如何撰寫開題報告(編輯修改稿)
2024-10-21 00:12 本頁面
【文章內容簡介】 家庭形成良性互動教育機制的策略研究(二)課題研究的目的、意義新時代的教育是學校教育、家庭教育和社會教育“三結合”整體育人的系統(tǒng)工程，學校、家庭、社會都擔負著重要的、不可推卸的責任。在當前的教育實踐中，我們深感學校、家庭、社會三方面互相配合嚴重不合拍的現(xiàn)狀，因此出現(xiàn)了學校教育孤立，家庭教育隨意，社會教育無力的局面。人們常把父母說成啟蒙老師，把學校比作求知的殿堂，把社會喻成鍛煉人的大課堂。這些比喻形象地說明一個人的成長離不開學校、社會的共同教育和管理。為了構建良好的育人環(huán)境，我們經過幾年的實踐，探索出一套學校、家庭、社會三結合的育人模式，形成了全方位、全員性育人合力，促進了學生的健康成長。就我們學校來講，我們進行了四年的課題研究，有關家庭學校社會的和諧德育問題。在我校主要是在初中部進行的。今年希望將我們已有的成果做進一步的深化，延伸到高中學段。同時要加到家校溝通的力度，將心理健康教育、責任教育、感恩教育、民族教育滲透到家校教育之中。(三)課題研究的目標希望通過課題研究,加強全員育人的意識，創(chuàng)設家庭學校社會的整體構建環(huán)境，建立學校、家庭、社會三結合的德育網絡。課題研究的目標就是通過研究，要達到什么目標?要解決哪些具體問題?研究的目標是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。下面是“學科教學與素質教育”研究實驗方案所寫的課題研究目標:1．通過實驗研究，總結出中小學各學科實施素質教育的特點和規(guī)律；2提出在中小學學科教學中實施素質教育的意見；制定中小學各學科教學中實施素質教育的目標和評價方案；初步形成素質教育機制下的中小學學科教學基本理論；全面提高實驗學校學生的素質，促進實驗學校教育質量的大面積提高；促進實驗學校教師素質的提高，造就高水平的科研隊伍。確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。(四)課題研究的基本內容有了課題的研究目標，就要根據(jù)目標來確定這個課題要研究的內容，研究內容要比研究目標寫得更具體、明確。目前在這方面存在的主要問題是:；；；、意義當作研究內容。這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。這里給大家舉一個例子:某省“九五”重點課題《初中語文活動課研究和實驗》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學有序、切實有效地開展初中語文活動課。具體內容包括下列三個方面:根據(jù)初中各年級學生的情況和語文教學要求，對初中各年級語文活動課對學生認知領域、情感領域和動作技能領域素質的發(fā)展進行詳細的目標規(guī)定，從而建立初中語文活動類課程的目標體系。根據(jù)初中各年級語文活動課目標和語文學科的特點，安排初中各年級語文活動課的內容，內容的安排力求充實、精確、有序，并初步形成一個相對完整的活動課內容體系。根據(jù)初中各年級語文活動課目標內容和初中各年級學生的特點，探索初中語文活動類課程的學習活動方式，確定活動類課程的教學時間、空間及程序，并在此基礎上形成多種切實可行的可操作的語文活動教學模式。(五)課題研究的方法任何科學研究除了要應用哲學方法和一般科學方法之外，還要有具體的研究方法、技術手段?！把芯糠椒ā边@部分，主要反映一項課題的研究通過什么方法來驗證
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