【文章內(nèi)容簡介】 生選擇通盤照抄同窗的；當問到本身在糊口中可否做到誠信時，%的學生選摘要視詳細環(huán)境而定。第六，追尋助學貸款不安全的緣故原由。同時，作者以為應成立金融系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)的小我私人信息庫，形成銀行間的信用檔案交流機制，使成為事實跨系統(tǒng)信息同享，這也有幫助于銀行減低帶給款項危害和信息收集的成本。對加強誠信辦學貸款疑難題目，%的學生呼吁成立社會形態(tài)誠信檔案，健全社會形態(tài)監(jiān)視系統(tǒng)，%的學生以為要從提高平易近族群體本質(zhì)做起；對我校開展的誠信教誨勾當，%的學生以為內(nèi)部實質(zhì)意義富厚，34%的學生以為沒有啥子新鮮的內(nèi)部實質(zhì)意義，%的學生以為就測驗前、貸款時宣傳一下，情勢主義；42%的學生以為咱們的誠信教誨是比力有用的，%的學生以為效驗一般，%的學生以為頗有用；對如何加壯大學生的誠信意識方面，%的學生選擇給每小我私人成立誠信檔案，%的學生選擇家長、教員要以身作則，%的學生選擇加大宣傳力度，%的學生選擇開設誠信教誨必須學習課，34%的學生選擇在不違違法令的環(huán)境下適當發(fā)布黑名冊最后，由校國度辦學貸款工作室按照國度辦學貸款信用軌制的要求舉行嚴酷檢查核對，把好國度辦學貸款最后一道兒關(guān)，終極決議是不是為其貸款。才能保證大學生助學貸款的安全性。第二篇：大學生助學貸款安全性調(diào)查報告廣西財經(jīng)學院職業(yè)技術(shù)學院寒假社會調(diào)查報告題目專業(yè) 班級 學號 學生姓名2012年月日大學生助學貸款安全性調(diào)查報告 調(diào)查目標：了解大學生助學貸款的誠信度、安全度 調(diào)查時間：2012年1月10日—2月16日調(diào)查對象：09 10 11屆廣西財經(jīng)學院學生調(diào)查方式：訪談法、問卷法目前越來越多的大學生通過助學貸款的方式完成大學學業(yè)，在了解學生助學貸款的安全性時，我們不得不提及的是一個重要問題即誠信。誠信是做人的重要品位之一，社會形態(tài)主義市場經(jīng)濟呼喊誠信，大學校園需要鍛造誠信，大學生的成長前進需要培養(yǎng)誠信，要讓學生明白，誠信品位的塑造不是末節(jié)，誠信是社會形態(tài)道德和職業(yè)道德的基本規(guī)范，始末如一，從一個約會的篤守，一個借物的償還，一個答應的兌現(xiàn)，一個合約的執(zhí)行做起，從測驗不做弊、明禮守信、拾金不昧做起，培養(yǎng)和規(guī)范誠信道德品位，不停積累信用財富，真正把誠實守信作為本身的座右銘，守信于人，用自身的誠實守信向別人證實，你是一個值得信賴的人，可以互助的人。為了確保大學生貸款的安全性，我認為，加強信用辦理，實施規(guī)范化操作，詳細要做到：一、是對申請貸款的學生應進行家庭及個人的誠信檔案核查，只有符合學校規(guī)定的和銀行貸款規(guī)范的才可以貸款；二、是在簽訂合約時，明確學生與銀行和校方的權(quán)力和義務，做到有章可循；三、是在新生入學時，如需貸款，到市縣鄉(xiāng)街道民政廳處申請并出具證明，加蓋有關(guān)公章，以便學校和銀行跟蹤反饋。四、是加強誠信監(jiān)視和約束機制制止誤貸、騙貸、情面貸等違規(guī)貸給款項，提高辦學貸款的誠信度；五、鍵全辦學貸款信用辦理體制，實施貸款規(guī)范化操作；六、償還還款。努力構(gòu)建社會形態(tài)講誠信風氣，一起營建校園誠信氣氛。但應當憂慮的是，在辦學貸款中，部分畢業(yè)生在還貸時違約，有些高校的違約率甚至超過了20%，這不僅詆毀了助學貸款本身的誠信形象，還把“苦果”留給了正在大學校園修業(yè)的貧困師弟師妹，引起個體地域的銀行以各類理由延遲辦理貸款的申請和發(fā)放，使那一些靠辦理貸款完成學業(yè)的貧困生們倍感焦慮與擔憂；七、對辦理貸款前信用評估，做好辦理貸款的危害提防。聞名的教育學家陶行知師長說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。誠信是做人的立品之本，如果沒有誠信的道德和本質(zhì)，不僅難于形成內(nèi)涵的統(tǒng)一，并且很難發(fā)揮本身的潛能，人才的誠信教育已迫在眉睫，不容輕忽。大學生是將來社會形態(tài)經(jīng)濟的主體，是將來國家的棟梁，必須從這個時候做起，采納切合實際有用的辦法，提高誠信本質(zhì)。一、查詢拜訪對象眼中社會形態(tài)的誠信狀態(tài)。在市場經(jīng)濟發(fā)展中，企業(yè)之間、商家和消費者之間有著大量的經(jīng)濟來往，貿(mào)易諾言也就顯得十分重要。誠信是最基本的社會形態(tài)，沒有誠信也就沒有市場經(jīng)濟發(fā)展。