【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物化石，種類繁多的動(dòng)植物群落，是科學(xué)考察研究取之不盡的豐富寶藏。玉龍雪山還是一座人類尚未征服的處女峰，半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，雖然有國(guó)內(nèi)外不少登山隊(duì)前來(lái)攀登，但均未曾登上主峰。這是我第一次見(jiàn)到雪山，白皚皚的雪覆蓋在山峰上，從遠(yuǎn)處望像是一幅水墨畫，靜靜地為人們展示自己的美。玉龍雪山以險(xiǎn)、秀、奇著稱，其內(nèi)主要有云杉坪、白水河、甘海子、,藍(lán)月谷、冰塔林等景點(diǎn)，它是一個(gè)集觀光、登山、探險(xiǎn)、科考、度假、郊游為一體的具有多功能的旅游勝地，棧道最高點(diǎn)為4680米。玉龍山主峰扇子陡，位于龍山南麓，納西人稱為“拖斯般滿動(dòng)巖”，意為卜松毛卦峰，也稱白雪山。由麗不平原中看它，像是一座豎立起來(lái)的銀鏵。攀登上白雪山來(lái)看它，它像一把白綾折扇展開(kāi)在那里，所以有扇子陡和雪斗峰的名稱。由錦鄉(xiāng)谷的草坪中仰望上去，它像一片白玉殼，三面作放射狀指向天空，在碧天白云中閃閃發(fā)光。整個(gè)雪山集亞熱帶、溫帶及寒帶的各種自然景觀于一身，構(gòu)成獨(dú)特的“陽(yáng)春白雪”主體景觀。雨雪新晴之后，雪格外的白，松格外的綠，掩映生態(tài)，移步換形，很像是白雪和綠松在捉迷藏。故有“綠雪奇峰”，雪不白而綠，蔚為奇觀。來(lái)到了山腳下，我們租了“防寒服”和“氧氣瓶”，據(jù)導(dǎo)游說(shuō)，這座雪山高達(dá)6000多米，而且山上氧氣非常稀薄，還比較寒冷。但是游客只能爬到海拔4680米的地方。我聽(tīng)到這兒，就迫不及待的想去見(jiàn)識(shí)一下玉龍雪山的威力！我們先坐大巴到了海拔3356米的地方，又坐纜車到海拔4506米的地方。隨后便開(kāi)始了艱苦的“跋涉”。雖然僅僅有100多米，但是每一步都走得非常艱難。走到4585米的時(shí)候，我感覺(jué)自己上氣不接下氣，胃也非常的難受。我下決心買點(diǎn)吃的，打開(kāi)氧氣瓶吸氧，繼續(xù)往上爬。終于，經(jīng)過(guò)一番掙扎和努力，我順利的到達(dá)了海拔4680米的高峰。站在山頂上，望著那四周的“白雪山峰”，我真想：SHOUT OUT LOUD（大喊）一聲：“我成功了！我是最棒的！”看來(lái)“有志者，事竟成”這句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。這次經(jīng)歷讓我終身難忘。在那段時(shí)間里，我收獲了很多，懂得了應(yīng)如何待人接物，社會(huì)不是家庭，不是學(xué)校，沒(méi)有人會(huì)護(hù)你，沒(méi)有人會(huì)幫你，也沒(méi)有人會(huì)教你你該怎么做，只能靠自己的失敗來(lái)吸取教訓(xùn)，靠自己的思考來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為了更好的了解社會(huì)，鍛煉自己，感受社會(huì)工作的氛圍，也體驗(yàn)一下工作的樂(lè)趣，我就在假期到了中國(guó)建設(shè)銀行股份有限公司焦作市中州鋁廠支行好好學(xué)習(xí)了一把。因此我也就對(duì)銀行工作人員的工作有了更深的了解。在銀行，大廳有大堂經(jīng)理、理財(cái)經(jīng)理、保安；柜臺(tái)里有柜員、營(yíng)業(yè)室經(jīng)理等不同分工；辦公室文職人員主管后勤；公司信貸部門和個(gè)人信貸部門；分行級(jí)別還有保衛(wèi)部、國(guó)際部、審查部等部門。銀行大堂經(jīng)理是銀行業(yè)改善金融服務(wù)、提高服務(wù)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。銀行大堂經(jīng)理崗位涉及的業(yè)務(wù)內(nèi)容非常廣泛，要熟悉幾乎所有的銀行服務(wù)內(nèi)容，對(duì)綜合素質(zhì)的要求也較高。因?yàn)槭悄昴?，銀行員工工作更加繁忙。而我只需幫忙整理顧客檔案，按照要求把表格填完整、收納、歸類、按照一定的循序排列放好。雖說(shuō)簡(jiǎn)單，可真正干起來(lái)確實(shí)另一回事。有時(shí)候?qū)懼鴮懼透愫苛?，不得不把例子拿出?lái)一一核對(duì)、比較。剛開(kāi)始整理的速度有些慢，兩天才整理完一摞。到后來(lái)一天就整理好了，并且出錯(cuò)率為零。在工作期間，由于專心整理檔案時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，多次出現(xiàn)頭暈的狀況，不得已放慢工作進(jìn)程。但是，經(jīng)過(guò)休息和調(diào)整將本應(yīng)是大堂經(jīng)理加班加點(diǎn)才能趕在過(guò)年前完成的縮短為5天完美地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。