)展上，把感情用在本職工作上，努力推動黨 校加快發(fā)展、科學發(fā)展、又好又快發(fā)展。李校長希望：黨校共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導干部，都要以文建明同志為榜樣，學習他堅定理想信念、對黨的事業(yè)無限忠誠的政治品格，服從組織安排，樂于扎根基層干事創(chuàng)業(yè)，在黨和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱
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