二、開展制造“誠信品牌”、誠信申請助學貸款，按時還貸，應加強對學生的誠信常識教育，讓學生熟悉并遵守市場經(jīng)濟前提下的一些基本道德規(guī)范，同時指導學生對誠信知識的認識、思慮、自警、自勵、自省，將誠信規(guī)范提升為做人的內(nèi)涵要求，辦學貸款靠學生自身信用來維系，如果學生信用意識差，不僅對學校信譽產(chǎn)生不良影響，并且會給銀行貸款事宜蒙上陰影，還會在社會上造成大學生不誠信的印象，那么，應采納哪些對策使大學生的貸款群體能誠信還貸呢？三、大多數(shù)貸款學生是講誠信的，是可以相信的。學生誠信品位的形成，是一個從不自發(fā)到自發(fā)，從他律到自律的歷程，因此，加強誠信品位的涵養(yǎng)要從做人的基本準則來規(guī)范本身的言行，做到理性思考，誠以修身，信以立業(yè)，培養(yǎng)良好的誠信意識。所以，大學生的誠信疑難問題已被全社會形態(tài)存眷，如何能提高學生的誠信辦理貸款率？許多高校都在舉行多種多樣的誠信教育，那么，當今在校大學生對誠信的熟悉，她們誠信的狀態(tài)，她們對誠信缺乏的觀念，對大學生還貸違約的觀念，對高校誠信教育的觀念都是如何的呢？我在廣西財經(jīng)學院對貸款學生舉行了以下幾方面的查詢拜訪，發(fā)放調(diào)查問卷356份，發(fā)放對象為貸款學生，收受接管有用問卷326份，%，與其它消費貸款相比，國家助學貸款最大的長處是不需要許多擔保，銀行愿意為大學生申請貸款供給前提是考慮到大學生總體上是綜合本質(zhì)高、參加工作遠景好、創(chuàng)事業(yè)率高、預先規(guī)定的日期收益相對于較好的人群，對她們發(fā)貸給款項危害較低。四、做到加強貸款的貸后辦理事情，獎罰分明，在看待學生貸款不還疑難問題上，63%的學生以為應該督促并提示其還款或以其他方式抵貸，15%的學生以為應該扣壓其結(jié)業(yè)證書，直至其還貸，%的學生以為應該對有做弊等舉動的學生不予貸款。五、絕大多數(shù)貸款學生都愿意成立社會形態(tài)信用系統(tǒng)，把自律和他律聯(lián)合起來。六、做好大學生狀態(tài)的查詢拜訪了解底細，成立社會形態(tài)信用信息系統(tǒng)機制。同時，關(guān)于部分應擬定響應的獎罰辦法，對定時還款的學生給與肯定，不及時還貸的學生要弄其環(huán)境，看是歸屬哪一種環(huán)境，是未能參加工作或家挺發(fā)生了重大變故，區(qū)分看待對比，當局和銀行應擬定響應政策，實施減、緩、免政策，而對純屬惡意拖欠貸款不還的，要嚴肅懲罰，使不誠信所付出的價錢遠遠高于還款成本，以扼制惡意拖欠貸款不還的不誠信風氣的漫延。如何開展評估呢？我以為，起首要成立檢驗測定評定要素：一看檔案里有沒有不誠信的紀錄；二是查對家庭住址，通信地址，經(jīng)濟狀態(tài)；三是根據(jù)各老師、班委、政治教導員對貸款學生的誠信評價，入校以來，有沒有誠信缺乏特征；四是對還款能力的預先推測和有可能呈現(xiàn)的疑難問題，以便盡早地做好預防。%的學生以為大學生誠信缺乏的緣故原由是社會形態(tài)大環(huán)境中不誠信的影響，%的學生以為是家長、教員、伴侶的影響，有10%的學生以為是高校測驗、教育體系釀成的；有73%的學生以為在對本身誠信的教育和影響上很多來自于尊長，%的學生以為尊長的教育和影響基本沒有。誠信教育體制格局應多樣化，時?；?，社會形態(tài)化，總的來講，被查詢拜訪同窗的學生誠信狀態(tài)比例是好的，大多數(shù)學生都愿意做誠實守信的人，但仍有一少部分學生的誠信狀態(tài)使人擔心如：當申請減輕免除或補貼時，%的學生選擇了基本按情況而定；%的學生選擇猶豫了一下，之后照抄，%的學生選擇通盤照抄同窗的；當問到本身在工作中可否做到誠信時，%的學生選要視詳細環(huán)境而定。綜上所述，大學生助學貸款當中，誠實守信尤其重要，當前的高校大多數(shù)學生都是講誠信的，大學校園中的誠信風氣比較好，不可否認有少部分學生不夠誠信。信譽是支持國家助學金貸款實施的基石，并從保證國家助學貸款安全性出發(fā)，我們應加強大學生的信用教育。最后，由校國家助學貸款工作室按照辦學貸款信用體制的要求舉行嚴酷檢查核對，把好國家助學貸款最后一道關(guān)，最終決議是不是為其貸款，才能保證大學生助學貸款的安全性。第三篇：大學生助學貸款安全性調(diào)大學生助學貸款安全性調(diào)常用的大學生助學貸款一般有兩類：國家助學貸款和生源地信用助學貸款。國家助學貸款是由政府主導、財政貼息，銀行、教育行政部門與高校共同操作的專門幫助高校貧困家庭學生的銀行貸款。借款學生不需要辦理貸款擔保或抵押，但需要承諾按期還款，并承擔相關(guān)法律責任。生源地信用助學貸款是指國家開發(fā)銀行向符合條件的家庭經(jīng)濟困難的普通高校新生和在校生發(fā)放的、在學生入學前戶籍所在縣（市、區(qū)）辦理的助學貸款。貸款資金主要用于學生繳納在校期間的學費和住宿費。生源地信用助學貸款是國家助學貸款的重要組成部分。國家助學貸款政策雖然新近進行了調(diào)整，但銀行方