這一次的社會(huì)實(shí)踐的比較大的收獲就是認(rèn)識(shí)了好多的人，大家相互欣賞，其樂(lè)融融。其次，我對(duì)檔案管理這項(xiàng)工作也有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，明白了這到底是怎樣一個(gè)流程，這項(xiàng)工作具體要求等等。雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短，但是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。而這次實(shí)踐活動(dòng)，更讓我們明白了學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它?！罢胬韥?lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐出真知”我們只有在不斷參加社會(huì)實(shí)踐中才能將我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三篇：寒假實(shí)習(xí)報(bào)告寒假實(shí)習(xí)報(bào)告家教隨著寒假的到來(lái)，新年的假期也不斷地臨近，這是我在大學(xué)中的第二個(gè)寒假，為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，和創(chuàng)業(yè)網(wǎng)的實(shí)踐報(bào)告比賽的要求，我也是積極地投入社會(huì)實(shí)踐的行列中。但由于寒假的時(shí)間比暑假的時(shí)間短很多，所以許多社會(huì)上的實(shí)習(xí)工作十分難找，假期工的需求也比暑假要少很多，在這種外部環(huán)境下，家人鼓勵(lì)我可以利用寒假的時(shí)間，幫助鄰居和親戚的小孩補(bǔ)習(xí)一下功課，這樣既能夠有更多時(shí)間可以自我學(xué)習(xí)，又不用花費(fèi)太多的時(shí)間在去工作的途中，還能夠?qū)⒆约阂酝膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解題方法教給低年級(jí)的孩子，利人利己！于是在家人和鄰居的支持下，我的寒假家教班就這樣辦了起來(lái)，感覺(jué)像有點(diǎn)自己創(chuàng)業(yè)的味道。在開(kāi)課前，我先給自己些了個(gè)計(jì)劃，關(guān)于招生和具體的課程安排，因?yàn)闀r(shí)間只有一周，而且我完全是義務(wù)教學(xué)，不是商業(yè)活動(dòng)，所以人數(shù)不能太多。最重要的是要切實(shí)地幫助孩子們解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，不能像課堂中老師的大眾教學(xué)方式，而要更有益于孩子們的接受，根據(jù)他們不同的自身情況，英才施教。經(jīng)過(guò)自己這么一想，原本以為簡(jiǎn)單的家教一下就變成了一件復(fù)雜的事情，正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，不過(guò)我還是相信準(zhǔn)備做的充足一些，到后面的實(shí)踐時(shí)問(wèn)題和棘手的事情就會(huì)應(yīng)對(duì)自如些。在一切計(jì)劃的差不多的時(shí)候，我就要開(kāi)始我的招生了。這個(gè)也許是我認(rèn)為在整個(gè)家教中最輕松的事了，因?yàn)榧胰说男麄?，鄰居家的小孩和我的一個(gè)表妹成為我這次家教的學(xué)生，雖然只有兩個(gè)學(xué)生，可是我?guī)缀跻?fù)責(zé)他們所有的科目和寒假作業(yè)的輔導(dǎo)，這可不是易事?。≡谡缴险n前，我先接觸了一下兩位學(xué)生，并且對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況做了一個(gè)了解。鄰居家的小孩就讀于本地的一所省重點(diǎn)初中，各科的功底還不錯(cuò)，但是成績(jī)卻一直是班上的中等水平，數(shù)學(xué)等理科類科目成績(jī)非常好，但相對(duì)來(lái)說(shuō)的語(yǔ)文、英語(yǔ)等文科類的項(xiàng)目就要差很多了，算是個(gè)典型的偏科生了。而我表妹就讀于本地的一所省重點(diǎn)高中的文科班，已經(jīng)是一名高二的學(xué)生了，即將面臨人生中重大的考試高考，她需要更加針對(duì)性的教學(xué)，而她的學(xué)習(xí)成績(jī)很不穩(wěn)定，對(duì)同一門學(xué)科某些章節(jié)學(xué)的好，另外的就非常不扎實(shí)，這樣就導(dǎo)致她的知識(shí)點(diǎn)間不連貫，遇到綜合性的大題就會(huì)有非常大的困難。根據(jù)了解的結(jié)果，我分別制定了教學(xué)方案，同時(shí)也分別安排了教學(xué)的時(shí)間，在一個(gè)星期的時(shí)間中，上午兩小時(shí)輔導(dǎo)初中的，下午三小時(shí)輔導(dǎo)高中的，重點(diǎn)給講題及解題的技巧和方法，在上課間，我還準(zhǔn)備穿插一些自己和以前老師教的學(xué)習(xí)方法，這些方法可以有利于他們未來(lái)對(duì)這些科目的自我學(xué)習(xí)。