【文章內(nèi)容簡介】 多實踐。以往科學(xué)學(xué)科非常注重課堂的講授，卻在一定程度上忽略了該學(xué)科在實驗與實踐上的不可或缺性。本學(xué)年，科學(xué)學(xué)科將規(guī)范實驗課的教學(xué)，讓學(xué)生參與實踐和操作，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，提高科學(xué)的綜合實踐力。英語學(xué)科的改進(jìn)措施英語學(xué)科，總體而言都是不錯的。與往年比較，英語學(xué)科無論從教師的課堂教學(xué)水平還是學(xué)生的各種英語競賽，或是英語學(xué)科的成績，都在逐年呈上升趨勢。我們將一如既往，在英語學(xué)科方面進(jìn)行總結(jié)與改進(jìn)，使我校英語綜合水平再上一個臺階。新學(xué)年，英語學(xué)科改進(jìn)措施如下：英語專職教師增加，競賽、活動等將以正相關(guān)遞增。本學(xué)期開始，英語學(xué)科又添“虎將”，一改過去部分班級英語由其他學(xué)科老師兼教或者專職英語教師超負(fù)重工作量的狀況。專職英語老師的增加，也將帶動英語學(xué)科的競賽與活動氣氛，以競賽、活動促動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，從而使我校英語學(xué)科更為專業(yè)化。專職教師從教班級（課時量）的減少。以往一個專職教師往往要教授6個班級，一周課時量達(dá)到18節(jié)。由于班級過多，教師往往很難以非常充足的精力去抓6個班級學(xué)生的全面成績，特別是咱差生，更是力不從心。本學(xué)期開始，英語教師的課時量得到很好的調(diào)整，相信以上的情況會有極大的改觀。繼續(xù)尋求班主任的配合與幫助。班主任在學(xué)生群體中的核心地位，決定了班主任“一言九鼎”、“一呼百應(yīng)”的效果。為了更好地提升學(xué)校英語學(xué)科的綜合水平，學(xué)校要求各班主任積極配合英語教師，例如跟班抓早讀，適當(dāng)時候輔助聽寫單詞等等。有了班主任的配合，英語學(xué)科就等于有了一對“虎翼”。其他改進(jìn)落實措施開齊課程。學(xué)校將一如既往地開齊其他課程，特別是一些“易忽視學(xué)科”，4 如地方課程，學(xué)校教務(wù)處將采取一定的聽課檢查、成績考查等方式進(jìn)行監(jiān)督，務(wù)必在開齊課程的前提下，也能使每個學(xué)科真正、有效地落實，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。文、體課程整改：在以往的基礎(chǔ)上，學(xué)校將進(jìn)一步規(guī)范音、體、美學(xué)科的課堂教學(xué)，并有所突破。例如，體育學(xué)科將繼續(xù)落實冬季長跑項目，堅持大課間活動的投入，在此基礎(chǔ)上還將開設(shè)籃球等體育特色項目，豐富學(xué)生的體育鍛煉活動。在音、美學(xué)科方面，學(xué)校正在構(gòu)思完善興趣小組活動，使學(xué)生學(xué)得更開心，也更為有收獲。期末命題的建議英語聽力測試的音頻問題。在以往英語聽力測驗過程中，大家無一例外地發(fā)現(xiàn)聽力的音頻文件存在一些細(xì)微的瑕疵，如音頻的清晰度有些欠缺，特別是[P]這個音，也許在音頻制作中沒有處理適宜，在播放時候幾乎聽不出來。還比如，音頻中語速問題，英語教師們普遍反應(yīng)，語速過快，學(xué)生很難跟進(jìn)?？茖W(xué)試卷的難易問題。據(jù)不少監(jiān)考教師及科學(xué)教師的反映，科學(xué)試卷所把握的時間不夠恰當(dāng)，許多學(xué)生幾乎都在15分鐘左右時間就全部完成。除了對上個學(xué)期的教學(xué)工作、教育質(zhì)量進(jìn)行認(rèn)真的分析學(xué)校教務(wù)處、德育處、教科室等個部門科室也在總結(jié)自己上學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，對照骨干會議精神、對照領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容開展了新學(xué)期工作計劃的制定工作。