（一）初中生的教學(xué)情況給他上的第一堂課是英語(yǔ)，這節(jié)課的任務(wù)沒(méi)有那么重，因?yàn)椴⒉环浅Ｇ宄谶@門科目上的缺陷到底有多少，所以在我以前的輔導(dǎo)書(shū)上找了一份大概一小時(shí)的卷子給他做，做完后我再給講解。而在他做卷子的一小時(shí)中，我細(xì)看了一下他的期末考試英語(yǔ)卷，具體地分析了他錯(cuò)題的原因。由于他上的中學(xué)是重點(diǎn)，所以考英語(yǔ)還有點(diǎn)不一樣，總分是兩百分，一份是統(tǒng)考卷，另一份是學(xué)校自己命題的卷子。市里的統(tǒng)考卷他的得分挺高的，這說(shuō)明他的基礎(chǔ)知識(shí)還是挺扎實(shí)的，錯(cuò)誤點(diǎn)主要是他粗心造成的。而另一份學(xué)校里的卷子，從難度上是要比統(tǒng)考卷難的，而這份也是他的死穴，錯(cuò)誤率要高很多，從卷子來(lái)說(shuō)，單詞的難度和一些語(yǔ)法的用法是造成低分的主要原因，還有就是他面對(duì)生單詞的解題技巧不行。當(dāng)他完成那份卷子的時(shí)候，批改后的錯(cuò)題原因果然和我分析的一樣。然后我給他講解了錯(cuò)題的原因，并且分析了每到題的考點(diǎn)以及語(yǔ)法點(diǎn)，到他弄懂后就下課了，接著布置了一些背單詞的任務(wù)給他作為課后作業(yè)。第二趟課還是英語(yǔ)，這節(jié)課是我根據(jù)前一節(jié)課的總結(jié)，專門對(duì)他不熟悉的語(yǔ)法和概念進(jìn)行了解釋，將他在以往課堂中遺留的問(wèn)題來(lái)了個(gè)全面解決。因?yàn)檫@堂課主要是概念，所以難免枯燥，于是我又將每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)結(jié)合可能出現(xiàn)的考題做了個(gè)舉例，這樣對(duì)他將來(lái)在考試中遇到同樣的考點(diǎn)就不用再犯同樣的錯(cuò)誤。這堂課他很認(rèn)真，這是我第一次做老師，看到學(xué)生這么認(rèn)真地對(duì)待我的課，也感到了自己身上的一份責(zé)任。接下來(lái)的幾節(jié)課我重點(diǎn)放在語(yǔ)文上，另外拿出兩趟課分別給了地理和歷史。在語(yǔ)文上，我分了三塊：基礎(chǔ)知識(shí)、古文閱讀和現(xiàn)代文閱讀，穿插講些作文高分技巧。當(dāng)然這些文科方面的東西主要是靠積累，我教得也許可以穩(wěn)定分?jǐn)?shù)，但是要真正的提高還是要不斷地讀書(shū)，特別是一些文學(xué)性較高的東西，可以從仿寫做起聯(lián)系寫作，積累好詞好句，自然而然就會(huì)不斷地提高。背誦也是必須的，可是這個(gè)我?guī)筒涣宋业膶W(xué)生，有時(shí)學(xué)習(xí)就是件需要耐得住寂寞去做的事情，沉住氣冷靜地去記該記的，東西在滾瓜爛熟后才能熟能生巧。(二)高中生的教學(xué)情況與教初中不同的，就是高中要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，也必須更加有針對(duì)性。為了節(jié)約時(shí)間，我在上課前就拿她平時(shí)的考卷做了研究，她的成績(jī)可以說(shuō)是很不穩(wěn)定的，但是總體上來(lái)說(shuō)文綜中只有地理比較差，而且是在自然地理方面，而在三門主課上就更是不行了，數(shù)學(xué)可謂是一塌糊涂了，只有強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，不能做更大范圍的提高，語(yǔ)文和英語(yǔ)比數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)要好些，但是英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文的基礎(chǔ)上還是要強(qiáng)化的，我想我這次對(duì)她的補(bǔ)習(xí)可謂是一項(xiàng)工程了！第一堂課我交給了數(shù)學(xué)，我從高一的課本開(kāi)始，一直到高二上的課本，將基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)了一遍。每個(gè)單元的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，懂的就跳過(guò)，不懂的就結(jié)合課本后的題目進(jìn)行理解。這堂課我認(rèn)為是有足夠辛苦的了，以前我總覺(jué)得老師是個(gè)輕松的職業(yè)，現(xiàn)在看來(lái)不全然啊，對(duì)于不同層次的學(xué)生，有時(shí)老師上課要同步教也是非常艱難的。對(duì)于學(xué)生就更是無(wú)奈了，不懂的有不敢問(wèn)，于是問(wèn)題越積越多，成績(jī)就越來(lái)越差，從而對(duì)這科目就越來(lái)越失去信心，形成惡性循環(huán)