各科室的成員坐在一起，認(rèn)真討論并提出了新學(xué)期在教師隊伍建設(shè)、學(xué)校管理、辦學(xué)特色創(chuàng)建等方面的新思路、新舉措和工作、亮點、重點：教務(wù)處：⑴、新生和插班生的入去組織有序。新生和插班生的錄取工作是學(xué)校的重點工作，也是一個難度很大的工作。在我們學(xué)校規(guī)模有限、而學(xué)生入學(xué)需求又不斷膨脹的情況下，我們的招生工作走在了前面。首先，我們提前進(jìn)行了摸底，掌握了本地生源的基本情況，同時我們在上學(xué)期期末就在各村，各企業(yè)比較集中的區(qū)域張貼了本學(xué)期的招生計劃，對要就讀的學(xué)生進(jìn)行了摸底測試，對需要在各年級插班的學(xué)生也在開學(xué)前進(jìn)行了測試，提早進(jìn)行的摸底、測試、招生工作，避免了開學(xué)時大量學(xué)生突然涌入的情況，減少了突發(fā)事件發(fā)生的概率。所以，本學(xué)期，招生工作雖然難處依然很多，但總體還是平穩(wěn)、有序的。⑵家長的思想工作落實到位。雖然我們的很多工作走在了前面，但是大量 涌入的學(xué)生還是讓我們的教務(wù)工作搓手不及。當(dāng)我們不能滿足部分家長的需求后，家長對我們學(xué)校的工作也有不理解的地方，出現(xiàn)了個別鬧情緒甚至耍性子的情況，為此，我們教務(wù)處不僅要做好招生工作，還要做好這些家長的思想工作。對于沒有能到我校就讀的學(xué)生家長，我們一方面介紹我們學(xué)校學(xué)生早已容納不下的情況，一方面介紹其他可以就讀的學(xué)校，不斷的做家長的思想工作，使其能夠安心的去尋找新的學(xué)校，讓我們的開學(xué)工作能夠正常開展。⑶、新學(xué)期我們將加強學(xué)?！皶?、寫字”課程建設(shè)。重新學(xué)習(xí)教育部2002年頒布的《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》在正常開設(shè)書法、寫字課的基礎(chǔ)上，要求任課教師明確寫字教學(xué)的意義，嘗試探索新時期寫字教學(xué)、評價的方法。特別重視新入學(xué)兒童寫字習(xí)慣、姿勢的指導(dǎo)，在本學(xué)期開展寫字教學(xué)的特色活動。⑷、重視新教師教學(xué)能力、班級管理能力的培養(yǎng)。今年我們學(xué)校又分配了7名新教師，教務(wù)處在給這些新教師安排工作，施壓力、提要求的同時，也要注意對新教師工作積極性、教學(xué)能力、班級管理能力等方面的保護和培養(yǎng)。除了給每位新教師在校內(nèi)安排經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師作為指導(dǎo)老師對新教師在班級管理、學(xué)生管理等方面進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)之外，更要結(jié)合白洋教辦每學(xué)期都要開展的師徒結(jié)對活動，對教師的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)能力進(jìn)行指導(dǎo)。教務(wù)處適時開展各類學(xué)科、教學(xué)競賽，促進(jìn)新教師各方面能力的提高。加強年級組和學(xué)科組建設(shè)，繼續(xù)深入探索年級組在教師隊伍建設(shè)、教學(xué)、班級管理等方面能夠發(fā)揮的各項積極作用。在年級組內(nèi)形成教師成長、教學(xué)質(zhì)量齊頭并進(jìn)的局面。⑸、認(rèn)真執(zhí)行省中小學(xué)課外文體活動工作示范區(qū)建設(shè)和國防教育工作安排文件精神。建立以綜合組組長為主要負(fù)責(zé)人的“文體活動工作區(qū)示范建設(shè)”“工作小組，認(rèn)真開展示范區(qū)建設(shè)的各項工作。⑹、健全班主任考核與科任教師評價相掛鉤的制度。上學(xué)期我們已經(jīng)把科任教師的成績與班主任的考核放在了一起，在年終考核的時候也進(jìn)行了科任教師和班主任的相互評價。本學(xué)期，我們要更細(xì)化這項制度，通過班主任工作和科任教師考核的掛鉤，避免以往班主任不給科任教師時間，或者科任教師不